2020年嘉興市教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

單選題

1.1904年1月，清政府頒布并實(shí)施【】，這標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代教育和體育制度的正式確立。

A.《欽定學(xué)堂章程》

B.《奏定學(xué)堂章程》

C.《新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)》

D.《學(xué)校體育指導(dǎo)綱要》

2.制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃是對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程實(shí)施有效控制的【】

A.基本作用

B.重要目標(biāo)

C.基本過(guò)程

D.重要前提

3.【】具有傳導(dǎo)功能、反射的低級(jí)中樞功能、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的功能。

A.神經(jīng)系統(tǒng)

B.條件反射

C.中樞神經(jīng)

D.腦

4.籃球比賽中，因身體接觸而發(fā)生犯規(guī)稱為【】

A.侵人犯規(guī)

B.技術(shù)犯規(guī)

C.違反體育道德犯規(guī)

D.防守犯規(guī)

5.正常情況下，機(jī)體可以通過(guò)【】調(diào)節(jié)體內(nèi)酸性和堿性物質(zhì)的含量和比例。

A.心、肺、腎

B.肝、肺、腎

C.血液緩沖系統(tǒng)、肝、腎

D.血液緩沖系統(tǒng)、肺、腎

6.在人體的骨骼肌中，快肌纖維與慢肌纖維相比，其生理特征是【】

A.收縮力量大，速度慢

B.收縮力量小，速度慢

C.收縮力量小，速度快

D.收縮力量大，速度快

7.完成“雙杠支撐后擺挺身下”動(dòng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是【】

A.前擺送髖

B.支撐后擺

C.雙手推杠

D.挺身跳下

8.足球比賽中，【】既是本隊(duì)防守的組織者、協(xié)調(diào)者，又是進(jìn)攻的始發(fā)者。

A.中鋒

B.邊前衛(wèi)

C.邊后衛(wèi)

D.守門(mén)員

9.在訓(xùn)練時(shí)，肩關(guān)節(jié)脫臼后應(yīng)該【】

A.先冷敷再?gòu)?fù)位

B.先復(fù)位再熱敷

C.先復(fù)位再冷敷

D.先熱敷再?gòu)?fù)位

10.體育與健康課程，將根據(jù)【】和體育自身的特點(diǎn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

A.三維健康觀

B.學(xué)生需要

C.教學(xué)需要

D.社會(huì)需要

11.根據(jù)肌肉組織的形態(tài)和功能特點(diǎn)，可將肌肉分為【】三種。

A.骨骼肌、心肌和肌細(xì)胞

B.骨骼肌、心肌和平滑肌

C.骨骼肌、肌細(xì)胞和平滑肌

D.肌細(xì)胞、心肌和平滑肌

12.運(yùn)用趣味游戲法有利于實(shí)現(xiàn)的課程目標(biāo)是【】

A.運(yùn)動(dòng)參與

B.運(yùn)動(dòng)技能

C.身體健康

D.心理健康與社會(huì)適應(yīng)

13.蛋白質(zhì)是生命的【】，是提供機(jī)體生長(zhǎng)、組成和修補(bǔ)人體組織的材料。

A.保障

B.基礎(chǔ)

C.源泉

D.條件

14.學(xué)校體育的本質(zhì)功能是教育功能、健身功能和娛樂(lè)功能。學(xué)校體育最主要、最為獨(dú)特的本質(zhì)功能是【】

A.育人功能

B.健身功能

C.教育功能

D.娛樂(lè)功能

15.學(xué)習(xí)領(lǐng)域根據(jù)不同性質(zhì)，可劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域，實(shí)際上有兩條主線，一條是運(yùn)動(dòng)主線，另一條是【】

A.健康主線

B.生活主線

C.技術(shù)主線

D.知識(shí)主線

16.在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中，關(guān)于下達(dá)口令的基本要求，表述不正確的是【】

A.下達(dá)口令用胸音或腹音，胸音多用于下達(dá)短口令，腹音多用于下達(dá)帶拖音的口令

B.下達(dá)口令要有節(jié)拍，以使隊(duì)列人員能夠聽(tīng)得清晰

C.下達(dá)口令時(shí)，應(yīng)把重點(diǎn)字的音量加大

D.音色、音量不要平均分配，下達(dá)口令一般起音要高，由高向低降音

17.在球類游戲教學(xué)過(guò)程中，教師強(qiáng)化規(guī)則與裁判的作用，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)在規(guī)范的約束中進(jìn)行體育活動(dòng)，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，有助于提高學(xué)生的【】

