在某區(qū)進(jìn)行的體育優(yōu)質(zhì)課比賽中，某老師在給小學(xué)二年級講授《排球與游戲》一課時，開課部分用拿球接力比賽的形式進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時也達(dá)到為主教材熱身的效果；在基本部分，這名老師用“原地拍球”“大家來算術(shù)”“一人運兩球”“小火車”“手牽手”“搶球”和“小火車進(jìn)站”等游戲進(jìn)行教學(xué)，通過不同的游成，設(shè)置不同的目標(biāo)和評價方式，讓學(xué)生嘗試不同的練習(xí)方法，使不同層次學(xué)生都能展示自己的能力，體現(xiàn)自主探索與挑戰(zhàn)性，真正給學(xué)生一個廣闊的、和諧的、富有生機的創(chuàng)造天地，學(xué)生既學(xué)到了相應(yīng)的體育知識與技能，又提升了審美情趣，培養(yǎng)了優(yōu)秀品質(zhì)，達(dá)到了提高學(xué)生綜合能力的目的。

問題：(1)這節(jié)課主要采用了體育教學(xué)中的哪些教學(xué)方法？體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的什么教學(xué)理念？

(2)在這節(jié)課中，教師根據(jù)不同的游戲，設(shè)置不同的目標(biāo)與評價方式，請說說在體育活動中有效目標(biāo)設(shè)置的原則有哪些？

(3)在今后的體育教學(xué)中，應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)定向？

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