在一堂小學(xué)三年級的立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，教師的教學(xué)過程如下：剛開始教師用了傳統(tǒng)的集體練習(xí)模式，可還練不到3組，就有學(xué)生反映：太累了，太單調(diào)，很沒勁！隨后教師征求學(xué)生意見改變教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行異質(zhì)分組，分成了五組，每組安排水平較高的學(xué)生任組長，并要各小組在組長的帶領(lǐng)下通過嘗試性練習(xí)—討論—練習(xí)，在練習(xí)中要求充分發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過練習(xí)，學(xué)生成績有了不同層次的提高，技術(shù)水平也明顯提高，學(xué)生上課的積極性也提高了，并希望以后都采用該方法上課。

請根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教學(xué)理論，對上述案例進(jìn)行評價。

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