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2021年河北省滄州市南皮縣中小學(xué)美術(shù)教師招聘/考編制(入編)考試真題試卷

2021年河北省滄州市南皮縣中小學(xué)美術(shù)教師招聘/考編制(入編)考試真題試卷

一、單項(xiàng)選選題

1.青銅禮器的分類是【】

A. 食器、酒器、水器、炊煮器

B. 酒器、樂器、兵器、工器

C. 車器、食器、兵器、樂器

D. 酒器、樂器、兵器、車器

2.教材的編寫應(yīng)依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)和要求,以【】和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考。

A. 學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)

B. 教科書

C. 學(xué)生的基礎(chǔ)水平

D. 當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況

3.“筆才一二,象已應(yīng)焉”是指【】的繪畫風(fēng)格。

A. 顧愷之

B. 張僧繇

C. 曹仲達(dá)

D. 陸探微

4.繪畫藝術(shù)的種類,根據(jù)【】的不同,可分為肖像畫、風(fēng)俗畫、風(fēng)景畫、靜物畫、歷史畫等。

A. 使用材料

B. 表現(xiàn)對(duì)象

C. 作品形式

D. 作品類別

5.對(duì)于達(dá)達(dá)主義者杜尚的藝術(shù),有人看到的是對(duì)傳統(tǒng)的反叛,從而給予創(chuàng)新的肯定;有人看到的是藝術(shù)與生活的結(jié)合,是將藝術(shù)生活化;而有人看到的卻是丑陋不堪。這體現(xiàn)了藝術(shù)欣賞具有【】特點(diǎn)。

A. 主體性

B. 形象性

C. 欣賞性

D. 審美性

6.19世紀(jì),印象派提出的第一個(gè)口號(hào)是【】

A. 注重色彩

B. 走出畫室

C. 關(guān)注農(nóng)民

D. 平等自由

7.現(xiàn)存木結(jié)構(gòu)建筑最多的省份是【】

A. 山西

B. 陜西

C. 山東

D. 甘肅

8.“四君子畫”是指【】

A. 梅、蘭、竹、菊

B. 梅、蘭、牡丹、玫瑰

C. 茉莉、杜鵑、竹、菊

D. 松、蘭、柏、菊

9.《祭侄文稿》是【】為祭奠其侄季明而作的祭文稿。

A. 褚遂良

B. 歐陽詢

C. 顏真卿

D. 虞世南

10.Adobe Photoshop,簡稱“PS”,是一個(gè)由Adobe Systems開發(fā)和發(fā)行的【】軟件。

A. 動(dòng)畫處理

B. 圖像處理

C. 視頻處理

D. 聲音處理

11.在下列美術(shù)流派中,【】是“冷抽象”的典型代表。

A. 青騎士社

B. 風(fēng)格派

C. 結(jié)構(gòu)主義

D. 橋社

12.在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱之外,利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)是【】

A. 課外教育

B. 校外教育

C. 業(yè)余教育

D. 課外、校外教育

13.歌頌西藏農(nóng)奴得到解放,走上新生活康莊大道的木刻版畫是【】

A. 《蒲公英》

B. 《阿詩瑪》

C. 《怒吼吧,中國》

D. 《初踏黃金路》

14.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地及中心是【】

A. 法國

B. 尼德蘭

C. 意大利

D. 古羅馬

15.中國畫體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀點(diǎn)和審美觀,最強(qiáng)調(diào)用【】造型。

A. 透視原理

B. 色彩

C. 明暗

D. 

16.立體派繪畫代表人物畢加索的下列作品中,描繪戰(zhàn)爭的是【】

A. 《亞威農(nóng)少女》

B. 《格爾尼卡》

C. 《舞蹈者》

D. 《三個(gè)音樂家》

17.漢字的發(fā)展軌跡大體是【】

A. 甲骨文—簡帛文—金文—小篆—陶器文字

B. 陶器文字—甲骨文—金文—簡帛文—小篆

C. 簡帛文—陶器文字—甲骨文—小篆—金文

D. 金文—甲骨文—小篆—陶器文字—簡帛文

18.美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為哪兩類?【】

A. 造型和表現(xiàn)

B. 創(chuàng)作和欣賞

C. 設(shè)計(jì)和制作

D. 探索和研究

19.美術(shù)教育的任務(wù)是觀察、理解和創(chuàng)造【】

A. 具體形象

B. 審美形象

C. 線條形象

D. 視覺形象

20.美術(shù)課程總目標(biāo)是從三個(gè)維度表述的,即“知識(shí)與技能”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”【】

A. “興趣與能力”

B. “審美與情感”

C. “過程與方法”

D. “文化與傳承”

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