2021年貴州省遵義市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.孩子看到陌生人開(kāi)始會(huì)懼怕，但如果大人用微笑、點(diǎn)頭等表情鼓勵(lì)他，他就會(huì)慢慢接觸從而不害怕。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了情緒和情感的【】作用。

A.適應(yīng)

B.動(dòng)機(jī)

C.調(diào)節(jié)

D.信號(hào)

2.處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，行動(dòng)容易受情緒支配的是【】

A.小班幼兒

B.中班幼兒

C.大班幼兒

D.學(xué)前班幼兒

3.老師說(shuō)：“這個(gè)玩具小兔子是軟軟的?！庇變耗７抡f(shuō)：“小兔子是軟軟的?！边@是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的【】

A.即時(shí)的、完全的模仿

B.即時(shí)的、不完全的模仿

C.延遲模仿

D.創(chuàng)造性模仿

4.下列觀(guān)點(diǎn)不是蒙臺(tái)梭利倡導(dǎo)的是【】

A.一個(gè)合作發(fā)展的環(huán)境

B.一個(gè)自由發(fā)展的環(huán)境

C.一個(gè)生氣勃勃的環(huán)境

D.一個(gè)愉快的環(huán)境

5.美術(shù)教育與其他藝術(shù)教育有很大的差別，其本質(zhì)差別是【】

A.時(shí)間藝術(shù)

B.聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)

C.視覺(jué)藝術(shù)

D.表演藝術(shù)

6.李老師正在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行美工區(qū)的活動(dòng)，當(dāng)她掃視教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室后部表演區(qū)的幼兒在吵鬧，于是她讓美工區(qū)的孩子繼續(xù)他們的活動(dòng)，同時(shí)用眼神提示表演區(qū)的幼兒，請(qǐng)他們停止?fàn)幊场＿@里，李老師主要運(yùn)用了班級(jí)管理方法中的【】

A.并行處理

B.高效過(guò)濾

C.集體參與

D.激發(fā)熱情

7.紅色、黃色會(huì)讓人感覺(jué)到溫暖、興奮，在幼兒進(jìn)餐區(qū)可以多布置紅黃色調(diào)的圖形，以促進(jìn)幼兒的食欲。這體現(xiàn)了感知規(guī)律中的【】

A.感覺(jué)適應(yīng)

B.感覺(jué)對(duì)比

C.聯(lián)覺(jué)

D.感覺(jué)補(bǔ)償

8.能通過(guò)觀(guān)察對(duì)比兩組物體的多少是【】幼兒階段的目標(biāo)。

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

9.“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事”的人的氣質(zhì)類(lèi)型是【】

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

10.提出“活教育”理論并建立“五指活動(dòng)課程”的中國(guó)教育家是【】

A.陶行知

B.蔡元培

C.張宗麟

D.陳鶴琴

11.為提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力，應(yīng)保證幼兒【】

A.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間

B.生活活動(dòng)時(shí)間

C.學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間

D.親子活動(dòng)時(shí)間

12.【】認(rèn)為，兒童唱歌和說(shuō)話(huà)同樣的自然，通過(guò)唱歌這一人人都能從事的活動(dòng)，能夠使孩子們的歌喉日臻完美。

A.柯達(dá)伊

B.達(dá)爾克羅茲

C.奧爾夫

D.鈴木

13.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》要求，省級(jí)教育行政部門(mén)向國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)書(shū)面報(bào)告上一年度學(xué)校安全工作和學(xué)生傷亡事故情況的時(shí)間，應(yīng)當(dāng)是在每年【】

A.1月15日前

B.1月31日前

C.2月15日前

D.2月28日前

14.托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)兒童的膳食應(yīng)努力具備【】、營(yíng)養(yǎng)平衡、增進(jìn)食欲、清潔衛(wèi)生、安全新鮮、有利消化等特點(diǎn)。

