2021年山東省日照市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.世界衛(wèi)生組織要求在全球消滅的第一種傳染病是【】

A.脊髓灰質(zhì)炎

B.天花

C.流行性感冒

D.蛔蟲病

2.對某幼兒進行必要的批評，采用的主要方法應該是【】

A.集體形式

B.個別形式

C.集體討論、個別糾正

D.集體與個別形式相結合

3.大約2歲半以后，幼兒進入實詞句階段，經(jīng)常說出類似“媽媽球球”“爸爸班班”之類的語句，這種句子和成人打的電報相仿，故稱為【】

A.不完整句

B.復合句

C.電報句

D.完整句

4.社會性的核心內(nèi)容是【】

A.親子關系

B.同伴關系

C.人際關系

D.社會關系

5.對不同氣質(zhì)類型的幼兒應采取針對性的教育措施，發(fā)揚氣質(zhì)中的長處，培養(yǎng)良好的性格。對黏液質(zhì)幼兒應培養(yǎng)的良好品質(zhì)是積極探索精神，應防止的不良品質(zhì)是【】

A.任性粗暴

B.粗枝大葉

C.墨守成規(guī)

D.疑慮孤獨

6.教育過程中，教師評價幼兒的適宜做法是【】

A.用統(tǒng)一的標準評價幼兒

B.根據(jù)一次測評的結果評價幼兒

C.標準化的測評工具評價幼兒

D.根據(jù)日常觀察所獲得的信息評價幼兒

7.幼兒意識到自己和他人一樣都有感情、有動機、有想法，這反映幼兒【】

A.個性的發(fā)展

B.感情的發(fā)展

C.社會認知的發(fā)展

D.感覺的發(fā)展

8.教學應著眼于學生現(xiàn)有的水平，為學生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其現(xiàn)有的水平而達到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎上進行下一階段的發(fā)展。這種做法體現(xiàn)的是【】

A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論

B.班杜拉的觀察學習理論

C.皮亞杰的認知發(fā)展理論

D.布魯納的發(fā)展教學論

9.幼兒開始將頭腦中花朵的表象用圖畫的方式表現(xiàn)出來。這表明幼兒的繪畫能力發(fā)展到【】

A.涂鴉期

B.象征期

C.定型期

D.寫實期

10.下列不屬于游戲本質(zhì)特征的是【】

A.游戲是內(nèi)在需要的自愿活動

B.游戲是“日常生活”的表征

C.游戲富有選設性的自足樂趣

D.游戲有無規(guī)則并不重要

11.全班幼兒在同一時間內(nèi)做相同的事情，活動過程以教師的引導和組織為主的活動是【】

A.小組活動

B.集體活動

C.個別活動

D.自由活動

12.初生的嬰兒即可有情緒反應，如新生兒或哭、或安靜、或四肢舞動等，可以稱為【】的情緒反應。

A.原始

B.基本

C.混合

D.高級

13.【】是教育活動中自我評價和內(nèi)部評價的一種重要方式。

A.反思

B.成長檔案袋

C.觀察

D.作品分析

14.下列關于3—6歲幼兒膳食的敘述，錯誤的是【】

A.食物多樣，谷類為主

B.多吃魚、禽、蛋、瘦肉

C.每天飲奶，常吃大豆及其制品

D.膳食清淡少鹽

15.中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因為幼兒【】

A.道德感的發(fā)展

B.羞愧感的發(fā)展

C.美感的發(fā)展

D.理智感的發(fā)展

16.制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)是幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和【】

A.經(jīng)濟發(fā)展水平

B.國家政策

C.教育方針

D.社會要求

17.改進教育，提出結構主義，并倡導發(fā)現(xiàn)學習的教育家是【】

A.皮亞杰

B.布魯納

C.盧梭

D.蘇霍姆林斯基

18.在韻律活動中，有些兒童做出的鋤地、扛槍動作屬于【】

A.基本動作

B.模仿動作

C.舞蹈動作

D.重復動作

19.一位幼兒教師具有比較寬廣的知識面，又有兩門較深的專業(yè)知識，這屬于【】

A.“I”型知識結構

B..“一”型知識結構

C.“H”型知識結構

D.“T”型知識結構

20.幼兒園教育內(nèi)容的選擇依據(jù)是【】

A.社會發(fā)展需要

B.科學知識

C.教師自定

D.幼兒身心發(fā)展的特點和需要

21.“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動【】

A.整體性的形成

B.穩(wěn)定性的增長

C.獨特性的發(fā)展

D.積極能動性的發(fā)展

22.免疫時間很短，可多次感染的傳染病為【】

A.水痘

B.麻疹

C.流感

D.風疹

23.幼兒教師在選擇教育內(nèi)容和教育材料時的依據(jù)是【】

A.教材順序

B.綱要目標

C.幼兒的興趣和發(fā)展水平

D.材料的直觀性

24.3歲的丹丹有一天對媽媽說：“今天老師獎勵給我了一朵大紅花?！笨珊髞韹寢尯屠蠋煖贤ǖ弥]有得到大紅花。這說明丹丹這一時期的想象是【】

A.創(chuàng)造性想象

B.想象與現(xiàn)實相混淆

C.無意想象

D.有意想象

25.對黏液質(zhì)的孩子，應該【】

A.防止任性、粗暴

B.培養(yǎng)豪放、勇于進取的品質(zhì)

C.培養(yǎng)積極探索的精神及認真、踏實的品質(zhì)

D.防止粗枝大葉、虎頭蛇尾

26.科學活動時，老師提問“想一想，怎樣才能讓樹葉、積木沉下去呢？”“怎樣才能讓磁鐵、玻璃球浮在水面上呢？”這種語言屬于【】

A.指示性語言

B.激勵性語言

C.啟發(fā)性語言

D.暗示性語言

27.不能辨別細致物品，及物體的遠近和深淺。這說明該幼兒患有【】

A.弱視

B.近視

C.色盲

D.沙眼

28.下列關鍵期的說法錯誤的是【】

A.關鍵期的概念起源于對動物的研究

B.錯過了發(fā)展的關鍵期，人類個體的相關機能便無法彌補

C.2歲左右是兒童口頭語言發(fā)展的關鍵期

D.關鍵期主要集中在人類個體發(fā)展的早期階段，為早期教育開展提出了依據(jù)

29.在學前兒童音樂教育中，要注意選擇符合幼兒音樂聽覺審美需求的音樂作品。其特點不包括【】

A.旋律樸素而富有表現(xiàn)力

B.調(diào)式特征明顯

C.節(jié)奏復雜而富于變換

D.曲式結構多重復

30.問一個兩三歲的兒童，“你們家有幾個人？”“家里有爸爸、媽媽，還有我”，卻說不出“一共有幾個人”。說明這時的幼兒學習數(shù)學具有【】心理特征。

A.從個別到一般

B.從不自覺到自覺

C.從具體到抽象

D.從同化到順應

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