A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②③⑤
D. ①②③④⑤
4.對于我國大部分幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是【】
A. 領域間的整合
B. 領域內(nèi)的整合
C. 超域間的整合
D. 多個領域之間的整合
5.在適宜條件下，中班幼兒注意力集中的時間能達到【】
A. 5分鐘左右
B. 10分鐘左右
C. 15分鐘左右
D. 20分鐘左右
6.兒童最容易缺乏的微量元素有【】
A. 鈣和銅
B. 碘和鐵
C. 鐵和鋅
D. 碘和納
7.對幼兒成長過程的檔案式記錄進行評價的方式是【】
A. 正式評價
B. 總結(jié)性評價
C. 檔案袋評價
D. 形成性評價
8.以下哪一項不是音樂教育內(nèi)容？【】
A. 歌唱活動
B. 韻律活動
C. 打擊樂演奏活動
D. 器樂演奏活動
9.下列不屬于幼兒園語言教育的方法的是【】
A. 榜樣示范法
B. 談話法
C. 傾聽法
D. 關注法
10.幼兒園管理活動中所采用的各種手段、措施和途徑，是為了實現(xiàn)幼兒園的【】
A. 管理目標
B. 保育目標
C. 教育目標
D. 保教目標
11.根據(jù)布盧姆的智力發(fā)展曲線，4歲時，兒童智力已發(fā)展了約【】
A. 200%
B. 50%
C. 80%
D. 92%
12.影響心理發(fā)展的主要因素是【】
A. 教育與遺傳
B. 遺傳與環(huán)境
C. 社會與遺傳
D. 教育與環(huán)境
13.皮亞杰提出的學習理論是【】
A. 行為主義理論
B. 社會學習理論
C. 認知建構(gòu)理論
D. 操作性條件反射理論
14.如果是色盲或失明兒童就無從發(fā)展視力，也就培養(yǎng)不成畫家了。這表明【】
A. 遺傳決定一切
B. 遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提
C. 后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì)
D. 教育起主導作用
15.布魯納提出的教育方法是【】
A. 自然后果法
B. 教學做合一
C. 整個教學法
D. 發(fā)現(xiàn)式教學法
16.幼兒教育是對【】年齡階段的幼兒所實施的教育。
A. 4—5歲
B. 1—6歲
C. 3—7歲
D. 3—6歲
17.下列不屬于學前兒童體育任務的是【】
A. 促進兒童自身正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)
B. 培養(yǎng)良好的生活習慣
C. 培養(yǎng)兒童參加體育活動的興趣
D. 發(fā)展兒童智力與初步的動手能力
18.教師與幼兒在教學活動中相互作用、相互交流、彼此接納、彼此認識和理解，在平等互信的基礎上，通過教育活動使彼此的精神相遇，使彼此的心靈溝通、相互激發(fā)。上述體現(xiàn)的是師幼關系類型中的【】關系。
A. “主—客體”
B. “主導—主體”
C. 互主體
D. 雙主體
19.【】不僅是幼兒健康成長所必需，也是幼兒最重要的學習內(nèi)容和學習途徑。
A. 自由活動
B. 生活活動
C. 勞動活動
D. 教學活動
20.發(fā)展適宜性課程應該是【】
A. 分科性的
B. 綜合性的
C. 適宜性的
D. 完整性的
21.幼兒的認識過程以【】為主。
A. 感知覺
B. 記憶
C. 想象
D. 思維
22.3歲以后，幼兒思維的典型方式是【】
A. 直覺行動思維
B. 具體形象思維
C. 抽象邏輯思維
D. 形式運算思維
23.【】歲的幼兒開始能夠正確辨別上下兩個方位。
A. 4
B. 6
C. 5
D. 3
24.教師引導兒童有目的地感知客觀事物、豐富感性知識、擴大眼界，鍛煉感知覺。該教師運用的是【】
A. 示范法
B. 范例法
C. 觀察法
D. 演示法
25.下列哪一個心理學派強調(diào)以正常人為研究對象，強調(diào)人是一種自由的、有理想的生物，并且蘊含著巨大的發(fā)展?jié)撃?，反對環(huán)境決定和本能驅(qū)動？【】
A. 行為主義
B. 人本主義
C. 精神分析
D. 認知學派
……
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