朱老師執(zhí)教了一節(jié)水平二(三年級(jí))(技巧—前滾翻》的體育課，本課為第一課時(shí)，教師將教材貫穿于“孫悟空學(xué)本領(lǐng)”的游戲過(guò)程中。以下是本課部分教學(xué)片段。

(一)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

教師：“同學(xué)們，今大我們來(lái)模仿孫悟空學(xué)本領(lǐng)，你們想學(xué)嗎？”

教師：“好，我們來(lái)比比，誰(shuí)模仿的最像?！?/span>

(二)巧用體操墊，學(xué)本領(lǐng)

1.教師：“猴兒們，跟著師傅開(kāi)始學(xué)本領(lǐng)。”組織學(xué)生集體練習(xí)，為了引導(dǎo)學(xué)生掌握低頭團(tuán)身的動(dòng)作。

學(xué)生集體練習(xí)原地蹲撐、低頭團(tuán)身滾動(dòng)，體會(huì)低頭團(tuán)身的技術(shù)動(dòng)作。

2.教師：“猴兒們做到了團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓，但要真正學(xué)好本領(lǐng)，我們還得加強(qiáng)練習(xí)，大家準(zhǔn)備好了嗎？”

學(xué)生：“準(zhǔn)備好了?！?/span>

教師：“猴兒們根據(jù)墊子上的直線提示，墊上滾動(dòng)“筋斗云”，體驗(yàn)后腦、肩、背、臀部依次著墊，直線向前，滾動(dòng)方向要正?！?/span>

(三)嘗試體驗(yàn)，練本領(lǐng)

1.教師：“師傅要檢查猴兒們本領(lǐng)練得怎么樣了，哪只小猴來(lái)展示一下自己的動(dòng)作？”

學(xué)生：展示

2.教師：講解與示范前滾翻動(dòng)作，并教會(huì)學(xué)生保護(hù)與幫助方法。

3.教師：“猴兒們，敢闖南天門(mén)了嗎？”

用呼啦圈架起不同高度的南天門(mén)。學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇挑戰(zhàn)不同高度的南天門(mén)。

學(xué)生體驗(yàn)兩腿蹬伸和低頭團(tuán)身的本領(lǐng)，教師提示團(tuán)身要緊，才能順利翻過(guò)“南天門(mén)”。

4.“闖過(guò)南天門(mén)，我們?nèi)ゴ篝[蟠桃會(huì)”

把蟠桃放在兩膝之間，翻過(guò)南天門(mén)，把蟠桃?guī)Щ丶遥鉀Q在滾翻時(shí)，學(xué)生雙腿易分開(kāi)的錯(cuò)誤現(xiàn)象。

教師：“猴兒們，我們不僅要學(xué)會(huì)前滾翻，還需要增強(qiáng)體能，下面我們進(jìn)入體能加油站?！?/span>

問(wèn)題：

(1)根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教學(xué)理論對(duì)此教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析。

(2)本案例對(duì)你今后從事教學(xué)工作有何啟發(fā)？

……

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