2018年遼寧省沈陽市于洪區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.下列【】不屬于我國當前幼兒園與小學不銜接的原因。

A.幼兒園與小學階段的作息制度與生活管理不同

B.社會及成人對幼兒園與小學階段兒童的要求和期望不同

C.幼兒園與小學都比較重視階段性，而忽視階段之間的過渡

D.幼兒心理方面的精神負擔重、心理壓力大，人際交往緊張或焦慮

2.幼兒對音樂美的感受主要是借助于【】

A.傾聽能力

B.記憶能力

C.分析能力

D.交流能力

3.幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的【】，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

A.認識水平

B.情感體驗

C.創(chuàng)造性思維

D.審美經驗

4.在體育活動“飛機降落”中，東東每次從高處“降落”都停不穩(wěn)，小朋友們都笑話他，李老師說道：“東東雖然沒停穩(wěn)，但他勇敢地進行了嘗試?！崩罾蠋煹男袨轶w現了【】

A.為人師表

B.嚴慈相濟

C.正面激勵

D.愛崗敬業(yè)

5.在兒童成長中，有一個階段，男孩特別依戀母親，女孩特別依戀父親，這個時期分別對應弗洛伊德、埃里克森、皮亞杰關于兒童發(fā)展的【】

A.性器期、學齡初期、前運算階段

B.性器期、兒童期、感知運動階段

C.潛伏期、學齡初期、前運算階段

D.潛伏期、兒童期、感知運動階段

6.教師為了更好地了解和獲取每位幼兒在活動中的發(fā)展狀況和信息，及時調整教育策略，以最大限度支持和滿足每位幼兒發(fā)展的需要，應更多的采用【】

A.形成性評價

B.個體內差異評價

C.總結性評價

D.內部評價

7.【】是幼兒運用已有的知識經驗，憑借想象，獨立構思出新故事情節(jié)的活動。

A.創(chuàng)造性講述

B.情景表演

C.看圖

D.識物

8.重視兒童【】發(fā)展，是近年來國際兒童語言教育的一個共同趨勢。

A.語言聽說能力

B.語言運用能力

C.語言讀寫能力

D.語言分辨能力

9.學前教育要嚴格區(qū)別于小學教育，防止小學化或成人化傾向。這體現了學前教育的【】

A.基礎性

B.公益性

C.非義務性

D.啟蒙性

10.下列不屬于學前教育學常用的基本研究方法的是【】

A.觀察法

B.調查法

C.文獻法

D.談話法

11.幼兒不應從高處往堅硬的地面跳，因為這樣做易發(fā)生【】

A.脫臼

B.腦震蕩

C.視網膜脫落

D.骨盆變形

12.形狀知覺形成的關鍵期是【】

A.2歲

B.3歲

C.4歲

D.5歲

13.羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發(fā)學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于【】

A.非指導教學模式

B.結構主義課程模式

C.發(fā)展性教學模式

D.最優(yōu)化教學模式

14.個人本位的兒童觀認為【】

A.兒童是國家繁衍的工具

B.兒童是父母的私有財產

C.兒童是國家的財富

D.兒童享有生存權、發(fā)展權和教育權

15.麗麗脾氣急，在生活中還表現出動作快、吃飯快、做事喜歡快速做完，易沖動。這反映麗麗個性的【】特征。

A.整體性

B.開放性

C.穩(wěn)定性

D.獨特性

16.從心理學角度看，“童言無忌”是【】

A.符合兒童年齡特征的表現

B.父母教育不當所致

C.“超?！北憩F

D.兒童心理發(fā)展滯后的表現

17.桑代克的學習定律中，【】實際上反映了學習的動機原則。

A.聯想律

B.準備律

C.失用律

D.效果律

18.關于兒童涂鴉期的指導策略闡述錯誤的是【】

A.提供適當的材料

B.鼓勵兒童動作，不做其他刺激

C.練習簡單的繪畫技能

D.用童心對待兒童的涂鴉行為與作品

19.3—4歲的幼兒情緒的動因處于【】

A.以滿足生理需要為主的階段

B.以滿足社會性需要為主的階段

C.以主要為滿足生理需要向主要為滿足社會性需要的過渡階段

D.以滿足與同伴交往的需要為主的階段

20.從個體心理結構的維度看，學前教育目的的結構包括【】

A.德智體美

B.五大領域

C.認知、情感、行為技能

D.以上都是

21.在幼兒教育活動中，最能為幼兒提供交談機會的組織形式是【】

A.小組活動

B.班集體活動

C.全園活動

D.個別活動

22.具有文明的語言習慣。該目標屬于《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域中的【】

A.閱讀與書寫準備

B.閱讀與理解

C.傾聽與書寫準備

D.傾聽與表達

23.能區(qū)別四二拍、四三拍，并能夠用身體動作表現樂曲的強弱拍是針對【】年齡段幼兒的音樂欣賞的目標。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

24.在回答“海因茲偷藥”的兩難問題時，皮皮認為海因茲偷藥是不對的，因為偷東西犯法，要坐牢。這說明皮皮的道德發(fā)展處于【】的階段。

A.以服從和懲罰為取向

B.以工具性目的為取向

C.以“好孩子”為取向

D.以維持社會秩序為取向

25.中華人民共和國成立以來，制定的第一部教育基本法是【】

A.《中華人民共和國憲法》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國義務教育法》

D.《中華人民共和國教師法》

26.對幼兒進行的全日健康觀察的重點是精神、飲食、大小便、體溫以及【】

A.睡眠情況

B.衛(wèi)生情況

C.游戲情況

D.學習情況

27.評價幼兒園教育活動內容是否依據教育目標，是否符合幼兒年齡特點、尊重幼兒的學習興趣和需要，并能從幼兒的角度來選擇孩子喜歡的、感興趣的內容。這是對教育活動內容的【】進行評價。

A.適宜性、有效性

B.針對性、挑戰(zhàn)性

C.多元性、整合性

D.自然性、開放性

28.【】認為，兒童認知發(fā)展的結構稱為“圖式”，圖式變化的機制是“同化”“順應”與“平衡”。

A.新行為主義

B.結構主義

C.格式塔流派

D.人本主義

29.在對兒童美術欣賞的情感態(tài)度要求上，適合大班兒童的技能目標是【】

A.集中注意力欣賞

B.關注具有美感的事物

C.能感受作品的色調、色彩的變化和相互關系

D.初步體驗美術欣賞活動的快樂

30.幼兒認為物體會浮起來是因為它想洗澡，球會從椅子上滾下去是因為它不愿意待在椅子上。這種判斷是按【】進行的。

A.直接的邏輯

B.生活的邏輯

C.客觀的邏輯

D.類比的邏輯

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