一、單選題
1.過度訓(xùn)練的早期征象表現(xiàn)在【 】
A.神經(jīng)系統(tǒng)
B.消化系統(tǒng)
C.心血管系統(tǒng)
D.呼吸系統(tǒng)
2.下列哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可出現(xiàn)“第二次呼吸”?【 】
A.三級跳遠(yuǎn)
B.短跑
C.跳高
D.中長跑
3.自生訓(xùn)練,又稱自主訓(xùn)練、自律訓(xùn)練、自我訓(xùn)練或【 】
A.強(qiáng)化訓(xùn)練
B.自發(fā)訓(xùn)練
C.個(gè)性化訓(xùn)練
D.暗示訓(xùn)練
4.近代跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)是在19世紀(jì)中葉形成的,第一次較正規(guī)的跳遠(yuǎn)比賽是【 】年在英國牛津大學(xué)舉行的。
A.1896
B.1865
C.1860
D.1868
5.籃球比賽中,持球隊(duì)員突破對手后,遇到對方補(bǔ)防或協(xié)防時(shí),及時(shí)將球傳給進(jìn)攻位置最佳的同伴進(jìn)行攻擊的配合方法稱為【 】
A.掩護(hù)配合
B.傳切配合
C.突分配合
D.策應(yīng)配合
6.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),小學(xué)、初中、高中不同學(xué)習(xí)階段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn),其中,小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是【 】
A.基本道德知識的理解與掌握
B.日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo)
C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)
D.人生觀價(jià)值觀的選擇與確立
7.《全民健身計(jì)劃綱要》發(fā)布的時(shí)間是【 】
A.1994年
B.1995年
C.1996年
D.1997年
8.根據(jù)公式推算,年齡為14歲的初二學(xué)生最大心率為【 】
A.205次/分
B.次/分
C.215次/分
D.216次/分
9.籃球雙手胸前傳球時(shí),兩手手指自然分開,用指根以上部位持球側(cè)后方并置于【 】
A.腹前
B.肩上
C.胸前
D.胸腹間
10.男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異,運(yùn)動(dòng)能力也不同,是在【 】
A.初中階段后
B.高中階段后
C.身體發(fā)育成熟后
D.青春期開始后
11.背越式跳高助跑大多采用【 】步助跑,助跑方向與橫桿夾角在30°左右。
A.11
B.8
C.6
D.5
12.年齡愈小、訓(xùn)練水平愈低,全面訓(xùn)練的比重應(yīng)該【 】
A.愈大
B.愈小
C.不變
D.占一半
13.耐久跑的途中跑技術(shù)與快速跑的途中跑技術(shù)相比【 】
A.上體前傾小,擺臂擺腿幅度小
B.上體前傾小,擺臂擺腿幅度大
C.上體前傾大,擺臂擺腿幅度小
D.上體前傾大,擺臂擺腿幅度大
14.持啞鈴平臥飛鳥主要發(fā)展【 】
A.胸大肌
B.腹外斜肌
C.肱二頭肌
D.小圓肌
15.運(yùn)動(dòng)員競技能力構(gòu)成因素決定了田徑訓(xùn)練的主要內(nèi)容,即【 】訓(xùn)練。
A.身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、綜合
B.身體、技術(shù)、心理、綜合
C.身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理
D.技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、綜合
16.教師寫課后小結(jié)(教學(xué)反思)工作,其性質(zhì)屬于【 】
A.學(xué)生對授課過程的評價(jià)
B.教師對授課過程的評價(jià)
C.教師對學(xué)習(xí)過程的評價(jià)
D.學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的評價(jià)
17.根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》規(guī)定,學(xué)生要掌握【 】終身受益的體育項(xiàng)目。
A.一項(xiàng)
B.兩項(xiàng)
C.三項(xiàng)
D.四項(xiàng)
18.下列物質(zhì)中,因劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致在身體積累的代謝產(chǎn)物是【 】
A.蘇氨酸
B.色氨酸
C.乳酸
D.亮氨酸
19.下列不屬于醫(yī)療體育所需要遵循的原則是【 】
A.循序漸進(jìn)
B.個(gè)別對待
C.分類治療
D.持之以恒
20.一場乒乓球比賽每個(gè)隊(duì)員有權(quán)叫【 】暫停。
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
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