A.①②③
B.①②③④
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
13.格賽爾的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)說(shuō)明兒童心理發(fā)展過(guò)程中起主要作用的是【】
A.遺傳素質(zhì)
B.家庭教育
C.文化環(huán)境
D.生理成熟
14.韻律活動(dòng)的材料包括【】
A.動(dòng)作、音樂(lè)、道具
B.音樂(lè)、道具、舞蹈
C.動(dòng)作、歌曲、道具
D.歌曲、音樂(lè)、道具
15.直觀行動(dòng)思維的工具是【】
A.感知、動(dòng)作
B.具體形象
C.語(yǔ)詞概括
D.概念、判斷、推理
16.對(duì)杜威“教育即生長(zhǎng)”的正確理解是【】
A.教育以兒童的本能和能力為依據(jù)
B.兒童的生長(zhǎng)以教育目標(biāo)為依據(jù)
C.教育以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)為基礎(chǔ)
D.教育應(yīng)促進(jìn)兒童的身體發(fā)育
17.下列【】不屬于我國(guó)當(dāng)前幼兒園與小學(xué)不銜接的原因。
A.幼兒園與小學(xué)階段的作息制度與生活管理不同
B.社會(huì)及成人對(duì)幼兒園與小學(xué)階段兒童的要求和期望不同
C.幼兒園與小學(xué)都比較重視階段性，而忽視階段之間的過(guò)渡
D.幼兒心理方面的精神負(fù)擔(dān)重、心理壓力大，人際交往緊張或焦慮
18.下列有關(guān)教育的描述，錯(cuò)誤的是【】
A.動(dòng)物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育
B.教育是人類社會(huì)特有的社會(huì)性活動(dòng)
C.學(xué)校教育與其他教育活動(dòng)相比較，具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)
D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資
19.學(xué)前教育階段可分為胎兒期、嬰兒期和幼兒期。這表明個(gè)體發(fā)展具有【】
A.規(guī)律性
B.個(gè)別差異性
C.階段性
D.社會(huì)性
20.在幼兒園主題活動(dòng)中，下列不屬于選擇開(kāi)發(fā)主題依據(jù)的是【】
A.兒童的興趣需要及其教育價(jià)值
B.家長(zhǎng)的興趣需要
C.從教育目標(biāo)
D.可調(diào)整的教育內(nèi)容和資源
21.幼兒骨折急救的錯(cuò)誤做法是【】
A.立即送醫(yī)
B.止血包扎
C.移動(dòng)患兒
D.固定患處
22.幼兒注意保持的時(shí)間與其年齡密切相關(guān)。在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒的注意能保持【】，4歲幼兒的注意能保持【】左右，5—6歲幼兒的注意能保持【】左右。
A.3分鐘 5分鐘 10分鐘
B.3—5分鐘 10分鐘 15分鐘
C.3—5分鐘 6—8分鐘 10—12分鐘
D.3分鐘 6—8分鐘 15分鐘
23.“喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)”，該目標(biāo)所屬的語(yǔ)言子領(lǐng)域是【】
A.感受與欣賞
B.表現(xiàn)與創(chuàng)造
C.傾聽(tīng)與表達(dá)
D.閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備
24.畫(huà)家偏向形象思維，數(shù)學(xué)家擅長(zhǎng)抽象思維，這種能力差異指的是【】
A.難度差異
B.水平差異
C.早晚差異
D.類型差異
25.幼兒的認(rèn)識(shí)過(guò)程以【】為主。
A.感知覺(jué)
B.記憶
C.想象
D.思維
26.在教學(xué)活動(dòng)中，老師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的物品，如繪畫(huà)、紙工、泥工樣品，供兒童仿學(xué)習(xí)，這種方法叫【】
A.演示法
B.示范法
C.范例法
D.直觀法
27.幼兒園最基本的社會(huì)人際關(guān)系是【】
A.幼兒之間的關(guān)系
B.教師與家長(zhǎng)的關(guān)系
C.教師與教師的關(guān)系
D.教師與幼兒的關(guān)系
28.兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是【】
A.最近發(fā)展區(qū)的大小
B.潛伏期的長(zhǎng)短
C.最佳期的性質(zhì)
D.敏感期的特點(diǎn)
29.有些兒童喜歡結(jié)伴學(xué)習(xí)，有些兒童則喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。這種差異反映的兒童學(xué)習(xí)類型的要素是【】
A.情緒類要素
B.生理性要素
C.心理性要素
D.社會(huì)性要素
30.為了提高幼兒使用剪刀的能力，教師在美工區(qū)投放了剪刀，不同質(zhì)地的紙張及畫(huà)有直線、曲線、不同規(guī)則圖形的圖案，使幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)。這體現(xiàn)了材料投放的【】
A.豐富性
B.層次性
C.情感性
D.操作性
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