單選題
1.生物運(yùn)動(dòng)能力是按著不同的速率提高的,其中柔軟度以【】為單位。
A.周
B.天
C.月
D.年
2.足球發(fā)源于中國(guó),稱(chēng)為“蹴鞠”,而現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)于【】
A.1860年誕生于美國(guó)
B.1862年誕生于德國(guó)
C.1863年誕生于英國(guó)
D.上述都不是
3.《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》將課程劃分為四個(gè)學(xué)習(xí)方面,其中“培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)”屬于【】
A.運(yùn)動(dòng)參與
B.運(yùn)動(dòng)技能
C.身體健康
D.心理健康與社會(huì)適應(yīng)
4.新陳代謝是生物體自我更新的最基本的生命活動(dòng)過(guò)程。新陳代謝包括【】?jī)蓚€(gè)過(guò)程。
A.同化作用和異化作用
B.同質(zhì)作用和異質(zhì)作用
C.功能作用和同質(zhì)作用
D.功能作用和異質(zhì)作用
5.導(dǎo)致貧血的原因是【】
A.白細(xì)胞數(shù)減少
B.血小板減少
C.血漿量減少
D.血紅蛋白含量減少
6.在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中,應(yīng)以【】為軸擺動(dòng)。
A.手
B.肩
C.髖
D.腰
7.夜盲癥是指在黑夜中不能辨別周?chē)挛铮饕怯捎隗w內(nèi)缺乏【】
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素K
D.維生素D
8.體育與健康課程中指出,體育的【】功能是體育最基本、最基礎(chǔ)的功能。
A.教育
B.娛樂(lè)
C.健身
D.政治
9.與健康有關(guān)的體能包括心肺耐力、柔韌度、【】、肌肉耐力、身體成分等。
A.靈敏性
B.協(xié)調(diào)性
C.肌肉力量
D.平衡性
10.踢球力量最大的技術(shù)動(dòng)作是【】
A.腳尖踢球
B.腳背正面踢球
C.腳跟踢球
D.腳內(nèi)側(cè)踢球
11.下列關(guān)于籃球防守戰(zhàn)術(shù)夾擊配合,說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【】
A.夾擊配合是一種攻擊性和破壞性極強(qiáng)的防守配合
B.夾擊配合會(huì)給持球者造成巨大壓力
C.夾擊配合是兩名防守隊(duì)員靠攏協(xié)同防守突破的配合方法
D.夾擊配合能有效地控制持球隊(duì)員的活動(dòng),制造對(duì)方失誤
12.小學(xué)體育課中,【】素質(zhì)練習(xí)量應(yīng)該較小,練習(xí)強(qiáng)度應(yīng)該適宜。
A.力量
B.靈敏
C.柔韌
D.平衡
13.下列不屬于籃球防守技術(shù)基礎(chǔ)配合的是【】
A.策應(yīng)配合
B.交換配合
C.擠過(guò)配合
D.夾擊配合
14.1959年,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員容國(guó)團(tuán)獲得了第【】屆世界乒乓球錦標(biāo)賽單打冠軍。
A.20
B.22
C.25
D.26
15.依據(jù)人體競(jìng)技能力變化的周期性特征,在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中應(yīng)遵循的原則是【】
A.有效控制原則
B.競(jìng)技需要原則
C.周期安排原則
D.適宜負(fù)荷原則
16.在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)“第二次呼吸”表明人體機(jī)能水平已經(jīng)達(dá)到的水平為【】
A.進(jìn)入工作狀態(tài)
B.疲勞狀態(tài)
C.恢復(fù)狀態(tài)
D.相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
17.在各種突然變化條件下,運(yùn)動(dòng)員迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地改變身體運(yùn)動(dòng)的能力稱(chēng)之為【】
A.耐力素質(zhì)
B.運(yùn)動(dòng)素質(zhì)
C.靈敏素質(zhì)
D.柔韌素質(zhì)
18.下列田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,不采用蹲踞式起跑的是【】
A.100米
B.200米
C.800米
D.400米
19.體育教學(xué)中的“主導(dǎo)”指的是【】
A.教材
B.教師
C.教學(xué)手段
D.學(xué)生
20.對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),如果只重視評(píng)價(jià)的甄別功能而忽視其【】功能,會(huì)造成大部分學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得的是失敗體驗(yàn),毫無(wú)樂(lè)趣可言,最終不喜歡上體育課。
A.激勵(lì)
B.選拔
C.調(diào)整
D.等級(jí)
判斷題
1.羽毛球比賽中,男子單打先得21分的球員,為勝一局?!尽?/span>
2.排球正面雙手上手傳球,擊球點(diǎn)應(yīng)保持在額前上方約一球的距離。【】