A.身體健康

B.體育知識(shí)

C.社會(huì)適應(yīng)能力

D.思想品德

18.清政府于【】年頒布了《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定各級(jí)各類學(xué)堂中都設(shè)立體操科，該新學(xué)制的實(shí)行，結(jié)束了我國(guó)兩千多年來(lái)學(xué)校教育中基本沒(méi)有體育的歷史。

A.1901

B.1902

C.1903

D.1904

19.籃球比賽中，一定會(huì)被裁判判罰為技術(shù)犯規(guī)的行為是【】

A.質(zhì)疑裁判的判罰

B.故意挑釁對(duì)方球員

C.過(guò)分的身體接觸

D.有6人上場(chǎng)比賽

20.軀干骨是構(gòu)成中軸骨的重要組成部分，由【】組成。

A.椎骨、肋骨和肱骨

B.椎骨、肋骨和胸骨

C.椎骨、胸骨和肱骨

D.胸骨、肋骨和肱骨

多選題

1.田徑跨欄跑的運(yùn)動(dòng)成績(jī)決定于【】

A.欄間跑速度

B.過(guò)欄技術(shù)

C.跨欄高度

D.跑跨結(jié)合

2.短跑教學(xué)中，常采用的專門(mén)練習(xí)有【】

A.小步跑

B.后蹬腿

C.高抬腿跑

D.后踢腿跑

3.中學(xué)體育課游戲教學(xué)的目的是【】

A.引導(dǎo)興趣

B.學(xué)習(xí)知識(shí)

C.培養(yǎng)個(gè)性

D.品德教育

4.搶籃板球的動(dòng)作方法通常有【】

A.搶運(yùn)球籃板球

B.搶進(jìn)攻籃板球

C.搶防守籃板球

D.搶持球籃板球

5.教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)分為【】

A.條件性知識(shí)

B.本體性知識(shí)

C.實(shí)踐性知識(shí)

D.文化知識(shí)

判斷題

1.足球比賽中被換下場(chǎng)的隊(duì)員可以重新上場(chǎng)比賽?！尽?/span>

2.體育教師的職責(zé)就是上好體育課?！尽?/span>

3.學(xué)校體育目標(biāo)是指一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校體育教學(xué)所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果?！尽?/span>

4.跑動(dòng)與觸球動(dòng)作的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)換和有序交替構(gòu)成了足球運(yùn)球的動(dòng)作過(guò)程?！尽?/span>

5.跨欄跑過(guò)欄技術(shù)中擺動(dòng)腿的動(dòng)作要點(diǎn)是蹬、展、提，起跨腿的要點(diǎn)是抬、伸、壓。【】

6.國(guó)際正式足球比賽每場(chǎng)有兩次暫停時(shí)間。【】

7.只有具備強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能積極主動(dòng)地開(kāi)展體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并取得良好的學(xué)習(xí)效果，但良好的學(xué)習(xí)效果卻無(wú)法激發(fā)體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的動(dòng)機(jī)?！尽?/span>

8.作為實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)存在，隱性體育課程資源可以直接成為體育教學(xué)的便捷手段或內(nèi)容，相對(duì)易于開(kāi)發(fā)與利用。 【】

9.搶進(jìn)攻籃板球應(yīng)強(qiáng)化“沖搶”意識(shí)，搶防守籃板球側(cè)重強(qiáng)化“擋搶”意識(shí)?！尽?/span>

10.目前全世界范圍內(nèi)采用的最普遍的教學(xué)組織形式是班級(jí)授課制?！尽?/span>

簡(jiǎn)答題

1.短跑教學(xué)中的擺臂緊張，前后擺幅不均的原因是什么，如何糾正？

2.簡(jiǎn)述足球邊路進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)？

3.如何做好學(xué)校場(chǎng)地器材的合理布局？

論述題

1.試述體育教學(xué)內(nèi)容的主要來(lái)源。

2.根據(jù)兒童少年骨與關(guān)節(jié)的特點(diǎn)，談一談體育教學(xué)與訓(xùn)練中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

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