2021年河南省焦作市解放區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷

1.“應(yīng)適合幼兒理解和接受能力”，這指的是幼兒科學(xué)教育內(nèi)容必須具有【】

A.科學(xué)性

B.代表性

C.啟蒙性

D.時(shí)代性

2.幼兒園環(huán)境的【】決定了環(huán)境的可控性，使可控性有了明確的標(biāo)準(zhǔn)和方向。

A.教育性

B.開放性

C.發(fā)展性

D.參與性

3.3歲的妞妞游戲時(shí)常常顧忌不到別人，只能自己單獨(dú)玩，是因?yàn)椤尽?/span>

A.她游戲過于投入

B.她的注意力分配能力差

C.她喜歡自己一個(gè)人玩

D.教師指導(dǎo)不當(dāng)

4.智力發(fā)展的關(guān)鍵期是【】

A.幼兒期

B.嬰兒期

C.幼兒前期

D.學(xué)齡期

5.小劉老師因家庭瑣事心煩，組織活動時(shí)大聲斥責(zé)孩子，致使孩子們不知所措。面對這種現(xiàn)象，小劉老師應(yīng)該【】、不斷提升個(gè)人修養(yǎng)與行為。

A.學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒

B.提升組織活動能力

C.保持積極的工作熱情

D.加強(qiáng)專業(yè)知識技能

6.在下列天氣現(xiàn)象中，適合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容是【】

A.了解風(fēng)形成的原因

B.觀察并記錄不同種類的云和天氣變化的關(guān)系

C.觀察和探究常見的天氣現(xiàn)象：冰、雪、霧、雨等

D.了解雨的成因

7.行為主義學(xué)派的心理學(xué)家班杜拉發(fā)展的強(qiáng)化理論提出【】等概念。

A.直接強(qiáng)化和間接強(qiáng)化

B.替代性強(qiáng)化和自我強(qiáng)化

C.直接強(qiáng)化和自我強(qiáng)化

D.直接強(qiáng)化和替代性強(qiáng)化

8.不屬于學(xué)校法律關(guān)系基本特征的是【】

A.學(xué)校與家長

B.學(xué)校與學(xué)生

C.學(xué)校與教師

D.學(xué)校與政府

9.【】的最大特點(diǎn)是潛移默化，因此，要盡可能讓環(huán)境說話，讓行動說話，避免過多言語說教。

A.觀察法

B.共情訓(xùn)練法

C.談話法

D.陶冶法

10.教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動時(shí)，要合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體和心理所承受的負(fù)荷。其中體現(xiàn)的幼兒園健康教育的原則是【】

A.適量的運(yùn)動負(fù)荷原則

B.全面發(fā)展的原則

C.經(jīng)?；瓌t

D.多樣化原則

11.陳鶴琴是我國著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家，其幼兒教育理論的要點(diǎn)是【】

A.幼兒自我學(xué)習(xí)的法則

B.重視教育環(huán)境的作用

C.“活教育”的理論

D.重視感覺教育

12.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中，幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度是專業(yè)知識、專業(yè)能力和【】

A.師德

B.專業(yè)理念和師德

C.專業(yè)理念

D.自身修養(yǎng)

13.能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。這是【】幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

14.隨著年齡增長，幼兒意義識記和機(jī)械識記效果的差異【】

A.不會變化

B.逐漸縮小

C.逐漸擴(kuò)大

D.穩(wěn)步增長

15.有些兒童喜歡結(jié)伴學(xué)習(xí)，有些兒童則喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。這種差異反映的兒童學(xué)習(xí)類型的要素是【】

A.情緒類要素

B.生理性要素

C.心理性要素

D.社會性要素

16.下列哪項(xiàng)活動沒有體現(xiàn)家園合作【】

A.家長開放日

B.家長座談會

C.家園聯(lián)系簿

D.幼兒運(yùn)動會

17.3—6歲幼兒每天需要睡眠時(shí)間【】

A.8—9小時(shí)

