一、單選題

1.在體育教學中，以探究活動為主的體育教學方法有【  】

A. 發(fā)現法、競賽法

B. 發(fā)現法、游戲法

C. 發(fā)現法、小群體教學法

D. 游戲法、小群體教學法

2.文藝復興以后第一個倡導“三育”的教育家是【  】

A. 盧梭

B. 洛克

C. 夸美紐斯

D. 斯賓塞

3.下列哪項不屬于田徑項目？【  】

A. 標槍

B. 冰球

C. 跳高

D. 鐵餅

4.傳染病流行時有三個基本要素，即【  】

A. 傳染源、傳染區(qū)和傳染途徑

B. 傳染源、傳播區(qū)和傳播方法

C. 傳染源、傳播途徑和傳染方法

D. 傳染源、傳播途徑和易感人群

5.現代足球的誕生日是【  】

A. 1857年10月26日

B. 1863年10月26日

C. 1836年10月26日

D. 1683年10月26日

6.體育舞蹈的前身又稱交誼舞、交際舞和【  】

A. 社交舞

B. 現代舞

C. 摩登舞

D. 街舞

7.逆時針彎道跑時，身體應向【  】傾斜。

A. 右

B. 左

C. 前

D. 后

8.《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》中“具有良好的體育道德”屬于以下哪個領域目標？【  】

A. 運動參與

B. 運動技能

C. 身體健康

D. 心理健康與社會適應

9.下列屬于學校體育促進學生身體發(fā)展的基本要求的是【  】

A. 根據學生生長發(fā)育規(guī)律，合理安排各項體育活動

B. 認識和尊重個性差異，多渠道發(fā)展學生心理

C. 在體育教學中應注意培養(yǎng)學生的社會適應能力

D. 充分利用各種課外體育活動形式，促進學生社會適應性的發(fā)展

10.在有13個足球隊參加的比賽中，若采用淘汰制共需比賽【  】場，就可以決出冠軍。

A. 10

B. 11

C. 12

D. 13

11.ATP-CP系統(tǒng)是指【  】

A. 乳酸能系統(tǒng)

B. 有氧氧化系統(tǒng)

C. 磷酸原系統(tǒng)

D. 供能系統(tǒng)

12.體育習慣是指特定【  】的刺激和個體體育參與活動之間，經練習和重復而形成的穩(wěn)固聯(lián)系。

A. 場地、器材

B. 時間

C. 情境

D. 指導者

13.發(fā)展速度素質的方法是【  】

A. 牽拉力的練習

B. 長時間的練習

C. 最快動作練習

D. 復雜化的練習

14.生物體的生命現象主要表現為【  】和生殖五方面的基本特征。

A. 新陳代謝、興奮性、應激性、適應性

B. 新陳代謝、興奮性、刺激性、適應性

C. 新陳代謝、興奮性、反應性、適應性

D. 新陳代謝、興奮性、機體性、適應性

15.背越式跳高墊子的尺寸不能小于【  】

A. 3米×2米

B. 5米×4米

C. 5米×3米

D. 4米×3米

16.《體育與健康課程標準》的三級課程管理分別是國家、地方和【  】

A. 傳統(tǒng)

B. 地域

C. 學校

D. 政府

17.體育課練習密度的計算方法是【  】

A. 各項活動合理的時間之和／課的總時間×100%

B. 某種活動合理運用的時間／課的總時間×100%

C. 學生做練習的總時間／課的總時間×100%

D. 學生基本部分總時間／課的總時間×100%

18.運動員全身任何部位均可觸球的球類運動是【  】

A. 籃球

B. 足球

C. 網球

D. 排球

19.體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視【  】，促進全面發(fā)展的社會主義新人的成長。

A. 學生的運動體驗

B. 學生的心理體驗

C. 學生的情感體驗

D. 學生的健康體驗

20.制訂單元體育教學計劃的主要依據是【  】

A. 學生年齡與身心特征

B. 氣候特征

C. 項目性質與學習原理

D. 比賽要求

……

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：68835173

推薦會員套餐復習資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題系列更新（電子版）

4.筆記及考點歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作7年以上，總結和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——別人用這個資料就考過關了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么！