A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
7.慧慧上幼兒園，和媽媽分開時(shí)哭了起來，但媽媽離開不久，她便恢復(fù)了平靜。跟其他小朋友一起玩。傍晚，媽媽來接她時(shí)，她快樂地投進(jìn)了媽媽的懷里?；刍鄣囊缿傩袨楸憩F(xiàn)屬于【】
A.焦慮—回避型依戀
B.安全型依戀
C.焦慮—抗拒型依戀
D.焦慮—安全型依戀
8.兒童選擇同性別伙伴的傾向日益明顯的時(shí)期約在【】
A.2歲以后
B.3歲以后
C.4歲以后
D.5歲以后
9.為實(shí)現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)域中【】的目標(biāo)，在討論春游去哪里玩時(shí)，可以讓幼兒商量想去哪里玩？每個(gè)想去的地方有多少人？根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出決定。
A.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系
B.感知形狀與空間關(guān)系
C.在探究中認(rèn)知周圍事物和現(xiàn)象
D.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣
10.從方位知覺的發(fā)展順序來看，【】就能夠辨別前后。
A.3歲的幼兒
B.4歲的幼兒
C.5歲的幼兒
D.6歲的幼兒
11.下列關(guān)于兒童心理發(fā)展的說法錯(cuò)誤的是【】
A.發(fā)展具有連續(xù)性和階段性
B.發(fā)展具有方向性和順序性。
C.發(fā)展具有平衡性
D.發(fā)展具有個(gè)別差異
12.【】是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，是認(rèn)識(shí)和態(tài)度形成的基礎(chǔ)。
A.模仿
B.體驗(yàn)
C.觀察
D.同化
13.使用符合幼兒【】的語言進(jìn)行保教工作。
A.特殊需要
B.身心特點(diǎn)
C.隨機(jī)喜愛
D.年齡特點(diǎn)
14.爸爸、媽媽在看電視時(shí)高興地笑了起來，旁邊搭積木的寶寶看到了，也跟著笑了起來。這一現(xiàn)象反映了幼兒的情緒具有【】
A.社會(huì)性
B.沖動(dòng)性
C.傳染性
D.深刻性
15.“項(xiàng)目活動(dòng)”課程來自于【】
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.意大利
D.加拿大
16.教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生現(xiàn)有的水平，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其現(xiàn)有的水平而達(dá)到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下一階段的發(fā)展。這種做法體現(xiàn)的是【】
A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論
B.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論
C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
D.布魯納的發(fā)展教學(xué)論
17.當(dāng)前世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展特征之一是規(guī)模的【】
A.多樣性
B.擴(kuò)大化
C.現(xiàn)代化
D.專門化
18.既讓幼兒感知古代的造紙術(shù)，又讓幼兒感知現(xiàn)代各種各樣的的紙。這體現(xiàn)的是學(xué)前社會(huì)教育內(nèi)容的【】原則。
A.科學(xué)性與啟蒙性
B.地方性與季節(jié)性
C.民族性與時(shí)代性
D.廣泛性與代表性
19.小華活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速靈活，善于交際，興趣愛好廣泛，他的氣質(zhì)類型是【】
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
20.以【】為標(biāo)志，學(xué)前教育理論從普通教育學(xué)中分化出來。由籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到建立起獨(dú)立的范疇與體系，成為一門獨(dú)立的學(xué)科。
A.福祿貝爾
B.亞里士多德
C.杜威
D.柏拉圖
21.反映孔子教育思想的文獻(xiàn)是【】
A.《學(xué)記》
B.《論語》
C.《禮記》
D.《中庸》
22.幼兒教師要注意自己的行為舉止，因?yàn)榻處熓呛⒆拥陌駱?，?duì)幼兒有潛移默化的作用。這是因?yàn)橛變壕哂小尽?/span>
A.向師性
B.示范性
C.依賴性
D.背師性
23.【】倡導(dǎo)兒童公養(yǎng)公育，主張幼兒教育的內(nèi)容應(yīng)該包括講故事、音樂、繪畫、體育、游戲，他在西方教育史上首次對(duì)兒童游戲做了理論分析。
A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
C.柏拉圖的《理想國(guó)》
D.斯賓塞的《教育論》
24.我國(guó)教育學(xué)家陳鶴琴的《兒童心理之研究》一書中主要的研究方法為【】
A.實(shí)驗(yàn)法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.作品分析法
25.選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是【】
A.教材順序
B.教學(xué)計(jì)劃的安排
C.幼兒園的要求
D.幼兒的興趣與水平
26.華生說：“如果給我一打健康的嬰兒，我保證能夠按照我的意愿把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至訓(xùn)練成乞丐和強(qiáng)盜。”這句話主要體現(xiàn)了【】
A.孩子可以自由選擇自己的職業(yè)
B.教育決定孩子的發(fā)展
C.孩子的發(fā)展與生理因素有關(guān)
D.人人皆可成為精英
27.智力發(fā)展的關(guān)鍵期是【】
A.幼兒期
B.嬰兒期
C.幼兒前期
D.學(xué)齡期
28.可以有效發(fā)展幼兒節(jié)奏感，并提高幼兒對(duì)音色的辨別能力以及聲音高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的敏感性的音樂活動(dòng)是【】
A.唱歌活動(dòng)
B.欣賞活動(dòng)
C.韻律活動(dòng)
D.打擊樂活動(dòng)
29.一個(gè)不學(xué)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)行為時(shí)，老師就撤除對(duì)他的懲罰，這是【】
A.消退
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.正強(qiáng)化
30.幼兒園科學(xué)教育中最常見的教育方法是【】
A.講解法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.觀察法
D.示范法
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