2019年福建省廈門(mén)市市直機(jī)關(guān)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.麗麗的腳扭傷了，首先需要處理的是對(duì)患處進(jìn)行【】

A.熱敷

B.冷敷

C.藥敷

D.揉搓

2.一個(gè)孩子出現(xiàn)打人行為，因此父母規(guī)定他一個(gè)月不準(zhǔn)吃肯德基。這種做法屬于【】

A.正強(qiáng)化

B.消退

C.負(fù)強(qiáng)化

D.懲罰

3.兒童在2—3歲時(shí)，掌握代名詞“我”，標(biāo)志著兒童【】

A.自我評(píng)價(jià)的萌芽

B.自我體驗(yàn)的萌芽

C.自我控制的萌芽

D.自我意識(shí)的萌芽

4.游戲不是兒童的本能，孩子生來(lái)是不會(huì)游戲的，是在生活中積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)才去游戲。這體現(xiàn)了【】

A.游戲是快樂(lè)的

B.游戲是自主、自愿的

C.游戲是與生活相聯(lián)系的

D.游戲是有序的

5.從心理學(xué)角度看，“童言無(wú)忌”是【】

A.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

B.父母教育不當(dāng)所致

C.“超?！北憩F(xiàn)

D.兒童心理發(fā)展滯后的表現(xiàn)

6.盧梭在《愛(ài)彌兒》中對(duì)教師說(shuō)：“你要記住，在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，自己就必須造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！边@句話(huà)說(shuō)明教師職業(yè)道德具有【】的特點(diǎn)。

A.境界的高層次性

B.影響的深遠(yuǎn)性

C.行為的典范性

D.意識(shí)的自覺(jué)性

7.幼兒期占主要地位的想象是【】

A.再造想象

B.創(chuàng)造想象

C.自主想象

D.有意想象

8.手工活動(dòng)沒(méi)有明確的目的，只是一種純粹玩?；顒?dòng)。這個(gè)特點(diǎn)所處年齡段是【】

A.2—4歲

B.4—5歲

C.5—6歲

D.6—7歲

9.發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是【】

A.個(gè)體適宜性

B.性別適宜性

C.個(gè)性適宜性

D.身體適宜性

10.一位幼兒教師具有比較寬廣的知識(shí)面，又有兩門(mén)較深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這屬于【】

A.“I”型知識(shí)結(jié)構(gòu)

B..“一”型知識(shí)結(jié)構(gòu)

C.“H”型知識(shí)結(jié)構(gòu)

D.“T”型知識(shí)結(jié)構(gòu)

11.【】通過(guò)收集并分析兒童的作品，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展做出評(píng)定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中給幼兒提供幫助的方法。

A.以游戲?yàn)榛A(chǔ)的評(píng)價(jià)

B.真實(shí)性評(píng)價(jià)

C.檔案評(píng)價(jià)法

D.多彩光譜法

12.幼兒園要建一個(gè)幼兒早操活動(dòng)的場(chǎng)地，下列不適宜作為幼兒活動(dòng)場(chǎng)地的是【】

A.草地

B.塑膠地

C.泥土地

D.水泥地

13.學(xué)前教育學(xué)是以學(xué)前教育課程的【】為研究?jī)?nèi)容。

A.價(jià)值與指導(dǎo)

B.形成與變革

C.種類(lèi)與評(píng)價(jià)

D.目標(biāo)與任務(wù)

14.我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園一般為【】年制。

A.一

B.二

C.三

D.四

15.幼兒教育的中心任務(wù)是【】

A.促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

B.確保幼兒心理健康

C.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展

D.使幼兒獲得一定的知識(shí)

16.選取“國(guó)慶節(jié)”“中秋節(jié)”等題材作為社會(huì)教育的內(nèi)容，屬于【】方面的教育。

A.自我意識(shí)

B.人際交往

C.社會(huì)環(huán)境

D.社會(huì)文化

17.搭建區(qū)中，老師要求搭建“我心目中的小學(xué)”。這屬于【】

A.角色游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.表演游戲

D.智力游戲

18.【】幼兒的特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)，好學(xué)樂(lè)問(wèn)，對(duì)周?chē)囊磺卸挤浅ｊP(guān)注。

A.學(xué)前班

B.小班

C.中班

D.大班

19.教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的【】和必備的道德品質(zhì)。

A.行為準(zhǔn)則

B.教育規(guī)律

C.社會(huì)公德

D.社會(huì)規(guī)則

20.認(rèn)為智力由語(yǔ)言智力、邏輯—數(shù)學(xué)智力、視覺(jué)—空間智力、認(rèn)識(shí)自然的智力等八個(gè)方面構(gòu)成，在每個(gè)個(gè)體身上的組合方式是多種多樣的，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之外，因而在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)不能按照唯一的標(biāo)準(zhǔn)。這種智力理論是【】

A.智力群因素理論

B.智力因素分析理論

C.智力三維結(jié)構(gòu)理論

D.多元智能理論

21.兒童自我評(píng)價(jià)能力開(kāi)始發(fā)展的時(shí)期是【】

A.幼兒期

B.童年期

C.少年期

D.青年期

22.幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉是【】

A.上課

B.游戲

C.活動(dòng)

D.參觀

23.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，下列選項(xiàng)中應(yīng)該對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放的是【】

A.博物館

B.動(dòng)物園

C.公園

D.圖書(shū)館

24.反映個(gè)體認(rèn)識(shí)、洞察和反省自身的能力是屬于加德納多元智能理論中的【】

A.自然觀察智能

B.人際智能

C.內(nèi)省智能

D.語(yǔ)言智能

25.晨檢中的“二摸”是指【】

A.摸額頭和手

B.摸額頭和腮部

C.摸腋下和頜下

D.摸腋下和額頭

26.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是【】

A.蒙臺(tái)梭利

B.杜威

C.盧梭

D.福祿貝爾

27.幼兒園老師帶孩子們到郊區(qū)小農(nóng)場(chǎng)參觀，讓城市里的孩子看到了真正的豬、牛、羊。這種教學(xué)方法稱(chēng)為【】

A.直觀形象法

B.實(shí)踐法

C.行動(dòng)操練法

D.情感體驗(yàn)法

28.在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是【】

A.杜威

B.華生

C.馮特

D.巴甫洛夫

29.下面家園合作的方法中，屬于間接合作的方式的是【】

A.家園聯(lián)系手冊(cè)

B.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

C.家長(zhǎng)老師制度

D.開(kāi)展親子活動(dòng)

30.一個(gè)不學(xué)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)行為時(shí)，老師就撤除對(duì)他的懲罰，這是【】

A.消退

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.正強(qiáng)化

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