2021年山西省運(yùn)城市芮城縣中小學(xué)美術(shù)教師招聘/考編制(入編)考試真題試卷

一、單項(xiàng)選擇題

1.法國(guó)哥特式早期建筑的代表是【】

A. 夏特爾大教堂

B. 圣維塔爾教堂

C. 巴黎圣母院

D. 坎特伯雷教堂

2.【】是美術(shù)家在美術(shù)作品中對(duì)題材及其意義的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、態(tài)度和情感等，屬于作品內(nèi)容的主觀因素。

A. 意境

B. 主題

C. 風(fēng)格

D. 品味

3.格列柯作為中世紀(jì)西班牙的偉大畫家而廣為人知，其代表作不包括【】

A. 《脫掉基督的外衣》

B. 《歐貴茲伯爵的葬禮》

C. 《亨利八世肖像》

D. 《托萊多風(fēng)景》

4.漢代工藝品中，既體現(xiàn)造型與工藝完美結(jié)合又有環(huán)保作用的是【】

A. 長(zhǎng)信宮燈

B. 十五連盞燈

C. 四羊方尊

D. 錯(cuò)金銀龍鳳方案

5.被視為“海派”名家，但未定居上海的畫家是【】

A. 張熊

B. 胡遠(yuǎn)

C. 虛谷

D. 任熊

6.攝影的基本特征包括記錄性、現(xiàn)場(chǎng)性和【】

A. 新聞性

B. 瞬間性

C. 真實(shí)性

D. 再現(xiàn)性

7.以法國(guó)古典園林為代表的西方園林藝術(shù)表現(xiàn)出的是一種【】美。

A. 自然和本真

B. 豪華和富貴

C. 輕快和明朗

D. 秩序和理性

8.各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由標(biāo)準(zhǔn)、【】和評(píng)價(jià)建議三部分組成。

A. 教學(xué)活動(dòng)建議

B. 階段目標(biāo)

C. 學(xué)習(xí)方式

D. 學(xué)習(xí)內(nèi)容

9.已知最早的紙本繪畫《地主莊園圖》出土于【】

A. 吐魯番晉墓

B. 昭通霍氏墓

C. 安岳冬壽墓

D. 酒泉丁家閘墓

10.開展藝術(shù)教育活動(dòng)要以學(xué)校為基礎(chǔ)、以班級(jí)為重點(diǎn)，在開齊、上好音樂、美術(shù)等課程的同時(shí)，大力推廣體育、藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，讓【】中小學(xué)生在校期間都能掌握一種自己喜好的藝術(shù)技能。

A. 少數(shù)

B. 多數(shù)

C. 每一個(gè)

D. 一部分

11.下列哪個(gè)是形象思維的根本特征？【】

A. 形象性

B. 情感性

C. 邏輯性

D. 想象性

12.唐代畫家中，擅長(zhǎng)描繪婦女閑散游樂生活的是【】

A. 閻立本、張萱

B. 顧閎中、周昉

C. 吳道子、李公麟

D. 張萱、周昉

13.下列關(guān)于隸書的敘述，錯(cuò)誤的是【】

A. 是在篆書的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)書寫便捷的需要產(chǎn)生的字體

B. 東漢時(shí)期隸書撇、捺筆畫美化為向上挑起，輕重頓挫，富有變化

C. 代表作有《西狹頌》《張遷碑》《封龍山刻石》等

D. 書寫效果略微瘦高，橫畫短而直畫長(zhǎng)

14.無論在東方還是西方繪畫中，具象藝術(shù)都是一個(gè)重要的藝術(shù)類型。我國(guó)宋代作品《貨郎圖》便是一件具象風(fēng)格的作品，它的作者是【】

A. 劉貫道

B. 李嵩

C. 韓滉

D. 李唐

15.秦漢時(shí)期，陶俑的主要作用是【】

A. 陪葬的偶人

B. 生活用品

C. 裝飾用品

D. 禮器

16.【】石刻是思想性與藝術(shù)性完美統(tǒng)一的典范，是西漢紀(jì)念碑雕刻取得劃時(shí)代成就的標(biāo)志。

A. 馬踏匈奴

B. 馬踏飛燕

C. 李冰像

D. 孔望山摩崖石刻造像

17.明代，把寫意花鳥畫推向新階段的兩位主要畫家是陳淳和【】

A. 鄭板橋

B. 張擇端

C. 徐渭

D. 徐悲鴻

18.敦煌石窟表現(xiàn)的是【】

A. 佛教藝術(shù)

B. 道教藝術(shù)

C. 儒教藝術(shù)

D. 伊斯蘭教藝術(shù)

19.王老師在教授“中國(guó)古典園林”一課之前，要求學(xué)生搜集相關(guān)圖文名稱，了解古典園林的風(fēng)格和樣式。這里體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式是【】

A. 接受式學(xué)習(xí)

B. 自主式學(xué)習(xí)

C. 創(chuàng)作式學(xué)習(xí)

D. 游戲式學(xué)習(xí)

20.美術(shù)課堂教學(xué)的特點(diǎn)是有利于提高美術(shù)教學(xué)效率，有利于美術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性，有利于發(fā)揮集體的美術(shù)教育作用以及有利于學(xué)生【】

A. 擴(kuò)大藝術(shù)視野

B. 培養(yǎng)創(chuàng)新精神

C. 身心健康發(fā)展

D. 提高審美個(gè)性

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