一、單選題

1.【  】是乒乓球快速進(jìn)攻最重要的一項(xiàng)技術(shù)，殺傷力強(qiáng)是解決戰(zhàn)斗的關(guān)鍵技術(shù)。

A. 接發(fā)球

B. 推擋球

C. 攻球

D. 快攻

2.人體身高一天內(nèi)有1~2厘米左右的波動(dòng)，身高最高的時(shí)間段是【  】

A. 早晨起床

B. 中午12點(diǎn)

C. 下午16點(diǎn)

D. 晚上睡前

3.間歇訓(xùn)練法是指對(duì)【  】練習(xí)時(shí)的間歇時(shí)間作出嚴(yán)格規(guī)定，使機(jī)體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。

A. 兩次

B. 一次

C. 多次

D. 四次

4.美國(guó)籃球夢(mèng)之隊(duì)首次亮相并奪冠于哪屆奧運(yùn)會(huì)上？【  】

A. 1996年亞特蘭大

B. 1992年巴塞羅那

C. 1988年首爾

D. 2000年悉尼

5.體育教師的特殊語言是【  】

A. 口令

B. 專業(yè)術(shù)語

C. 藝術(shù)語言

D. 指揮語言

6.在體育與健康課程教學(xué)中，【  】對(duì)教師設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的影響較小。

A. 教學(xué)條件

B. 學(xué)生實(shí)際情況

C. 三維目標(biāo)

D. 天氣情況

7.人體的水平位移的兩種形式是走和跑。其中跑的一個(gè)周期是【  】

A. 兩個(gè)支撐期和兩個(gè)騰空期

B. 兩個(gè)支撐期和一個(gè)騰空期

C. 一個(gè)支撐期和兩個(gè)騰空期

D. 一個(gè)支撐期和一個(gè)騰空期

8.學(xué)校體育管理的中心環(huán)節(jié)是【  】

A. 體育課程管理

B. 體育教學(xué)管理

C. 課余體育管理

D. 課余訓(xùn)練管理

9.體育與健康教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、【  】、興趣愛好等，設(shè)置適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在不斷取得進(jìn)步的過程中獲得樂趣和成功感。

A. 性格

B. 個(gè)體需求

C. 運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)

D. 心理特點(diǎn)

10.下列哪種氨基酸不是必需氨基酸？【  】

A. 賴氨酸

B. 蘇氨酸

C. 纈氨酸

D. 酪氨酸

11.下列選項(xiàng)中，最適合足球初學(xué)者進(jìn)行的練習(xí)是【  】

A. 兩人一組傳接球練習(xí)

B. 三人一組傳接球練習(xí)

C. 四對(duì)一傳搶練習(xí)

D. 三對(duì)三傳搶練習(xí)

12.人體調(diào)節(jié)生理機(jī)能的營(yíng)養(yǎng)素有【  】

A. 脂肪、蛋白質(zhì)、維生素和水

B. 糖、蛋白質(zhì)、維生素和水

C. 糖、脂肪、維生素和礦物質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)和水

13.籃球運(yùn)動(dòng)最初是作為一種【  】的。

A. 游戲而存在

B. 競(jìng)技而存在

C. 戰(zhàn)爭(zhēng)而存在

D. 表演而存在

14.不屬于學(xué)生身心全面發(fā)展的依據(jù)的是【  】

A. 體育教學(xué)目標(biāo)的需求

B. 教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性

C. 人具有生物性和社會(huì)性，是一個(gè)完整的有機(jī)體

D. 體育教學(xué)多功能的體現(xiàn)

15.在體育課堂教學(xué)活動(dòng)中，合作是增加課堂中人際互動(dòng)，促進(jìn)【  】活動(dòng)的有效手段之一。

A. 合作學(xué)習(xí)

B. 小組學(xué)習(xí)

C. 探究學(xué)習(xí)

D. 集體學(xué)習(xí)

16.素質(zhì)教育的特征是【  】

A. 全體性、全面性、主動(dòng)性、基礎(chǔ)性

B. 全體性、全面性、主體性、主動(dòng)性

C. 主動(dòng)性、全面性、主動(dòng)性、基礎(chǔ)性

D. 全體性、全面性、主體性、基礎(chǔ)性

17.下列不屬于武術(shù)基本步法的是【  】

A. 上步

B. 進(jìn)步

C. 撤步

D. 仆步

18.體育課程設(shè)計(jì)思路，根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展性要求建立【  】的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。

A. 多元

B. 客觀

C. 鼓勵(lì)

D. 差異

19.熱射病的特征表現(xiàn)是【  】

A. 高熱、無汗、昏迷

B. 高熱、肌肉疼痛、輕度脫水

C. 多汗、肌肉疼痛、痙攣

D. 頭暈、多汗、輕度脫水

20.水平三5、6年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生了解食品安全與健康的關(guān)系，如購買包裝食品時(shí)注意查看生產(chǎn)日期、【  】期、包裝有無脹包或破損。

A. 冷凍

B. 庫存

C. 加工

D. 保質(zhì)

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