一、單選題

1.學(xué)生或成隊(duì)彼此之間左右的間隙叫【  】

A.距離

B.間隔

C.寬度

D.縱度

2.通過運(yùn)動(dòng)的刺激，人體細(xì)胞、組織和器官的機(jī)能或反應(yīng)能力的減弱是指【  】

A.運(yùn)動(dòng)疲勞

B.運(yùn)動(dòng)消耗

C.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

D.超量恢復(fù)

3.在學(xué)生進(jìn)行頭手倒立時(shí)，教師應(yīng)該【  】

A.站在學(xué)生前方扶住其大腿

B.站在學(xué)生側(cè)面扶住其手臂

C.站在學(xué)生前方扶住其腰部

D.站在學(xué)生后方扶住其大腿

4.【  】是人類的高級(jí)活動(dòng)功能，它是人體對(duì)外界信息的反應(yīng)能力，包括感覺、知覺、注意、表象、記憶、思維、語(yǔ)言等重要組成部分。

A.記憶功能

B.感知功能

C.思維功能

D.認(rèn)知功能

5.足球比賽中，裁判員認(rèn)為隊(duì)員受輕傷，則應(yīng)該【  】

A.立即停止比賽，處理受傷隊(duì)員

B.繼續(xù)比賽，直到成死球再處理

C.不予理睬

D.判罰假摔

6.籃球比賽時(shí)，5號(hào)隊(duì)員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其【  】

A.違例

B.不違例

C.重新站在線外擲界外球

D.罰出場(chǎng)外

7.為了給學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念，宜選用【  】

A.慢速示范

B.重點(diǎn)示范

C.常速示范

D.靜止示范

8.運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)與身體鍛煉活動(dòng)的【  】

A.內(nèi)部心理動(dòng)因

B.積極性動(dòng)因

C.趣味性動(dòng)因

D.快樂性動(dòng)因

9.在幫助練習(xí)者練習(xí)“肩肘倒立”動(dòng)作時(shí)，保護(hù)者雙手應(yīng)握住練習(xí)者【  】

A.膝關(guān)節(jié)

B.小腿

C.大腿

D.髖關(guān)節(jié)

10.從教學(xué)改革的角度看，本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是【  】

A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

11.頭手倒立前的保護(hù)與幫助，保護(hù)者站在練習(xí)者的【  】，雙手扶其腿，前移重心。

A.前方

B.后方

C.側(cè)前方

D.側(cè)后方

12.足球比賽時(shí)，防守者把球踢出球門線外應(yīng)判【  】

A.角球

B.球門球

C.罰球點(diǎn)球

D.任意球

13.腳內(nèi)側(cè)踢球的推送踢法，其特點(diǎn)是踢球腳與球接觸時(shí)間較長(zhǎng)，出球易于【  】

A.平穩(wěn)

B.高遠(yuǎn)

C.旋轉(zhuǎn)

D.快速

14.短跑運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力的主導(dǎo)因素是【  】

A.速度

B.力量

C.耐力

D.技術(shù)水平

15.下列不屬于女子競(jìng)技體操的項(xiàng)目是【  】

A.高低杠

B.平衡木

C.吊環(huán)

D.自由體操

16.擲標(biāo)槍的跳躍式投擲步一般分五步，其中【  】是助跑過渡到最后用力的關(guān)鍵一步。

A.第二步為銜接步

B.第三步為交叉步

C.第四步為銜接步

D.第五步為交叉步

17.人體心血管系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練具有適應(yīng)性，運(yùn)動(dòng)心臟的主要形態(tài)特征是心肌增厚，表現(xiàn)為心室、心房均增厚，其中【  】

A.以左心室增厚為主

B.以左心房增厚為主

C.以右心室增厚為主

D.以右心房增厚為主

18.投擲運(yùn)動(dòng)員器械出手的速度屬于【  】

A.反應(yīng)速度

B.位移速度

C.動(dòng)作速度

D.都不是

19.人體運(yùn)動(dòng)中的供能物質(zhì)包括糖、脂肪和【  】

A.維生素

B.微量元素

C.水

D.蛋白質(zhì)

20.下列選項(xiàng)中，不屬于體育科研選題的基本原則的是【  】

A.需要性

B.可行性

C.預(yù)見性

D.創(chuàng)新性

……

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