A.①③④②
B.②③④①
C.①②③④
D.①③②④
7.下列【】不屬于我國當前幼兒園與小學(xué)不銜接的原因。
A.幼兒園與小學(xué)階段的作息制度與生活管理不同
B.社會及成人對幼兒園與小學(xué)階段兒童的要求和期望不同
C.幼兒園與小學(xué)都比較重視階段性，而忽視階段之間的過渡
D.幼兒心理方面的精神負擔重、心理壓力大，人際交往緊張或焦慮
8.教師職業(yè)道德評價的一般標準是【】
A.至善標準
B.真假標準
C.美丑標準
D.善惡標準
9.各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學(xué)校周邊秩序，保護學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供【】
A.制度保障
B.安全保障
C.經(jīng)費保障
D.衛(wèi)生保障
10.《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，維護教師合法權(quán)利的法定制度是【】
A.教師申訴制度
B.教育行政復(fù)議制度
C.教師行政訴訟制度
D.教師調(diào)節(jié)制度
11.使用符合幼兒【】的語言進行保教工作。
A.特殊需要
B.身心特點
C.隨機喜愛
D.年齡特點
12.四歲的小海不能理解從一捆游戲棒中拿出來的一根小棒是這捆游戲棒的一部分。這說明小海思維處于【】
A.形式運算階段
B.具體運算階段
C.前運算階段
D.接近聯(lián)想階段
13.《幼兒園教育指導(dǎo)鋼要(試行)》中指出：教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則是【】
A.既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性
B.既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展
C.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野
D.以上都是
14.兒童在知道了“白菜、蘿卜、西紅柿”等概念后，再學(xué)習“蔬菜”概念。這種學(xué)習屬于【】
A.上位學(xué)習
B.派生類屬學(xué)習
C.相關(guān)類屬學(xué)習
D.并列結(jié)合學(xué)習
15.洗手的時候，老師要求小朋友要節(jié)約用水。這種行為符合的原則是【】
A.直觀性
B.生活性
C.活動性
D.保教合一
16.“在比較短的時間片斷中所能清楚地知覺到事物的數(shù)量”指的是【】
A.注意的選擇性
B.注意的分化
C.注意的范圍
D.注意的穩(wěn)定性
17.研究表明，用色彩表達情感的萌芽出現(xiàn)在【】
A.3—4歲
B.5—6歲
C.7歲
D.7歲以上
18.白天從電影院看完電影走出來，覺得陽光非常刺眼，什么都看不清，過了會視覺才恢復(fù)正常，這種現(xiàn)象是【】
A.對比現(xiàn)象
B.視覺現(xiàn)象
C.定位現(xiàn)象
D.適應(yīng)現(xiàn)象
19.某次在上體育課時，小芳堅持要穿硬底皮鞋，老師便同意她穿，結(jié)果鞋太滑、太硬致使小芳不能在操場上快速跑起來，追趕不上其他同學(xué)，從此小芳上體育課便知道穿運動鞋。從懲罰角度來看，老師的做法屬于【】
A.剝奪性懲罰
B.自然性懲罰
C.體罰
D.生理性懲罰
20.母親在場時，通常以母親作為探索外在世界的基點，且玩耍時會時不時回到母親身邊求安慰，對待陌生人也比較友善。這屬于依戀類型中的【】
A.安全型
B.回避型
C.反抗型
D.混亂依戀型
21.幼兒園的王老師讓幼兒閉著眼睛聽段純音樂，然后讓幼兒描述自己在聽的過程中想到的事物。王老師這是利用【】培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
A.發(fā)散思維課
B.創(chuàng)造故事課
C.創(chuàng)造活動課
D.創(chuàng)造技法課
22.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列描述不正確的是【】
A.幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)
B.幼兒入園前需進行簡單的測試，通過者方可入園
C.幼兒園可以按年齡分別編班，也可以混合編班
D.幼兒園對能夠接受普通教育能力的殘疾兒童入園要予以照顧
23.從營養(yǎng)學(xué)角度看，能夠參與合成骨骼和牙齒的無機鹽是【】
A.鋅
B.碘
C.鈣
D.鐵
24.3歲的鵬鵬在不理解古詩詞的情況下，也能很熟練地背誦古詩。這是【】
A.意義記憶
B.機械記憶
C.理解記憶
D.抽象記憶
25.自我意識萌芽的時間是【】
A.5歲
B.4歲
C.3歲
D.2歲
26.嬰幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在【】
A.1—2歲
B.2—3歲
C.3—4歲
D.4—5歲
27.不屬于幼兒園音樂教學(xué)活動的是【】
A.歌唱活動
B.韻律活動
C.戲劇性表演
D.打擊樂器演奏活動
28.幼兒選用體育用具應(yīng)考慮的因素【】
A.促進幼兒身體素質(zhì)發(fā)展
B.堅固、耐用、平滑、安全
C.簡單、輕巧、美觀
D.以上都是
29.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)施材料、教師的言行舉止，都會潛移默化地影響幼兒的身心發(fā)展。這說明幼兒園的課程有【】的特點。
A.潛在性
B.全面性
C.生活性
D.基礎(chǔ)性
30.布置自然角的時候，家長提供花卉、植物，教師代領(lǐng)幼兒一起布置環(huán)境，并利用廢棄物制作各種花架，此做法中沒有體現(xiàn)出的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是【】
A.幼兒參與性原則
B.安全性原則
C.經(jīng)濟性原則
D.開放性原則
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