A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
21.奧爾夫音樂(lè)教育體系最基本、最核心的要素是【】
A.綜合性
B.即興性
C.原本性
D.參與性
22.幼兒初步掌握本民族，本地區(qū)語(yǔ)音，但發(fā)音有些不準(zhǔn)。這時(shí)幼兒處于【】歲。
A.2—3
B.3—4
C.4—5
D.5—6
23.幼兒的形狀知覺(jué)發(fā)展得很快，5歲的幼兒【】
A.能區(qū)分簡(jiǎn)單的幾何圖形
B.辨認(rèn)幾何圖形正確率增長(zhǎng)最快
C.初步具備根據(jù)樣本找到相同幾何圖形的能力
D.能正確辨別各種基本的幾何圖形
24.在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是【】
A.全園教育目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.近期目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
25.【】是指有意識(shí)地讓幼兒多次使用同一個(gè)言語(yǔ)因素或訓(xùn)練幼兒某方面的言語(yǔ)技巧的一種方法。
A.結(jié)合法
B.傾聽(tīng)法
C.練習(xí)法
D.表演法
26.在幼兒自主表演游戲中起主要作用的心理現(xiàn)象是【】
A.想象
B.性格
C.感覺(jué)
D.知覺(jué)
27.下列說(shuō)法不太符合3—6歲幼兒認(rèn)知的是【】
A.你和一個(gè)女孩打電話時(shí)，她也許會(huì)說(shuō)：“看看我的新芭比娃娃”。就好像你能通過(guò)電話看到那邊的情況一樣
B.如果一個(gè)孩子滑了一跤，頭磕到了桌子上，他也許會(huì)抱怨這張“壞桌子”為什么會(huì)傷害他
C.薩姆和瑪麗都有一個(gè)裝有一樣多葡萄干的盒子，薩姆看見(jiàn)瑪麗將盒子里的葡萄干灑在桌子上，他想：“哇，瑪麗所擁有的葡萄干要比我那小盒子里裝的葡萄干多得多?！?/span>
D.如果有兩串珠子，珠子的個(gè)數(shù)相同：大小一樣，其中紅的一串拉成直線，而藍(lán)的一串堆成一堆，孩子能理解兩串珠子是一樣長(zhǎng)的
28.在引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的過(guò)程中，成人常常采用說(shuō)教的方式，效果往往不理想，而給予幼兒親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)卻收到很好的效果。這說(shuō)明幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是【】
A.對(duì)環(huán)境的依賴性
B.經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)作用的顯著性
C.無(wú)意性
D.從興趣出發(fā)的學(xué)習(xí)積極性
29.從根本上制約著兒童的心理發(fā)展的水平的影響因素是【】
A.宏觀的社會(huì)環(huán)境和教育
B.微觀的社會(huì)環(huán)境
C.遺傳因素
D.心理成熟因素
30.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)探究的目標(biāo)不包括哪個(gè)維度？【】
A.邏輯推理
B.情感態(tài)度
C.方法能力
D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
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