1.過度訓(xùn)練的早期征象表現(xiàn)在【 】 A.神經(jīng)系統(tǒng) B.消化系統(tǒng) C.心血管系統(tǒng) D.呼吸系統(tǒng) 2.下列哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可出現(xiàn)“第二次呼吸”？【 】 A.三級跳遠(yuǎn) B.短跑 C.跳高 D.中長跑 3.自生訓(xùn)練，又稱自主訓(xùn)練、自律訓(xùn)練、自我訓(xùn)練或【 】 A.強(qiáng)化訓(xùn)練 B.自發(fā)訓(xùn)練 C.個(gè)性化訓(xùn)練 D.暗示訓(xùn)練 4.近代跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)是在19世紀(jì)中葉形成的，第一次較正規(guī)的跳遠(yuǎn)比賽是【 】年在英國牛津大學(xué)舉行的。 A.1896 B.1865 C.1860 D.1868 5.籃球比賽中，持球隊(duì)員突破對手后，遇到對方補(bǔ)防或協(xié)防時(shí)，及時(shí)將球傳給進(jìn)攻位置最佳的同伴進(jìn)行攻擊的配合方法稱為【 】 A.掩護(hù)配合 B.傳切配合 C.突分配合 D.策應(yīng)配合 6.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)習(xí)階段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是【 】 A.基本道德知識(shí)的理解與掌握 B.日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo) C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo) D.人生觀價(jià)值觀的選擇與確立 7.《全民健身計(jì)劃綱要》發(fā)布的時(shí)間是【 】 A.1994年 B.1995年 C.1996年 D.1997年 8.根據(jù)公式推算，年齡為14歲的初二學(xué)生最大心率為【 】 A.205次／分 B.次／分 C.215次／分 D.216次／分 9.籃球雙手胸前傳球時(shí)，兩手手指自然分開，用指根以上部位持球側(cè)后方并置于【 】 A.腹前 B.肩上 C.胸前 D.胸腹間 10.男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動(dòng)能力也不同，是在【 】 A.初中階段后 B.高中階段后 C.身體發(fā)育成熟后 D.青春期開始后 11.背越式跳高助跑大多采用【 】步助跑，助跑方向與橫桿夾角在30°左右。 A.11 B.8 C.6 D.5 12.年齡愈小、訓(xùn)練水平愈低，全面訓(xùn)練的比重應(yīng)該【 】 A.愈大 B.愈小 C.不變 D.占一半 13.耐久跑的途中跑技術(shù)與快速跑的途中跑技術(shù)相比【 】 A.上體前傾小，擺臂擺腿幅度小 B.上體前傾小，擺臂擺腿幅度大 C.上體前傾大，擺臂擺腿幅度小 D.上體前傾大，擺臂擺腿幅度大 14.持啞鈴平臥飛鳥主要發(fā)展【 】 A.胸大肌 B.腹外斜肌 C.肱二頭肌 D.小圓肌 15.運(yùn)動(dòng)員競技能力構(gòu)成因素決定了田徑訓(xùn)練的主要內(nèi)容，即【 】訓(xùn)練。 A.身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、綜合 B.身體、技術(shù)、心理、綜合 C.身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理 D.技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、綜合 16.教師寫課后小結(jié)（教學(xué)反思）工作，其性質(zhì)屬于【 】 A.學(xué)生對授課過程的評價(jià) B.教師對授課過程的評價(jià) C.教師對學(xué)習(xí)過程的評價(jià) D.學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的評價(jià) 17.根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》規(guī)定，學(xué)生要掌握【 】終身受益的體育項(xiàng)目。 A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng) 18.下列物質(zhì)中，因劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致在身體積累的代謝產(chǎn)物是【 】 A.蘇氨酸 B.色氨酸 C.乳酸 D.亮氨酸 19.下列不屬于醫(yī)療體育所需要遵循的原則是【 】 A.循序漸進(jìn) B.個(gè)別對待 C.分類治療 D.持之以恒 20.一場乒乓球比賽每個(gè)隊(duì)員有權(quán)叫【 】暫停。 A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

體育教師招聘考試2021-11-13體育專業(yè) 閱讀(271)贊(0)