A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
4.促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好活動(dòng)形式是【】
A.操作
B.交往
C.游戲
D.言語
5.幼兒園最基本的社會(huì)人際關(guān)系是【】
A.幼兒之間的關(guān)系
B.教師與家長的關(guān)系
C.教師與教師的關(guān)系
D.教師與幼兒的關(guān)系
6.幼兒園里小班幼兒和老師一起玩“老鷹抓小雞”的游戲，當(dāng)老師扮演的老鷹抓住小雞(幼兒飾)裝著要吃他的時(shí)候，幼兒嚇得大哭起來，拼命掙扎。這說明【】
A.幼兒在想象中常常把想象的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)混淆
B.幼兒對想象的內(nèi)容具有一定獨(dú)立性的評價(jià)
C.幼兒以再造想象為主
D.幼兒的創(chuàng)造想象發(fā)展迅速
7.兒童的小肌肉在【】時(shí)開始發(fā)展。
A.3歲
B.3—4歲
C.4歲
D.5—7歲
8.為了保證幼兒活動(dòng)的安全，提供的珠子等活動(dòng)材料必須【】
A.顏色鮮艷
B.足夠大
C.會(huì)發(fā)光發(fā)亮
D.做工精致
9.當(dāng)幼兒前臂劃傷，呈噴射狀出血時(shí)，現(xiàn)場處理措施是用拇指壓迫【】
A.肘窩處動(dòng)脈
B.腕部動(dòng)脈
C.耳屏前動(dòng)脈
D.下頜角動(dòng)脈
10.鑒于兒童歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn)，教師應(yīng)注意【】
A.為兒童選擇歌詞有趣、易記、易理解、有重復(fù)的歌曲
B.采用圖譜圖畫策略、肢體動(dòng)作策略、反復(fù)朗誦策略、游戲策略等來提高兒童對歌詞的理解力
C.不要選擇適合動(dòng)作表現(xiàn)的歌曲，以免分散兒童的注意力
D.不要選擇音域?qū)挼母枨幢愀枨闹餍稍趦和罡惺孢m的音區(qū)，只有個(gè)別短時(shí)值音或弱拍音超出范圍也不行
11.幼兒一邊聽老師念詩“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”，一邊在腦海中浮現(xiàn)一群白鵝在水中嬉戲的場景。這種心理現(xiàn)象是【】
A.思維
B.注意
C.想象
D.記憶
12.楊老師對著五歲的甜甜說：“上次詞語記憶，你記得真快而且特別準(zhǔn)確，大家夸你聰明，這次你一定能記得更好。”楊老師表揚(yáng)甜甜，主要是讓她運(yùn)用【】記憶方法。
A.直觀形象法
B.歸類記憶法
C.歌訣記憶法
D.愉快識(shí)記法
13.兒童腦細(xì)胞的耗氧量約為全身耗氧量的【】
A.30%
B.40%
C.50%
D.60%
14.下列對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的理解正確的是【】
A.活動(dòng)過程中的態(tài)度和行為傾向
B.活動(dòng)過程中的學(xué)習(xí)速度
C.活動(dòng)過程中的知識(shí)積累
D.活動(dòng)過程中的道德品質(zhì)
15.下列不屬于幼兒園語言教育的方法的是【】
A.榜樣示范法
B.談話法
C.傾聽法
D.關(guān)注法
16.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，并伴有呼吸困難、面色青紫等癥狀。這種情況可能是【】
A.急性腸胃炎
B.異物落入氣管
C.急性喉炎
D.支氣管哮喘
17.2016年版《幼兒園工作規(guī)程》中提出的幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)不包括【】
A.培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力
B.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
C.萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感
D.培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手能力
18.編排幼兒體操時(shí)，整套動(dòng)作的活動(dòng)量應(yīng)【】
A.從小到大
B.從大到小
C.從小到大，再從大到小
D.從大到小，再從小到大
19.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其【】
A.身心和諧發(fā)展
B.身體健康發(fā)展
C.身心盡快發(fā)展
D.個(gè)性化發(fā)展
20.布魯納提出的教育方法是【】
A.自然后果法
B.教學(xué)做合一
C.整個(gè)教學(xué)法
D.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法
21.具有很強(qiáng)中國特色的學(xué)前教育原則是【】
A.獨(dú)立自主性原則
B.保教結(jié)合原則
C.綜合性原則
D.啟蒙性原則
22.從需要?jiǎng)訖C(jī)發(fā)生機(jī)制角度出發(fā)，孩子為了獲得獎(jiǎng)賞去學(xué)習(xí)，“獎(jiǎng)賞”屬于【】
A.內(nèi)驅(qū)力
B.興趣
C.強(qiáng)化
D.誘因
23.在幼兒階段最常見的游戲是【】
A.感覺運(yùn)動(dòng)游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
24.依據(jù)教學(xué)評價(jià)的主體，幼兒園的教學(xué)評價(jià)可劃分為【】
A.宏觀評價(jià)、中觀評價(jià)、微觀評價(jià)
B.內(nèi)部評價(jià)、外部評價(jià)
C.絕對性評價(jià)、相對性評價(jià)
D.定性評價(jià)、定量評價(jià)
25.幼兒園教育要和【】教育相互銜接。
A.托兒所與小學(xué)
B.社區(qū)
C.家庭
D.0—3歲兒童的保育及小學(xué)
26.李老師在一次美術(shù)活動(dòng)中的教育目標(biāo)是“提供給幼兒一張硬紙和一些毛線，在教師的指導(dǎo)下，用它制作一個(gè)相框”。這種目標(biāo)屬于【】
A.表現(xiàn)目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.過程目標(biāo)
D.具體目標(biāo)
27.兩三歲以后的幼兒常常由于被告知蛇會(huì)咬人，黑夜有鬼等產(chǎn)生怕蛇、怕鬼的情緒。這些都是和【】相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)。
A.記憶
B.想象
C.感知
D.自我意識(shí)
28.對是非、善惡、美丑的行為準(zhǔn)則及其意義的理解和評價(jià)是指【】
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
29.提出“教育即生長，學(xué)校即社會(huì)”的是【】
A.陳鶴琴
B.張雪門
C.杜威
D.盧梭
30.學(xué)前教育行動(dòng)研究的目的是【】
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)律
B.解決學(xué)前教育問題
C.解釋學(xué)前教育現(xiàn)象
D.解釋學(xué)前教育因素
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