A.①②③
B.①②③④
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
10.幼兒的兩餐間隔時(shí)間為【】
A.2—2.5小時(shí)
B.2.5—3小時(shí)
C.3—3.5小時(shí)
D.3.5—4小時(shí)
11.下列關(guān)于再造想象的說(shuō)法,不正確的是【】
A.提供幼兒的玩具要逼真
B.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
C.給幼兒充分的游戲時(shí)間
D.不給幼兒提供玩具
12.在對(duì)兒童美術(shù)欣賞的情感態(tài)度要求上,適合大班兒童的技能目標(biāo)是【】
A.集中注意力欣賞
B.關(guān)注具有美感的事物
C.能感受作品的色調(diào)、色彩的變化和相互關(guān)系
D.初步體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的快樂(lè)
13.美術(shù)教育與其他藝術(shù)教育有很大的差別,其本質(zhì)差別是【】
A.時(shí)間藝術(shù)
B.聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)
C.視覺(jué)藝術(shù)
D.表演藝術(shù)
14.教師問(wèn)“你看了這幅畫(huà)感覺(jué)怎么樣?”該問(wèn)題適用于幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程的【】
A.描述階段
B.形式分析階段
C.解釋階段
D.評(píng)價(jià)階段
15.幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí),其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于【】,季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。
A.15分鐘
B.0.5小時(shí)
C.1小時(shí)
D.1.5小時(shí)
16.“能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興”,該社會(huì)形態(tài)目標(biāo)的典型表現(xiàn)所屬的年齡段為【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
17.【】是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。
A.語(yǔ)言
B.藝術(shù)
C.健康
D.社會(huì)
18.東東看動(dòng)畫(huà)片著迷了,飯也不吃。媽媽說(shuō):“那你就看個(gè)夠吧,別吃飯了”。東東就一直看,以為真的不用吃飯了。東東不能理解媽媽說(shuō)的是反話,是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂小尽?/span>
A.表面性
B.概括性
C.形象性
D.抽象性
19.維果斯基提出了【】理論。
A.關(guān)鍵期
B.轉(zhuǎn)折期
C.最近發(fā)展區(qū)
D.敏感期
20.下面不屬于幼兒教育特點(diǎn)的是【】
A.游戲化
B.啟蒙性
C.潛在性
D.功利性
21.幼兒教師在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),也要做好管理和衛(wèi)生保健工作,使幼兒生理和心理得到和諧發(fā)展。這體現(xiàn)幼兒教師職業(yè)勞動(dòng)具有【】
A.示范性
B.創(chuàng)造性
C.長(zhǎng)期性
D.全面性
22.【】在借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,詳細(xì)論述了幼兒園工作的體系、內(nèi)容和方法,為幼兒園設(shè)計(jì)了“恩物”和作業(yè)體系,大大推動(dòng)了學(xué)前教育的發(fā)展,為使其成為教育領(lǐng)域中的一個(gè)獨(dú)立部分做出了卓越的貢獻(xiàn)。
A.福祿貝爾
B.盧梭
C.杜威
D.夸美紐斯
23.著重培養(yǎng)幼兒獨(dú)白語(yǔ)言的活動(dòng)是【】
A.聽(tīng)說(shuō)游戲
B.談話活動(dòng)
C.文學(xué)活動(dòng)
D.講述活動(dòng)
24.為了保證幼兒活動(dòng)的安全,提供的珠子等活動(dòng)材料必須【】
A.顏色鮮艷
B.足夠大
C.會(huì)發(fā)光發(fā)亮
D.做工精致
25.媽媽和萌萌飯后散步,看到一棵柳樹(shù)樹(shù)干上有很多疙瘩。萌萌問(wèn)媽媽:“媽媽,這棵樹(shù)上有這么多包包,它是被人打了嗎?”萌萌的言行說(shuō)明幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)具有【】的特征。
A.擬人性
B.情緒性
C.直覺(jué)行動(dòng)性
D.同情心
26.幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以【】為主,其他人參與評(píng)價(jià)的制度。
A.教師自評(píng)
B.園長(zhǎng)評(píng)價(jià)
C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
D.幼兒評(píng)價(jià)
27.瑞吉?dú)W學(xué)前教育模式中被稱為“第三位老師”的是【】
A.環(huán)境
B.家長(zhǎng)
C.保育員
D.游戲
28.一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的孩子看到長(zhǎng)滿刺的仙人球時(shí),如果你告訴他不要去碰,他可能轉(zhuǎn)身就忘記你的告誠(chéng),但是如果他不小心被仙人球扎痛了手指,你再去叮囑他,他一定會(huì)牢記住你的話。這是因?yàn)椤尽?/span>
A.幼兒記憶以機(jī)械記憶為主
B.幼兒記憶以無(wú)意識(shí)為主
C.幼兒形象記憶效果高于詞語(yǔ)記憶
D.幼兒記憶的效果取決于事物典型特征
29.一般而言,幼兒欣賞美術(shù)作品喜歡【】
A.線條復(fù)雜的美術(shù)作品
B.色彩明快、鮮艷的圖案
C.非??鋸堊冃蔚男蜗?/span>
D.內(nèi)容陌生的作品
30.幼兒智力發(fā)展的核心部分是【】
A.注意力
B.思維力
C.想象力
D.觀察力
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