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2020年甘肅省天水市甘谷縣小學(xué)美術(shù)教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

單選題

1.吳昌碩是清代末年的代表畫(huà)家之一,其所屬畫(huà)派是【】

A.嶺南畫(huà)派

B.京津畫(huà)派

C.四川畫(huà)派

D.海上畫(huà)派

2.下列選項(xiàng)中,對(duì)于“油畫(huà)”的描述不正確的是【】

A.油畫(huà)以專(zhuān)用油作為調(diào)和劑

B.油畫(huà)又稱(chēng)“坦培拉”畫(huà)法

C.揚(yáng)·凡·艾克在油畫(huà)的改進(jìn)上做了重要貢獻(xiàn)

D.一般分為“直接畫(huà)法”和“間接畫(huà)法”

3.世界上現(xiàn)存最大的佛塔是【】

A.蒲甘城佛塔

B.婆羅浮屠

C.桑奇窣堵波

D.仰光大金塔

4.《教室壁報(bào)》的設(shè)計(jì)課擬讓學(xué)生了解壁報(bào)版面設(shè)計(jì)的類(lèi)型,不合適的教學(xué)行為是【】

A.播放壁報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程

B.欣賞版面設(shè)計(jì)的不同樣式

C.學(xué)生之間交流探討

D.講解壁報(bào)設(shè)計(jì)的版面知識(shí)

5.“莫把荊關(guān)論畫(huà)法,文章胸次有江山”的提出者是【】

A.唐寅

B.沈周

C.文徵明

D.董其昌

6.下列選項(xiàng)中,不屬于美術(shù)教師角色定位的是【】

A.樹(shù)立新型的教學(xué)觀念

B.良好的專(zhuān)業(yè)思想素質(zhì)

C.實(shí)現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)換

D.自覺(jué)調(diào)整教學(xué)行為

7.以“小中見(jiàn)大,咫尺千里”的藝術(shù)手法,將色彩繽紛的大千世界濃縮在咫尺,成為立體的畫(huà)、無(wú)聲的詩(shī)。這種藝術(shù)形式是【】

A.假山

B.盆景

C.流水

D.河道

8.蘇州大型園林中,最有代表性的園林是【】

A.拙政園

B.網(wǎng)師園

C.怡園

D.留園

9.下列選項(xiàng),屬于三維繪畫(huà)軟件的是【】

A.Photoshop

B.illustrator

C.Maya

D.PageMaker

10.意象藝術(shù)是由藝術(shù)家的感覺(jué)、【】和表現(xiàn)意圖呈現(xiàn)的。

A.觀察

B.體驗(yàn)

C.理論

D.想象

11.下列作品中,屬于元代永樂(lè)宮壁畫(huà)的是【】

A.《朝元圖》

B.《步輦圖》

C.《韓熙載夜宴圖》

D.《洛神賦圖》

12.美術(shù)教學(xué)方法很多,有教授法、練習(xí)法、檢測(cè)法等,但最好的教學(xué)方法是【】

A.教師不要急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)

B.教師要善于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)

C.教師要敢于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)

D.教師不能用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)

13.油畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生的步驟是【】

A.確定構(gòu)圖,確定色彩關(guān)系,解決空間層次關(guān)系

B.確定構(gòu)圖,尋找色彩變化,拉開(kāi)色彩關(guān)系,表現(xiàn)細(xì)節(jié)

C.鋪色彩大關(guān)系,尋找筆觸,尋找對(duì)比關(guān)系

D.控制天空、地面和主題的色彩對(duì)比關(guān)系,形成色調(diào),再表現(xiàn)主要物體

14.下列選項(xiàng)中,對(duì)美術(shù)教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)”理解運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖恰尽?/span>

A.有利于增強(qiáng)學(xué)生溝通能力

B.分組人數(shù)一般以3~5人為宜

C.應(yīng)將學(xué)習(xí)能力比較接近的人組合在一起

D.同學(xué)之間要互相理解和信任

15.馬薩喬將透視學(xué)和解剖學(xué)知識(shí)運(yùn)用于繪畫(huà),其著名作品有【】和《納稅錢(qián)》。

A.《維納斯的誕生》

B.《出樂(lè)園》

C.《逃往埃及》

D.《春》

16.《神奇的工具》一課需要學(xué)生更好地了解電腦軟件及其應(yīng)用,下列做法中不合適的是【】

A.教師講授結(jié)合電腦操作

B.背誦軟件菜單功能

C.請(qǐng)計(jì)算機(jī)教師協(xié)助教學(xué)

