2019年浙江省金華市市直機(jī)關(guān)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒園規(guī)定，晨檢的步驟是“一摸、二看、三問、四查”。其中四查是指【】

A.檢查幼兒是否到校

B.檢查幼兒是否健康

C.檢查幼兒是否有可造成創(chuàng)傷的物品

D.檢查幼兒情緒是否穩(wěn)定

2.以學(xué)習(xí)如何聽音樂為主要內(nèi)容的音樂活動類型是【】

A.歌唱活動

B.韻律活動

C.打擊演奏活動

D.音樂欣賞活動

3.幼兒園大班的兒童攻擊性行為的特點(diǎn)是【】

A.工具性攻擊行為顯著多于敵意性攻擊行為

B.敵意性攻擊行為顯著多于工具性攻擊行為

C.以言語攻擊為主

D.沒有明顯的性別差異

4.目前，我國幼兒教育管理主要是由【】

A.幼兒園自治

B.民間團(tuán)體管理

C.地方政府負(fù)責(zé)

D.中央政府負(fù)責(zé)

5.“對大家都喜歡的東西能輪流、分享”。這體現(xiàn)的社會領(lǐng)域目標(biāo)是【】

A.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)

B.能與同伴友好相處

C.愿與人交流

D.關(guān)心尊重他人

6.西西在玩媽媽的小錢包，媽媽問：“西西，錢是從哪里來的呀？”西西很認(rèn)真地說：“是從媽媽的錢包里來的！媽媽驚詫：“從錢包里來！”西西又說：“還可以從取款機(jī)里來。”這是該年齡段幼兒認(rèn)識活動具有【】的特征。

A.缺乏有意性

B.情緒性

C.直覺行動性

D.表面性

7.幼兒園內(nèi)部環(huán)境包括【】

A.物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境

B.制度環(huán)境和人文環(huán)境

C.教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境

D.客觀環(huán)境和主觀環(huán)境

8.能正確辨別基本顏色，但還不能正確命名的年齡階段是【】

A.3個月兒童

B.6個月兒童

C.1歲兒童

D.3歲兒童

9.評價幼兒園教育活動內(nèi)容是否依據(jù)教育目標(biāo)，是否符合幼兒年齡特點(diǎn)、尊重幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需要，并能從幼兒的角度來選擇孩子喜歡的、感興趣的內(nèi)容。這是對教育活動內(nèi)容的【】進(jìn)行評價。

A.適宜性、有效性

B.針對性、挑戰(zhàn)性

C.多元性、整合性

D.自然性、開放性

10.幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是【】

A.主體的適應(yīng)性問題

B.幼兒園小學(xué)化問題

C.小學(xué)幼兒園化問題

D.幼兒的讀、寫、算問題

11.在幼兒園工作評價中，評價主體是多樣的。如果以幼兒園內(nèi)部工作狀況為評價客體，那么，評價主體就是【】

A.上級主管部門

B.幼兒園教師

C.家長和社區(qū)成員

D.幼兒園

12.以下不屬于幼兒園教育計劃的是【】

A.學(xué)期工作計劃

B.周工作計劃

C.月工作計劃

D.班務(wù)工作計劃

13.關(guān)于幼小銜接，下列說法正確的是【】

A.可以提前教授小學(xué)文化知識

B.只需要針對大班幼兒進(jìn)行

C.不包括幼兒行為習(xí)慣、社會技能的培養(yǎng)

D.應(yīng)當(dāng)貫穿整個幼兒園教育

14.使幼兒善于體察他人的情緒，理解他人的情感，從而與之共鳴，改善幼兒社會行為的方法是【】

A.自然后果法

B.移情訓(xùn)練法

C.生活鍛煉法

D.社會評價法

15.下列不屬于小班幼兒手工活動目標(biāo)的是【】

A.初步熟悉泥工、紙工等工具材料

B.通過玩泥、撕紙等活動體驗(yàn)手工活動的快樂

C.了解紙的性質(zhì)

D.能大膽地用紙按意愿撕、剪出物體輪廓

16.璐璐快要滑倒了，祝老師本能伸手去扶，沒想到祝老師的長指甲把璐璐的臉劃了一道口子。該事故屬于【】

A.不可避免事故

B.不可抗力事故

C.意外事故

D.責(zé)任事故

17.兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是【】

A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系

B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物

C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點(diǎn)

D.新生兒的情緒和間接動機(jī)相聯(lián)系

18.君君一遇到困難就怯懦退縮，反映的是性格的【】

A.對現(xiàn)實(shí)態(tài)度特征

B.情緒特征

C.理智特征

D.意志特征

19.1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際性法律文書是【】

A.《義務(wù)教育法》

B.《未成年人保護(hù)法》

C.《兒童權(quán)利公約》

D.《幼兒園工作規(guī)程》

20.在幼小銜接過程中，智育的核心是【】

A.非智力因素

B.記憶能力

C.思維能力

D.掌握技能

21.為歌曲編配動作，這是幼兒【】的體現(xiàn)。

A.音樂理解力

B.音樂表現(xiàn)力

C.音樂創(chuàng)造力

D.音樂想象力

22.在科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，幼兒除了學(xué)習(xí)科學(xué)探究及數(shù)學(xué)認(rèn)知等相關(guān)內(nèi)容，還可以獲得其他領(lǐng)域的一些知識經(jīng)驗(yàn)，例如語言領(lǐng)域的敢于表達(dá)表現(xiàn)；社會領(lǐng)域的交往合作及規(guī)則意識等，這符合幼兒園教育活動內(nèi)容【】的特點(diǎn)。

A.廣泛性和啟蒙性

B.生活性和生成性

C.綜合性和整體性

D.非預(yù)設(shè)性和預(yù)設(shè)性

23.幼兒開發(fā)得越早就開發(fā)得越多，這種觀點(diǎn)稱之為【】

A.遞減法則

B.遞增法則

C.競爭法則

D.優(yōu)先法則

24.老師說：“這個玩具小兔子是軟軟的。”幼兒模仿說：“小兔子是軟軟的。”這是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的【】

A.即時的、完全的模仿

B.即時的、不完全的模仿

C.延遲模仿

D.創(chuàng)造性模仿

25.在陌生情境中，幼兒會把母親作為“安全基地”去探究周圍環(huán)境。母親離開時幼兒會產(chǎn)生分離焦慮，探究活動明顯減少。憂傷時易于被陌生人安慰，但母親安慰更有效。這些體現(xiàn)的是依戀類型中的【】依戀。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.妥協(xié)型

26.開展“生活教育”要考慮幼兒的差異情況，切忌“一刀切”的做法。這體現(xiàn)了幼兒園生活指導(dǎo)的【】

A.保教結(jié)合原則

B.主體性原則

C.個別化原則

D.一致性原則

27.為了讓幼兒認(rèn)識蜻蜓，教師出示了蜻蜓的標(biāo)本。這采用的是【】的教學(xué)方式。

A.實(shí)物直觀

B.模象直觀

C.言語直觀

D.動作直觀

28.格賽爾雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)證明【】

A.生理成熟的重要性

B.技能獲得的關(guān)鍵期

C.教育的重要性

D.遺傳的重要性

29.影響心理發(fā)展的主要因素是【】

A.教育與遺傳

B.遺傳與環(huán)境

C.社會與遺傳

D.教育與環(huán)境

30.《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，維護(hù)教師合法權(quán)利的法定制度是【】

A.教師申訴制度

B.教育行政復(fù)議制度

C.教師行政訴訟制度

D.教師調(diào)節(jié)制度

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