3.在不影響技術(shù)環(huán)節(jié)的情況下所表現(xiàn)出來(lái)的細(xì)微的技術(shù)結(jié)構(gòu)稱(chēng)為技術(shù)細(xì)節(jié)?!尽?/span>
4.排球比賽中,A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí),用腳將球踢到對(duì)方場(chǎng)內(nèi),裁判員判其違例?!尽?/span>
5.廣州亞運(yùn)會(huì)上,中國(guó)隊(duì)獲得第100枚金牌的是男子乒乓球團(tuán)體。 【】
6.教學(xué)單元就是單元教學(xué)。【】
7.急性軟組織損傷時(shí),應(yīng)立即進(jìn)行患處冷敷、按摩處理?!尽?/span>
8.為保證身體健康,游泳時(shí)必須強(qiáng)調(diào)個(gè)人和公共衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?!尽?/span>
9.一場(chǎng)足球比賽中,隊(duì)員受到紅牌或累計(jì)兩張黃牌時(shí),受罰者應(yīng)罰出場(chǎng)外,但仍可參加下一場(chǎng)比賽?!尽?/span>
10.制訂體育鍛煉計(jì)劃時(shí),需充分考慮運(yùn)動(dòng)的頻率、強(qiáng)度和時(shí)間三個(gè)因素?!尽?/span>
填空題
1.體育教學(xué)是由____、____、____和____等四個(gè)基本要素構(gòu)成的。
2.提升彈跳訓(xùn)練的方法有____、抬腳尖、____、臺(tái)階、腳尖跳、____。
3.體育游戲是一種以____為基本手段的身心活動(dòng),它給人們提供了充滿平等、歡樂(lè)、友好的集體環(huán)境,并使人們?cè)谄渲凶杂傻剡\(yùn)動(dòng),主要靈活地調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
4.擲標(biāo)槍時(shí)的握法,常見(jiàn)的有____和____兩種。
5.影響人體跑動(dòng)的外力主要有____、____、摩擦力和支撐反作用力。
6.體育教學(xué)中,要正確地處理好統(tǒng)一要求與區(qū)別對(duì)待的關(guān)系,既能做到面向全體學(xué)生,又能關(guān)注學(xué)生的____,區(qū)別對(duì)待,使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
7.人的身心發(fā)展包括兩個(gè)方面:一是生理的發(fā)展,二是____的發(fā)展。
8.骨折急救的原則是____、____、先止血后包扎傷口。
9.超越器械是由____迅速向前運(yùn)動(dòng),使____軸超越____軸而形成的。
10.乒乓球小而輕,擊球距離近、速度快、變化多,有利于提高學(xué)生的____和思維的____。
簡(jiǎn)答題
1.準(zhǔn)備活動(dòng)的生理作用是什么?
2.列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的方法和手段。
3.簡(jiǎn)述終身體育與學(xué)校體育的關(guān)系。
4.簡(jiǎn)述籃球原地雙手胸前投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。
論述題
論述兒童少年運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)。
參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信:68835173
推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料:
1.高分題庫(kù)上、下冊(cè)
2.考前卷A、B卷
3.真題卷、考前卷更新(電子版)
4.筆記及考點(diǎn)歸納整理(電子版)
本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料,該資料來(lái)自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中,再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來(lái)的資料。內(nèi)容可以說(shuō)十分精煉,可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料,所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高,適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱(chēng)等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信:68835173
你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過(guò)關(guān)了!
你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力!
你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間!
你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來(lái)什么!
你可知道——沒(méi)這個(gè)資料你可能失去什么!