一、單選題

1.以下屬于競(jìng)技排球項(xiàng)目的是【  】

A. 軟式排球

B. 4人制排球

C. 沙灘排球

D. 草地排球

2.排球比賽中，除調(diào)整傳球外，其他傳球全部由【  】擔(dān)任。

A. 自由人

B. 二傳手

C. 副攻手

D. 接應(yīng)手

3.把所教的內(nèi)容分成若干部分，先教第一部分，再教第二部分，然后把第一、第二部分聯(lián)合起來教學(xué)，學(xué)會(huì)后再學(xué)第三部分，以此類推，這種分解的方法稱為【  】

A. 單純分解法

B. 遞進(jìn)分解法

C. 順進(jìn)分解法

D. 逆進(jìn)分解法

4.采用斜線助跑踢球的主要技術(shù)是【  】

A. 腳背內(nèi)側(cè)踢球

B. 腳背正面踢球

C. 腳背外側(cè)踢球

D. 腳內(nèi)側(cè)踢球

5.搶進(jìn)攻籃板球時(shí)，技術(shù)動(dòng)作的關(guān)鍵是【  】

A. 注意擋人搶位

B. 及時(shí)跟進(jìn)與搶跳

C. 腳步動(dòng)作、身體姿態(tài)與轉(zhuǎn)球的協(xié)調(diào)配合

D. 搶到籃板球后及時(shí)調(diào)整防守姿勢(shì)

6.負(fù)重緩慢下蹲，股四頭肌做【  】

A. 向心收縮

B. 加固工作

C. 離心收縮

D. 固定工作

7.下列不屬于提高接力跑成績(jī)因素的是【  】

A. 傳接棒的方法熟練

B. 各棒次的分工明確

C. 傳接棒的時(shí)機(jī)恰當(dāng)

D. 助理裁判的位置

8.體育教學(xué)中，為突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)可采用【  】

A. 分解法

B. 快速示范

C. 常速示范

D. 正誤對(duì)比示范

9.足球比賽中，下列哪種情況可能造成越位？【  】

A. 角球

B. 接對(duì)方回傳球

C. 擲界外球

D. 發(fā)直接任意球

10.背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫作【  】

A. 4、5、6

B. 5、6、7

C. 6、7、8

D. 4、6、8

11.【  】對(duì)促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化作用。

A. 技能指導(dǎo)

B. 堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)

C. 不斷優(yōu)化

D. 體育興趣

12.下列各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作中，不宜采用分解法教學(xué)的是【  】

A. 蹲踞式跳遠(yuǎn)

B. 單手肩上投籃

C. 背越式跳高

D. 弓步?jīng)_拳

13.下列屬于有氧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的是【  】

A. 10km競(jìng)走

B. 鉛球

C. 快速跑

D. 舉重

14.運(yùn)用趣味游戲法有利于實(shí)現(xiàn)的課程目標(biāo)是【  】

A. 運(yùn)動(dòng)參與

B. 運(yùn)動(dòng)技能

C. 身體健康

D. 心理健康與社會(huì)適應(yīng)

15.【  】能促進(jìn)小腸黏膜對(duì)鈣的吸收，促進(jìn)骨組織鈣化。

A. 維生素A

B. 葉酸

C. 維生素D

D. 膳食纖維

16.技術(shù)簡(jiǎn)單，對(duì)身體素質(zhì)要求高，消耗體力大的教材應(yīng)采用【  】

A. 分散排列

B. 集中排列

C. 先分散后集中

D. 先集中后分散

17.下列不屬于骨杠桿類別的是【  】

A. 費(fèi)力杠桿

B. 平衡杠桿

C. 省力杠桿

D. 速度杠桿

18.在人體必需的六種營(yíng)養(yǎng)素中，糖、脂肪、蛋白質(zhì)能夠?yàn)闄C(jī)體提供能量。膳食中的糖、脂肪、蛋白質(zhì)供給熱能的比例要適當(dāng)，依次為【  】

①15%~25% ②60%~70% ③5%~10% ④10%~15%

A. ②①④

B. ①②④

C. ①③④

D. ①②③

19.呼吸商是指機(jī)體在同一時(shí)間內(nèi)【  】

A. ATP合成與釋放的比值

B. 通氣量與二氧化碳生成量的比值

C. 二氧化碳生成量與耗氧量的比值

D. ATP合成與CP消耗的比值

20.在體育鍛煉后，應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充淡鹽水，其主要作用是【  】

A. 降溫，維持體溫穩(wěn)定

B. 消毒、殺滅細(xì)菌等病原體

C. 維持體液代謝平衡

D. 維持水分代謝平衡

……

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