B.11—12小時(shí)

C.13—14小時(shí)

D.14—15小時(shí)

18.2012年國家頒布的《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，規(guī)定幼兒教師不僅要具備幼兒發(fā)展知識、幼兒保育教育知識，還應(yīng)該具備【】知識。

A.人文科學(xué)知識

B.社會科學(xué)知識

C.自然科學(xué)知識

D.通識性知識

19.當(dāng)物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的【】

A.懷抱反射

B.抓握反射

C.覓食反射

D.吸吮反射

20.下列說法不太符合3—6歲幼兒認(rèn)知的是【】

A.你和一個(gè)女孩打電話時(shí)，她也許會說：“看看我的新芭比娃娃”。就好像你能通過電話看到那邊的情況一樣

B.如果一個(gè)孩子滑了一跤，頭磕到了桌子上，他也許會抱怨這張“壞桌子”為什么會傷害他

C.薩姆和瑪麗都有一個(gè)裝有一樣多葡萄干的盒子，薩姆看見瑪麗將盒子里的葡萄干灑在桌子上，他想：“哇，瑪麗所擁有的葡萄干要比我那小盒子里裝的葡萄干多得多?！?/span>

D.如果有兩串珠子，珠子的個(gè)數(shù)相同：大小一樣，其中紅的一串拉成直線，而藍(lán)的一串堆成一堆，孩子能理解兩串珠子是一樣長的

21.他性子很急，每次拿小人書都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完。喜歡活動量大的活動，他上課時(shí)坐不住，隨便站起來。以上行為表現(xiàn)可判斷他的氣質(zhì)類型偏向于【】

A.膽汁質(zhì)

B.黏液質(zhì)

C.多血質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

22.影響幼兒心理發(fā)展的二因素論，其代表人物是【】

A.霍爾

B.洛克

C.弗洛伊德

D.施太倫

23.【】是被《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所嚴(yán)令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級教育機(jī)構(gòu)使用的。

A.自然后果的懲罰

B.剝奪性懲罰

C.社會性懲罰

D.生理性懲罰

24.幼兒認(rèn)為下午就是到戶外玩的時(shí)間。這說明幼兒時(shí)間知覺【】

A.與具體事物和事件相聯(lián)系

B.與生物鐘相聯(lián)系

C.與季節(jié)變化相聯(lián)系

D.與日夜變化相聯(lián)系

25.學(xué)前兒童心理研究最基本的方法是【】

A.測驗(yàn)法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.觀察法

D.調(diào)查訪問法

26.小強(qiáng)在幼兒園吃午飯時(shí)不小心被魚刺卡在咽部，下列老師采取的處理方式，正確的是【】

A.吞咽飯團(tuán)

B.喝醋

C.及時(shí)就醫(yī)

D.自然咳出

27.編制故事的活動中，能完全編制出故事完整情節(jié)是對【】階段幼兒的要求。

A.小班

B.中班

C.小小班

D.大班

28.幼兒園課程評價(jià)中，形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的類型劃分的主要依據(jù)是【】

A.評價(jià)主體

B.課程評價(jià)的方法

C.評價(jià)的功能和進(jìn)行的時(shí)間

D.評價(jià)的參照體系

29.教師組織幼兒玩戶外大型玩具時(shí)，未注意到一名幼兒遠(yuǎn)離群體玩耍而導(dǎo)致該幼兒發(fā)生了意外事故。造成該事故的原因是【】

A.幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，安全觀念淡薄

B.幼兒運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不完善，平衡力差

C.保教人員安全意識不強(qiáng)，安全措施不落實(shí)

D.托幼機(jī)構(gòu)的客觀環(huán)境因素

30.教師職業(yè)道德不僅影響學(xué)生在校成長，還會影響其一生，不僅影響個(gè)體，還會影響家庭乃至社會。這體現(xiàn)了教師工作的【】

A.深遠(yuǎn)性

B.高層次性

C.自覺性

D.示范性

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