一、單選題

1.在足球訓(xùn)練的腳顛球技術(shù)中，最關(guān)鍵的是【  】

A. 甩大腿

B. 以膝關(guān)節(jié)為軸

C. 球觸腳面時緊張踝關(guān)節(jié)

D. 身體重心落在踢球腿上

2.跳遠技術(shù)由助跑、【  】、【  】、落地四個緊密相連的環(huán)節(jié)組成。

A. 起跳、挺身

B. 騰空、挺身

C. 起跳、騰空

D. 騰空、蹲踞

3.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是【  】

A. 技能形成、適當速度、反應(yīng)自動化

B. 起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢

C. 運動感知、表象運動、技能形成

D. 初步形成、技能鞏固、熟練技巧

4.既是橫紋肌又是不隨意肌的是【  】

A. 骨骼肌

B. 平滑肌

C. 心肌

D. 肌梭

5.持啞鈴平臥飛鳥主要發(fā)展【  】

A. 胸大肌

B. 腹外斜肌

C. 肱二頭肌

D. 小圓肌

6.體育教學中，為突出教學的重點和難點，糾正錯誤動作時可采用【  】

A. 分解法

B. 快速示范

C. 常速示范

D. 正誤對比示范

7.教師自編了一套涵蓋游泳、射箭等動作元素的徒手操。該創(chuàng)編方法屬于【  】

A. 完整創(chuàng)編

B. 移植創(chuàng)編

C. 情景創(chuàng)編

D. 改變節(jié)奏創(chuàng)編

8.足球比賽中，【  】既是本隊防守的組織者、協(xié)調(diào)者，又是進攻的始發(fā)者。

A. 中鋒

B. 邊前衛(wèi)

C. 邊后衛(wèi)

D. 守門員

9.耐久跑中的途中跑，要求兩個節(jié)奏的配合，一個是跑，另一個是【  】

A. 步幅

B. 步頻

C. 擺臀

D. 呼吸

10.正規(guī)足球比賽時間應(yīng)分為兩個相等的半場，每半場時間為【  】分鐘。

A. 30

B. 35

C. 40

D. 45

11.田徑項目中，人體從前水平運動轉(zhuǎn)為拋射運動前的技術(shù)動作稱為【  】

A. 助跑

B. 起跳

C. 騰空

D. 落地

12.雙手傳反彈球：持球姿勢用力與胸前傳球相似，傳球路線發(fā)生了變化，變成了折線，反彈傳球的擊球點一般距離接球人【  】處。

A. 二分之一

B. 三分之一

C. 四分之一

D. 五分之一

13.畫跑道分道線時，應(yīng)以跑道內(nèi)突沿為基準，各分道線都是用【  】厘米的白灰色線畫成。

A. 3.5

B. 4

C. 4.5

D. 5

14.【  】是人們對于體育的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的認識，是人們在長期實踐中積累起來的經(jīng)驗的概括和總結(jié)。

A. 體育知識

B. 體育實踐

C. 體育教學

D. 運動技能

15.下面最能體現(xiàn)學生主體，培養(yǎng)學生解決問題能力的教學方法是【  】

A. 發(fā)現(xiàn)法

B. 演示法

C. 示范法

D. 講解法

16.跨欄項目在田徑比賽中屬于【  】

A. 徑賽

B. 田賽

C. 全能

D. 其他

17.體育教學中交往手段的特質(zhì)性是指師生交往以非語言為主的【  】

A. 身體語言或手勢語言、形態(tài)語言

B. 身體語言或體勢語言、手勢語言

C. 表情語言或體勢語言、形態(tài)語言

D. 身體語言或體勢語言、形態(tài)語言

18.體育教學與其他學科相比，其明顯的特點是身體直接參與、體力與智力活動密切配合、【  】

A. 以實踐課教學為主

B. 學生身體承受一定的運動負荷

C. 以掌握運動技能為主

D. 師生雙邊活動為主

19.成年男子鉛球標準重量是【  】，成年女子鉛球標準重量是【  】

A. 7.26kg；5kg

B. 7.26kg；4kg

C. 5kg；4kg

D. 6kg；4kg

20.一般情況下，細胞間的興奮傳遞有【  】種情況。

A. 一

B. 兩

C. 三

D. 四

……

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