2021年山西省長治市平順縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.學(xué)習(xí)故事是一套來自新西蘭的兒童【】

A.學(xué)習(xí)評價體系

B.教育案例匯編

C.活動記錄方式

D.課程架構(gòu)模式

2.下面不適合在幼兒園飼養(yǎng)的是【】

A.雞鴨

B.烏龜

C.小兔子

D.蛇

3.關(guān)于遺傳對心理發(fā)展的影響，下列說法正確的是【】

A.遺傳決定人的智力

B.遺傳對人的發(fā)展起決定作用

C.遺傳決定了人的性格

D.遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件

4.我國教育學(xué)家陳鶴琴的《兒童心理之研究》一書中主要的研究方法為【】

A.實驗法

B.觀察法

C.調(diào)查法

D.作品分析法

5.【】是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種內(nèi)在品質(zhì)。它既是教師人格特質(zhì)化的品德，也是教師教育實踐凝聚而成的品質(zhì)。

A.教師素養(yǎng)

B.教學(xué)理念

C.教師德性

D.教學(xué)姿態(tài)

6.幼兒教師要事無巨細(xì)，對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助。這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的【】

A.煩瑣性

B.細(xì)致性

C.微妙性

D.平凡性

7.每個人都要經(jīng)歷“抬頭—翻身—坐—爬—站—走”等過程，這反映了人體生長發(fā)育的【】規(guī)律。

A.連續(xù)性和階段性

B.不均衡性

C.個體差異性

D.相互關(guān)聯(lián)性

8.3—6歲幼兒每天需要睡眠時間【】

A.8—9小時

B.11—12小時

C.13—14小時

D.14—15小時

9.幼兒園課程內(nèi)容的【】原則強調(diào)的是后續(xù)的學(xué)習(xí)與先前的經(jīng)驗之間的關(guān)系。

A.順序性

B.科學(xué)性

C.整合性

D.連續(xù)性

10.窗外傳來鞭炮聲使教室里有的幼兒不再安心于課程的學(xué)習(xí)，從心理學(xué)注意的角度對這一現(xiàn)象的解釋是【】

A.有意注意和注意轉(zhuǎn)移

B.無意注意和意識轉(zhuǎn)移

C.無意注意和注意分散

D.無意注意和注意分配

11.4—5歲幼兒在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是【】

A.能有序、連貫、清楚地講述一件事情

B.愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話

C.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫

D.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事

12.幼兒認(rèn)為下午就是到戶外玩的時間。這說明幼兒時間知覺【】

A.與具體事物和事件相聯(lián)系

B.與生物鐘相聯(lián)系

C.與季節(jié)變化相聯(lián)系

D.與日夜變化相聯(lián)系

13.家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著【】的原則，爭取家長的支持和主動參與，幫助提高家長教育能力。

A.家長優(yōu)先

B.教師優(yōu)先

C.尊重、平等、合作

D.幼兒園優(yōu)先

14.屬于幼兒園課程主要特點的是【】

A.游戲性

B.非義務(wù)性

C.基礎(chǔ)性

D.適宜發(fā)展性

15.幼兒識記“小兔”的圖片比識記詞更容易，是因為他們的記憶特點是【】

A.意義識記占優(yōu)勢

B.機械識記占優(yōu)勢

C.抽象記憶占優(yōu)勢

D.形象識記占優(yōu)勢

16.幼兒教師設(shè)計教學(xué)活動的基本原則是【】

A.從幼兒的興趣入手

B.從幼兒的經(jīng)驗入手

C.從幼兒園提供的教材入手

D.從知識經(jīng)驗的關(guān)聯(lián)性入手

17.對不同氣質(zhì)類型的幼兒應(yīng)采取針對性的教育措施，發(fā)揚氣質(zhì)中的長處，培養(yǎng)良好的性格。對黏液質(zhì)幼兒應(yīng)培養(yǎng)的良好品質(zhì)是積極探索精神，應(yīng)防止的不良品質(zhì)是【】

A.任性粗暴

B.粗枝大葉

C.墨守成規(guī)

D.疑慮孤獨

18.幼兒掌握物體從形狀知覺發(fā)展來看，由易到難的順序依次是【】

A.三角形、圓形、長方形、梯形

B.圓形、長方形、梯形、三角形

C.圓形、三角形、長方形、梯形

D.圓形、長方形、三角形、梯形

19.蒙臺梭利教育原理是以【】為出發(fā)點的。

A.兒童生命

B.適應(yīng)自然

C.反對成人化

D.兒童中心

20.幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒身體健康，培養(yǎng)幼兒的【】

A.良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣

B.良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

C.衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣

D.學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理能力

21.進(jìn)行兒童心理學(xué)研究時可采用【】的方法對兒童進(jìn)行外部行為進(jìn)行長期全面觀察。

A.日記法或傳記法

B.問卷法

C.談話法

D.作品分析法

22.為了提高幼兒使用剪刀的能力，教師在美工區(qū)投放了剪刀，不同質(zhì)地的紙張及畫有直線、曲線、不同規(guī)則圖形的圖案，使幼兒進(jìn)行剪紙活動。這體現(xiàn)了材料投放的【】

A.豐富性

B.層次性

C.情感性

D.探索性

23.幼兒園體育應(yīng)以增強幼兒【】為核心，全面地、綜合地為幼兒有一個強壯、健康的身體創(chuàng)造條件。

A.體重

B.審美

C.體質(zhì)

D.平衡感

24.在“母親節(jié)”期間，袁老師圍繞節(jié)日開展了一系列教育教學(xué)活動。這一系列活動可稱為【】

A.主題活動

B.區(qū)域活動

C.領(lǐng)域活動

D.幼兒自發(fā)活動

25.5—6歲的幼兒能通過實物操作或其他方法進(jìn)行【】以內(nèi)的加減運算。

A.5

B.10

C.15

D.20

26.某教師上課既側(cè)重專業(yè)知識的傳授，又考慮到學(xué)生各種心理品質(zhì)的發(fā)展，這種方法在學(xué)校心理健康教育途徑中屬于【】

A.學(xué)科教學(xué)滲透

B.學(xué)生管理滲透

C.課外活動滲透

D.環(huán)境優(yōu)化滲透

27.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)施材料、教師的言行舉止，都會潛移默化地影響幼兒的身心發(fā)展。這說明幼兒園的課程有【】的特點。

A.潛在性

B.全面性

C.生活性

D.基礎(chǔ)性

28.各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供【】

A.制度保障

B.安全保障

C.經(jīng)費保障

D.衛(wèi)生保障

29.教師要有效運用【】指導(dǎo)下一步教育活動的開展。

A.家長反應(yīng)

B.評價結(jié)果

C.觀察記錄

D.教學(xué)反思

30.幼兒園與家庭合作的基礎(chǔ)是【】

A.互助

B.參與

C.理解

D.溝通

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