D.利用教學(xué)視頻學(xué)習(xí)

17.霍去病墓石雕所處的時(shí)代是【】

A.戰(zhàn)國(guó)

B.秦

C.西漢

D.東漢

18.敦煌莫高窟受到【】的影響。

A.佛教

B.道教

C.儒教

D.伊斯蘭教

19.標(biāo)志一旦被使用后,它的【】是不能任意改變的,尤其是國(guó)際通用的交通標(biāo)志更是如此。

A.圖形、文字、色彩

B.圖形、大小、色彩

C.顏色、文字、大小

D.創(chuàng)意、文字、色彩

20.禁煙招貼畫(huà)屬于【】

A.公益性宣傳畫(huà)

B.商業(yè)性宣傳畫(huà)

C.政治性宣傳畫(huà)

D.娛樂(lè)性宣傳畫(huà)

判斷題

1.藝術(shù)意蘊(yùn)是指每一個(gè)藝術(shù)作品都必須具有的,并深藏在藝術(shù)作品中內(nèi)在的含義或意味?!尽?/span>

2.由于中西方民族在審美追求上的差異,以油畫(huà)為代表的西方傳統(tǒng)繪畫(huà)在“繪畫(huà)是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的模仿”觀念的支配下,在創(chuàng)作中注重表現(xiàn),講究科學(xué)精神。【】

3.中世紀(jì)藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)頂點(diǎn)是哥特式藝術(shù)?!尽?/span>

4.湖北隨縣曾侯乙墓出土的大型編鐘,堪稱(chēng)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代青銅器的杰作。【】

5.《雅典學(xué)院》是拉斐爾壁畫(huà)作品中的代表,畫(huà)中人物的組合、空間的處理均達(dá)到高度完善與和諧的境界。【】

6.波普藝術(shù)是流行性藝術(shù)的簡(jiǎn)稱(chēng),又稱(chēng)為新寫(xiě)實(shí)主義,始于美國(guó)。【】

7.后印象派從印象派得到啟發(fā),但從本質(zhì)上已走向其反面,強(qiáng)調(diào)主觀創(chuàng)造?!尽?/span>

8.中國(guó)書(shū)法的書(shū)體大致可以分為篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)五種?!尽?/span>

9.畫(huà)像石和畫(huà)像磚是用于祠堂和寺廟等建筑的構(gòu)件?!尽?/span>

10.新印象主義又稱(chēng)為“分割主義”“點(diǎn)彩派”,代表畫(huà)家有修拉、凡·高等?!尽?/span>

填空題

1.具有庭院式組群布局形式的建筑體系是____體系。

2.南齊畫(huà)家謝赫著有《古畫(huà)品錄》,以“六法”作為衡量繪畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn),分別是____、____、____、隨類(lèi)賦彩、經(jīng)營(yíng)位置、傳移模寫(xiě),“六法”是我國(guó)古代早期品評(píng)美術(shù)作品的重要標(biāo)準(zhǔn)。

3.臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必由之路,一般臨帖的方法有____、____、____和____。

4.山水畫(huà)的基本技法包括筆法、____、墨法和____。

5.雕塑的基本表現(xiàn)形式,可以分為圓雕、____和____。

6.客觀物象因與人眼的遠(yuǎn)近距離和空間方位的不同,會(huì)在視覺(jué)上產(chǎn)生____、____或____、____的透視現(xiàn)象。

7.“____”是中國(guó)繪畫(huà)傳統(tǒng)技法中的精髓,主張筆到意到、意在筆先。

8.法國(guó)畫(huà)家米勒以其質(zhì)樸平凡的筆調(diào)深刻地表現(xiàn)了田間勞動(dòng)者的生活面貌,最有代表性的畫(huà)作有《____》《____》和《____》等。

9.備課分為個(gè)人備課和集體備課。教師備課要做好三方面的工作,即____、____、____。

10.哥特式藝術(shù)開(kāi)始于____,隨后波及全歐洲,它是中世紀(jì)藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)頂點(diǎn)。

簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述20世紀(jì)前期西方主要美術(shù)流派。

2.簡(jiǎn)述王式廓素描作品《血衣》的創(chuàng)作題材和表現(xiàn)形式。

3.根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,簡(jiǎn)述“美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性”的具體內(nèi)容。

4.簡(jiǎn)述“米氏云山”。

5.新課程下教師角色有哪些變化?

 

 

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