2021年貴州省貴陽市觀山湖區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.某公辦幼兒園園長在招生工作中徇私舞弊，尚未構成犯罪，依據《中華人民共和國教育法》的相關規(guī)定，對園長【】

A.依法給予行政處分

B.依法給予行政處罰

C.依法追究民事責任

D.免于追究法律責任

2.嬰幼兒喜歡成人的接觸、撫愛，這種情緒的動因是滿足兒童的【】

A.生理的需要

B.情緒表達性需要

C.自我調節(jié)性需要

D.社會性需要

3.開始能以自己為中心辨別左右的年齡大約是【】

A.2歲

B.3歲

C.5歲

D.7歲

4.壯壯為了童童手中的玩具而打他，壯壯的行為屬于【】行為。

A.敵意性的攻擊

B.工具性的攻擊

C.目的性的攻擊

D.意向性的攻擊

5.小班的幼兒往往對某個故事百聽不厭，其原因主要是【】

A.以想象過程為滿足

B.想象內容零散

C.想象受情緒影響

D.想象具有夸張性

6.我國古代乃至今全世界最早的一部教育專著是【】

A.《學記》

B.《論語》

C.《師說》

D.《大教學論》

7.教師應為幼兒學習活動的【】

A.幫助者、合作者、引導者

B.支持者、合作者、引領者

C.支持者、研究者、引導者

D.支持者、合作者、引導者

8.攻擊性行為是兒童品行障礙之一，屬于【】

A.情緒障礙

B.神經癥性障礙

C.一般行為偏異

D.心理疾患

9.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中提到，學前教育發(fā)展的任務是【】

A.普及學前教育

B.基本普及學前教育

C.全面發(fā)展學前教育

D.大力發(fā)展學前教育

10.世界上第一個提出要發(fā)展公共學前教育的教育學家是【】

A.亞里士多德

B.柏拉圖

C.昆體良

D.孔子

11.“多一把衡量的尺子就會多出一批好學生”的理論依據是【】

A.個體需求具有層次性

B.氣質類型具有多樣性

C.人類智能具有多元性

D.人類智能具有共同性

12.《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》中，幼兒保育和教育知識包括【】

A.富有愛心、責任心、耐心和細心

B.關愛幼兒，重視幼兒身心健康，把保護幼兒生命安全放在首位

C.注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力

D.掌握幼兒園各領域的學科特點與基本知識

13.關于幼兒園教師職業(yè)理解與認識的基本要求，表達正確的是【】

A.認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注意自身專業(yè)發(fā)展

B.認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注意自身能力發(fā)展

C.認同幼兒園教師的能力性和獨特性，注意自身素質發(fā)展

D.認同幼兒園教師的能力性和獨特性，注意自身專業(yè)發(fā)展

14.幼兒在活動區(qū)的物質支持是【】

A.玩具

B.空間

C.材料

D.環(huán)境

15.中午起床時，老師發(fā)現浩浩尿褲子了。這時老師正確的做法是【】

A.不予理睬，等他自然晾干

B.領到沒人的房間換好褲子，并安慰他

C.當著全班小朋友給他換

D.一邊給他換褲子，一邊批評他

16.以下關于幼兒時間知覺的特點的闡述，不正確的是【】

A.時間知覺的精確性與年齡呈正相關，即年齡越大，精確性越高

B.時間知覺的發(fā)展水平與兒童的生活經驗呈正相關

C.幼兒對時間順序的知覺發(fā)展較早

D.幼兒對時間間隔(時隔)的估計及利用時間標尺的能力發(fā)展較早

17.大約2歲半以后，幼兒進入實詞句階段，經常說出類似“媽媽球球”“爸爸班班”之類的語句，這種句子和成人打的電報相仿，故稱為【】

A.不完整句

B.復合句

C.電報句

D.完整句

18.實現保教合一的前提是【】

A.良好的工作伙伴與師生關系

B.教師的保育意識

C.保育員的工作態(tài)度

D.幼兒的自理能力

19.某老師在教學環(huán)節(jié)中運用了大量的圖片、視頻等幫助兒童了解教學內容，這是【】原則的運用。

A.直觀性

B.發(fā)展性

C.啟發(fā)性

D.實踐性

20.大班的苗苗牙掉了，哭著拿著掉了的牙去找老師。老師安慰他說這是正?，F象，然后根據這一事例在全班組織討論為什么會掉牙，并進行了“我們要換牙了”“如何保護牙”等一系列活動，使幼兒懂得了一些換牙、保護牙的衛(wèi)生常識以及注意養(yǎng)成良好的飲食習慣。這主要體現了【】的原則。

A.生活教育化

B.發(fā)揮一日活動整體功能

C.尊重兒童

D.實踐性

21.課程的內容選擇應注重兒童的生活環(huán)境，以大自然和大社會為中心，體現了【】的思想。

A.張雪門的行為課程

B.陳鶴琴的活教育理論

C.陳鶴琴的五指活動課程

D.陶行知的生活教育理論

22.幼兒園課程的【】強調的是個性化，目標指向培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性。

A.行為目標

B.生成性目標

C.表現性目標

D.教學性目標

23.“一目十行”“一覽無余”是指注意的【】

A.范圍廣

B.分散快

C.集中性強

D.分配好

24.小班角色游戲區(qū)的設計主題以【】為主。

A.家庭生活

B.社會生活

C.學校生活

D.職業(yè)生活

25.幼兒個體差異主要表現為發(fā)展水平差異、能力傾向差異、學習方式差異和【】

A.性別特征差異

B.性格特點差異

C.原有經驗差異

D.家庭背景差異

26.適合幼兒發(fā)展的內涵是【】

A.追隨幼兒的興趣

B.任其自由發(fā)展

C.追隨幼兒發(fā)展

D.適應幼兒發(fā)展規(guī)律與特點

27.孩子從【】個月開始出現認生。

A.0—3

B.4—5

C.5—6

D.6—7

28.學前兒童語言教育的途徑主要有四個。其中【】是當前兒童獲得語言經驗的主要教育形式。

A.日常語言教育活動

B.專門的語言教育活動

C.滲透到其他領域的語言教育活動

D.早期閱讀的語言教育活動

29.教師為履行教育教學職責而必須具備的基本權利是【】

A.教育教學權

B.科學研究權

C.管理學生權

D.獲取報酬權

30.從幼兒園教育基本內容來看，各類幼兒園教育的橫向目標均應包括【】

A.健康、社會、語言、科學、藝術等領域的目標

B.學期教育目標、周教育目標、單元教育目標

C.體育、智育、德育和美育的目標

D.身體動作的發(fā)展、認知和情感的發(fā)展等方面的目標

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