A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
21.小班幼兒社會(huì)性教育的重點(diǎn)應(yīng)放在【】
A.培養(yǎng)集體責(zé)任感方面
B.解決同伴交往問題
C.建立常規(guī)
D.培訓(xùn)學(xué)習(xí)適應(yīng)性
22.使用符合幼兒【】的語言進(jìn)行保教工作。
A.特殊需要
B.身心特點(diǎn)
C.隨機(jī)喜愛
D.年齡特點(diǎn)
23.軒軒和涵涵喝水時(shí)打打鬧鬧，李老師上前大聲說道：“你倆再鬧，我就打電話讓媽媽不要來接你們！”該教師的做法【】
A.合理，避免發(fā)生安全事故
B.合理，注重班級(jí)常規(guī)管理
C.不合理，侵犯了幼兒言論自由
D.不合理，不利于幼兒心理健康
24.教師應(yīng)具備觀察了解幼兒的能力、與幼兒積極互動(dòng)的能力、及時(shí)轉(zhuǎn)變角色的能力和【】的能力。
A.分析幼兒
B.與幼兒交往
C.評(píng)價(jià)與反思
D.與幼兒游戲
25.幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，所以必須根據(jù)實(shí)際情況和需要，靈活選擇適宜的評(píng)價(jià)方法。這體現(xiàn)了【】的要求。
A.評(píng)價(jià)取向多元化
B.評(píng)價(jià)情境自然化
C.評(píng)價(jià)類型多樣化
D.評(píng)價(jià)主體多元化
26.皮亞杰的“三山實(shí)驗(yàn)”表明，前運(yùn)算階段(2—7歲)的兒童【】
A.一切以自我為中心
B.沒有獲得客體永久性
C.沒有獲得守恒概念
D.認(rèn)為一切事物都是有生命的
27.根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》，3—6歲幼兒每天午休時(shí)間應(yīng)在【】
A.1—2小時(shí)
B.2—2.5小時(shí)
C.2—3小時(shí)
D.2.5—3小時(shí)
28.學(xué)習(xí)活動(dòng)中，先學(xué)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用被稱為【】
A.倒攝抑制
B.前攝抑制
C.動(dòng)機(jī)性遺忘
D.臨時(shí)性遺忘
29.“教學(xué)的教育性”的提出者是教育家【】
A.加德納
B.贊可夫
C.赫爾巴特
D.維果茨基
30.在分類活動(dòng)中，小班幼兒往往會(huì)把要分的物體和特征標(biāo)識(shí)碰一下。這說明幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)【】
A.最初是通過外部動(dòng)作進(jìn)行
B.具有自我意識(shí)
C.理解數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性質(zhì)
D.在頭腦中已經(jīng)形成對(duì)事物類的認(rèn)識(shí)
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