A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
18.皮亞杰認知發(fā)展階段理論包括四個階段，他認為2—7歲幼兒處于【】
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
19.【】提出了一種操作性條件反射理論，認為人和動物為了達到某種目的，會采取一定的行動作用于環(huán)境。
A.巴甫洛夫
B.斯金納
C.馮特
D.弗洛伊德
20.下列關于幼兒園課程評價的說法，錯誤的是【】
A.評價的重要作用之一就是檢查或判斷教育目標是否達成
B.課程評價應客觀、真實，并發(fā)揮幼兒的主導性
C.課程評價是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程
D.教育效果的評價主要是對幼兒、教育活動和教師這三個方面作出評價
21.在教育教學細節(jié)中做到尊重幼兒的個別差異應該【】
A.對幼兒一視同仁，一樣要求
B.辯證地看待幼兒的優(yōu)缺點，不絕對化
C.在幼兒之間進行橫向的比較與學習
D.不同的幼兒犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因
22.孩子能區(qū)別一個人是男的還是女的，就說明他已經(jīng)【】
A.形成了性別角色習慣
B.具有了性別概念
C.產生了性別行為
D.對性別角色有了明確的認識
23.幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，【】以及有關管理人員、【】和【】等參與評價的制度。
A.園長、其他教師、家長
B.園長、幼兒、家長
C.其他教師、幼兒、家長
D.園長、年級組長、幼兒
24.幼兒園與家庭合作的基礎是【】
A.互助
B.參與
C.理解
D.溝通
25.不規(guī)定兒童在完成學習活動后應該獲得的行為，而是指向每一個兒童在教育情境的種種“際遇”中所產生的個性化表現(xiàn)。這是【】
A.行為目標
B.生成性目標
C.表現(xiàn)性目標
D.預設性目標
26.大班活動《認識鳥兒》教師制定的目標之一是引導幼兒觀察小鳥，認識其外形特征及結構。這一目標屬于【】
A.長期目標
B.中期目標
C.短期目標
D.活動目標
27.某幼兒在遇到挫折時，對自己說“我能行的”“我會很勇敢的”，這是運用【】的方法來戰(zhàn)勝挫折。
A.自我鼓勵
B.加倍努力
C.補償
D.合理宣泄
28.幾個小朋友開心地表演故事“金色的房子”。這一游戲屬于【】
A.音樂游戲
B.聽說游戲
C.體育游戲
D.創(chuàng)造性游戲
29.龍龍認為“兒子”就是年齡比較小的人，他知道自己是爸爸的兒子，卻不能理解爸爸也是兒子。這說明他的思維是【】
A.直覺行動思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.發(fā)散性思維
30.一般幼兒在5歲時，會喜歡做各種智力游戲或參加動腦筋才能解決問題的活動，這不僅能夠滿足他們的求知欲和好奇心，同時能促進其【】
A.美感的發(fā)展
B.理智感的發(fā)展
C.道德感的發(fā)展
D.效能感的發(fā)展
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