1.在足球訓(xùn)練的腳顛球技術(shù)中，最關(guān)鍵的是【 】 A. 甩大腿 B. 以膝關(guān)節(jié)為軸 C. 球觸腳面時(shí)緊張踝關(guān)節(jié) D. 身體重心落在踢球腿上 2.跳遠(yuǎn)技術(shù)由助跑、【 】、【 】、落地四個(gè)緊密相連的環(huán)節(jié)組成。 A. 起跳、挺身 B. 騰空、挺身 C. 起跳、騰空 D. 騰空、蹲踞 3.運(yùn)動技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段，它們是【 】 A. 技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動化 B. 起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢 C. 運(yùn)動感知、表象運(yùn)動、技能形成 D. 初步形成、技能鞏固、熟練技巧 4.既是橫紋肌又是不隨意肌的是【 】 A. 骨骼肌 B. 平滑肌 C. 心肌 D. 肌梭 5.持啞鈴平臥飛鳥主要發(fā)展【 】 A. 胸大肌 B. 腹外斜肌 C. 肱二頭肌 D. 小圓肌 6.體育教學(xué)中，為突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤動作時(shí)可采用【 】 A. 分解法 B. 快速示范 C. 常速示范 D. 正誤對比示范 7.教師自編了一套涵蓋游泳、射箭等動作元素的徒手操。該創(chuàng)編方法屬于【 】 A. 完整創(chuàng)編 B. 移植創(chuàng)編 C. 情景創(chuàng)編 D. 改變節(jié)奏創(chuàng)編 8.足球比賽中，【 】既是本隊(duì)防守的組織者、協(xié)調(diào)者，又是進(jìn)攻的始發(fā)者。 A. 中鋒 B. 邊前衛(wèi) C. 邊后衛(wèi) D. 守門員 9.耐久跑中的途中跑，要求兩個(gè)節(jié)奏的配合，一個(gè)是跑，另一個(gè)是【 】 A. 步幅 B. 步頻 C. 擺臀 D. 呼吸 10.正規(guī)足球比賽時(shí)間應(yīng)分為兩個(gè)相等的半場，每半場時(shí)間為【 】分鐘。 A. 30 B. 35 C. 40 D. 45 11.田徑項(xiàng)目中，人體從前水平運(yùn)動轉(zhuǎn)為拋射運(yùn)動前的技術(shù)動作稱為【 】 A. 助跑 B. 起跳 C. 騰空 D. 落地 12.雙手傳反彈球：持球姿勢用力與胸前傳球相似，傳球路線發(fā)生了變化，變成了折線，反彈傳球的擊球點(diǎn)一般距離接球人【 】處。 A. 二分之一 B. 三分之一 C. 四分之一 D. 五分之一 13.畫跑道分道線時(shí)，應(yīng)以跑道內(nèi)突沿為基準(zhǔn)，各分道線都是用【 】厘米的白灰色線畫成。 A. 3.5 B. 4 C. 4.5 D. 5 14.【 】是人們對于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識，是人們在長期實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。 A. 體育知識 B. 體育實(shí)踐 C. 體育教學(xué) D. 運(yùn)動技能 15.下面最能體現(xiàn)學(xué)生主體，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的教學(xué)方法是【 】 A. 發(fā)現(xiàn)法 B. 演示法 C. 示范法 D. 講解法 16.跨欄項(xiàng)目在田徑比賽中屬于【 】 A. 徑賽 B. 田賽 C. 全能 D. 其他 17.體育教學(xué)中交往手段的特質(zhì)性是指師生交往以非語言為主的【 】 A. 身體語言或手勢語言、形態(tài)語言 B. 身體語言或體勢語言、手勢語言 C. 表情語言或體勢語言、形態(tài)語言 D. 身體語言或體勢語言、形態(tài)語言 18.體育教學(xué)與其他學(xué)科相比，其明顯的特點(diǎn)是身體直接參與、體力與智力活動密切配合、【 】 A. 以實(shí)踐課教學(xué)為主 B. 學(xué)生身體承受一定的運(yùn)動負(fù)荷 C. 以掌握運(yùn)動技能為主 D. 師生雙邊活動為主 19.成年男子鉛球標(biāo)準(zhǔn)重量是【 】，成年女子鉛球標(biāo)準(zhǔn)重量是【 】 A. 7.26kg；5kg B. 7.26kg；4kg C. 5kg；4kg D. 6kg；4kg 20.一般情況下，細(xì)胞間的興奮傳遞有【 】種情況。 A. 一 B. 兩 C. 三 D. 四

體育教師招聘考試2021-12-01體育專業(yè) 閱讀(322)贊(0)