一、單選題

1.對于所學過的教材內(nèi)容進行練習、改進和鞏固提高的課是【  】

A.新授課

B.復習課

C.綜合課

D.考核課

2.鉛球、鐵餅項目比賽時，運動員必須從靜止姿勢開始試擲，試擲后，身體任何部位觸及圈外地面或鐵圈上沿，以及擲出的鉛球、鐵餅沒有完全落在落地區(qū)線以內(nèi)均判失敗。器械落地后，運動員方可離開投擲圈。離開時，必須從投擲圈【  】走出。

A.后半圈

B.前半圈

C.圓心處

D.任意地方

3.足球比賽中，罰角球時對方隊員距角球弧線至少【  】

A.9.15米

B.10.15米

C.11.5米

D.12.15米

4.國際業(yè)余田徑聯(lián)合會章程第一條的解釋：田徑運動是由田賽、徑賽、公路賽跑、競走和【  】組成的運動項目。

A.40千米自行車

B.越野賽跑

C.游泳

D.障礙跑

5.兒童上肢力量欠缺是發(fā)育不均衡的一種身體表現(xiàn)，為了使學生身體全面發(fā)展，什么練習方式最適合小學二、三年級學生年齡、生理的特點？【  】

A.投擲重物

B.俯臥撐

C.懸垂吊擺

D.提拉重物

6.有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應【  】

A.給予行政處分

B.解聘

C.依法追究刑事責任

D.承擔民事責任

7.現(xiàn)代足球的誕生日是【  】

A.1857年10月26日

B.1863年10月26日

C.1836年10月26日

D.1683年10月26日

8.【  】是指運球隊員利用腿部、上體、頭部虛晃或眼神的變化，佯裝傳球或射門以迷惑對手，使其產(chǎn)生錯誤的判斷，從而趁機越過對手的動作方法。

A.假動作突破

B.變速運球突破

C.人球分過突破

D.快速拉、扣、撥球突破

9.鏡面示范一般為顯示動作左右方向、線路較為簡單的動作而采用，以利于學生跟隨教師一同練習，并便于教師觀察、指導，鏡面示范時，教師面對學生做與學生【  】

A.正方向動作

B.前方向動作

C.反方向動作

D.后方向動作

10.【  】是人體中重要的骨與骨可動連接，是活動杠桿的支點。

A.肌肉

B.韌帶

C.腰

D.關節(jié)

11.在田徑比賽中，有的徑賽項目要求運動員先分道跑，跑完一段距離到搶道標志線后，再采用不分道跑，這樣運動員由外道向內(nèi)道跑進就要比第一分道運動員多跑一段距離，這段距離叫做【  】

A.切入差

B.前伸數(shù)

C.彎道差

D.分道差

12.體育教學中交往手段的特質(zhì)性是指師生交往以非語言為主的【  】

A.身體語言或手勢語言、形態(tài)語言

B.身體語言或體勢語言、手勢語言

C.表情語言或體勢語言、形態(tài)語言

D.身體語言或體勢語言、形態(tài)語言

13.乒乓球的發(fā)球技術動作中，【  】的特點是球速快、弧線低、前沖力大。以攻為主的運動員用這種發(fā)球方法易發(fā)揮速度上的優(yōu)勢，能迫使削球運動員后退接球，利于加強攻勢。

A.平擊發(fā)球

B.反手發(fā)急球

C.正手發(fā)急球

D.反手發(fā)右側上（下）旋球

14.下列不屬于醫(yī)療體育所需要遵循的原則是【  】

A.循序漸進

B.個別對待

C.分類治療

D.持之以恒

15.單手肩上投籃時，最用力的撥球指應是【  】

A.拇指、無名指

B.中指、食指

C.食指、小指

D.拇指、食指

16.掌握基本的保健知識和方法，塑造良好體形和身體姿態(tài)，全面發(fā)展體能與健身能力，【  】是身體健康目標。

A.形成樂觀的生活態(tài)度

B.養(yǎng)成自覺鍛煉的意識

C.形成合作意識與能力

D.提高適應自然環(huán)境的能力

17.運動技能的教學需要從學生的【  】、從項目的特點上去考慮和把握是否符合學生身心發(fā)展的特征，是否有利于引導學生的健康發(fā)展。

A.考核內(nèi)容

B.興趣需要

C.身體條件

D.運動水平

18.自由上肢骨由【  】組成。

A.肱骨、橈骨、尺骨及肩胛骨

B.肱骨、橈骨、手骨及肩胛骨

C.肱骨、橈骨、尺骨及手骨

D.肱骨、手骨、尺骨及肩胛骨

19.終點沖刺跑是臨近終點的一段【  】

A.耐久跑

B.途中跑

C.加速跑

D.快速跑

20.下列說法，錯誤的是【  】

A.路：學生前后重疊成一行叫路

B.翼：指隊伍的兩端

C.列：學生左右并列成一排叫列

D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生

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