A.合理配制

B.科學(xué)配制

C.科學(xué)合理

D.恰當(dāng)合理

15.小青正在畫(huà)“花朵”，聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“這像花朵嗎？”她立刻說(shuō)畫(huà)的是太陽(yáng)，這一現(xiàn)象表明小青【】

A.想象夸張且與現(xiàn)實(shí)混淆

B.想象系統(tǒng)零散無(wú)系統(tǒng)

C.想象主題不穩(wěn)定

D.想象受興趣的影響

16.下列對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)描述正確的是【】

A.到4歲左右，兒童98%以上使用完整句

B.5—6歲是兒童語(yǔ)音發(fā)展最迅速的時(shí)期

C.兒童先掌握的是名詞和形容詞

D.兒童的不完整句大多發(fā)生在2歲以前，主要是單詞句和雙詞句

17.經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，能夠做到不用看手表，就知道一節(jié)課的大致時(shí)間，體現(xiàn)出【】

A.主觀(guān)能動(dòng)性對(duì)能力的影響

B.實(shí)踐活動(dòng)對(duì)能力的影響

C.遺傳對(duì)能力的影響

D.早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)能力的影響

18.下列現(xiàn)象屬于正常心理機(jī)能發(fā)育遲緩的是【】

A.口吃

B.夜驚

C.夢(mèng)魘

D.暴怒發(fā)作

19.幼兒看到桌子上有一個(gè)蘋(píng)果，所說(shuō)的話(huà)中直接體現(xiàn)幼兒知覺(jué)活動(dòng)的是【】

A.“真香”

B.“這是什么”

C.“這有個(gè)蘋(píng)果”

D.“我要吃”

20.面對(duì)圖畫(huà)書(shū)，幼兒并不認(rèn)識(shí)文字，但根據(jù)畫(huà)面形象，他們能夠講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。這是幼兒【】

A.對(duì)自然美的藝術(shù)想象

B.對(duì)藝術(shù)美的解讀

C.表演藝術(shù)

D.歌舞藝術(shù)

21.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)真實(shí)性、【】、社會(huì)性。

A.模擬性

B.適宜性

C.挑戰(zhàn)性

D.開(kāi)放性

22.剛出生的新生兒沒(méi)有自我，隨著兒童認(rèn)知的發(fā)展，兒童逐步形成一個(gè)不同于外部世界主體的自我，到出生的【】客體的自我開(kāi)始出現(xiàn)。

A.第一年

B.第二年

C.第三年

D.第四年

23.大約2歲半以后，幼兒進(jìn)入實(shí)詞句階段，經(jīng)常說(shuō)出類(lèi)似“媽媽球球”“爸爸班班”之類(lèi)的語(yǔ)句，這種句子和成人打的電報(bào)相仿，故稱(chēng)為【】

A.不完整句

B.復(fù)合句

C.電報(bào)句

D.完整句

24.【】第一次把學(xué)前教育納入其具有民主色彩的單軌學(xué)制。

A.夸美紐斯

B.福祿貝爾

C.亞里士多德

D.柏拉圖

25.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布時(shí)間是【】

A.2012年10月

B.2012年12月

C.2012年1月

D.2011年12月

26.為了表現(xiàn)需要，幼兒繪畫(huà)時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)透明的墻，讓人能看見(jiàn)被墻遮擋的東西。這反映兒童美術(shù)的【】

A.時(shí)間性與主體性

B.審美游戲性

C.直覺(jué)性

D.模仿性

27.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌”這句話(huà)描述的是4—5歲幼兒【】的目標(biāo)之一。

A.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)

B.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力

C.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品

D.喜歡自然界與生活中美的事物

28.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出，要把【】作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

A.育人為本

B.促進(jìn)公平

C.改革創(chuàng)新

D.提高質(zhì)量

29.幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下，每天不得少于【】小時(shí)。

A.一

B.二

C.三

D.四

30.“項(xiàng)目活動(dòng)”課程來(lái)自于【】

A.美國(guó)

B.英國(guó)

C.意大利

D.加拿大

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