A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
15.幼兒園班級(jí)種植區(qū)的植物首先要符合【】
A.美觀性
B.安全性
C.實(shí)用性
D.經(jīng)濟(jì)性
16.教師組織幼兒玩戶外大型玩具時(shí)，未注意到一名幼兒遠(yuǎn)離群體玩耍而導(dǎo)致該幼兒發(fā)生了意外事故。造成該事故的原因是【】
A.幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，安全觀念淡薄
B.幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，平衡力差
C.保教人員安全意識(shí)不強(qiáng)，安全措施不落實(shí)
D.托幼機(jī)構(gòu)的客觀環(huán)境因素
17.大班科學(xué)活動(dòng)“水的表面張力”中，教師設(shè)計(jì)了導(dǎo)入環(huán)節(jié)——小實(shí)驗(yàn)“硬幣入水”，以吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。教師采用的導(dǎo)入策略是【】
A.激趣導(dǎo)入
B.游戲?qū)?/span>
C.情景導(dǎo)入
D.問(wèn)題導(dǎo)入
18.不僅要跳過(guò)水平障礙還要跳過(guò)垂直障礙，跨越水平障礙時(shí)能躲閃攔截人是對(duì)【】幼兒的要求。
A.大班
B.中班
C.小班
D.小小班
19.馬斯洛的需要層次理論提到，歸屬與愛(ài)，以及自尊的需要是人類基本要求，這種需要的滿足要從同伴身上獲得，表明同伴關(guān)系具有【】功能。
A.賦予社會(huì)知覺(jué)
B.提供情感支持
C.培養(yǎng)自信品質(zhì)
D.幫助發(fā)現(xiàn)自我
20.在游戲中，幼兒常常會(huì)自發(fā)地用唱歌或者舞蹈進(jìn)行信息的交流與情感的表達(dá)。這體現(xiàn)出了幼兒藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造的【】
A.稚拙感
B.隨意性
C.自我性
D.自發(fā)性
21.在幼兒園家庭教育指導(dǎo)中，教師要幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分。這是幼兒園家庭教育指導(dǎo)的【】
A.尊重性原則
B.科學(xué)性原則
C.方向性原則
D.針對(duì)性原則
22.在幼兒玩角色游戲時(shí)，老師故意少放置些必需的道具，而放置一些無(wú)關(guān)的玩具以引起和觀察幼兒心理的變化，這種研究方法是【】
A.觀察法
B.自然實(shí)驗(yàn)法
C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法
D.測(cè)驗(yàn)法
23.兒童語(yǔ)言的基本發(fā)展順序是【】
A.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫
B.聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫
C.聽(tīng)、寫、讀、說(shuō)
D.寫、聽(tīng)、說(shuō)、讀
24.為幼兒提供的食物要比成人的細(xì)軟些。這主要是因?yàn)橛變骸尽?/span>
A.乳牙未全部萌出
B.消化能力較弱
C.吸收能力較強(qiáng)
D.胃的容量較小
25.教師組織管理幼兒睡眠時(shí)，不適宜的做法是【】
A.培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，糾正不良的睡眠習(xí)慣
B.顧及幼兒對(duì)睡眠需要的差異性
C.隨時(shí)叫醒幼兒，以免遺尿
D.注意環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化
26.學(xué)前兒童在歌唱活動(dòng)中最難掌握的技能是【】
A.音長(zhǎng)
B.音高
C.音色
D.音準(zhǔn)
27.幼兒教師的職業(yè)道德是幼兒教師在教育活動(dòng)中必須履行的【】和道德準(zhǔn)則。
A.社會(huì)規(guī)范
B.行為規(guī)范
C.法律法規(guī)
D.價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
28.格賽爾的“成熟勢(shì)力說(shuō)”倡導(dǎo)【】
A.先天決定論
B.遺傳決定論
C.后天決定論
D.環(huán)境決定論
29.使用符合幼兒【】的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。
A.特殊需要
B.身心特點(diǎn)
C.隨機(jī)喜愛(ài)
D.年齡特點(diǎn)
30.下列反對(duì)“死教育”，提倡“活教育”的教育家是【】
A.張宗麟
B.陳鶴琴
C.蔡元培
D.胡適
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