2020年陜西省寶雞市眉縣中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試歷年真題

單選題

1.我國的裝裱技藝歷史久遠(yuǎn)，早在明代就有專著系統(tǒng)地論述了書畫的裝裱技藝。這本專著是【】

A.《裝裱》

B.《裝潢志》

C.《論書表》

D.《道子墨寶》

2.油畫《教皇英諾森十世》是【】畫家委拉斯貴支的代表作。

A.意大利

B.西班牙

C.法國

D.荷蘭

3.人的表情主要是通過五官中眉、眼、嘴的微妙變化表現(xiàn)出來的，當(dāng)畫人“愁”時(shí)【】

A.眉開眼彎嘴上翹

B.立眉瞪眼牙緊咬

C.眉掉眼垂嘴張大

D.皺眉縮眼嘴角掉

4.我們的美術(shù)現(xiàn)行義務(wù)教育階段美術(shù)課程內(nèi)容劃分為“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“綜合·探索”【】四個(gè)領(lǐng)域。

A.工藝美術(shù)

B.欣賞·評述

C.書法·篆刻

D.繪畫

5.馬奈的作品《草地上的午餐》，在風(fēng)格上屬于【】

A.現(xiàn)實(shí)主義

B.浪漫主義

C.古典主義

D.印象主義

6.【】又稱考夫曼住宅，位于美國匹茲堡市的熊溪河畔。

A.流水別墅

B.溪水別墅

C.云峽

D.清泉

7.下列美術(shù)作品，屬于具象作品的是【】

①《清明上河圖》 ②《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》 ③《梅杜薩之筏》 ④《擊鼓說唱俑》

A.①②③

B.②③④

C.③④

D.①③

8.美術(shù)教學(xué)備課的主要內(nèi)容是【】

A.明確定義與把握原則

B.熟悉課標(biāo)與了解學(xué)生

C.鉆研教科書與確定教法

D.編寫教案與設(shè)計(jì)板書

9.德拉克洛瓦是法國【】浪漫主義繪畫最杰出的代表人物。

A.19世紀(jì)

B.18世紀(jì)

C.17世紀(jì)

D.21世紀(jì)

10.【】又名千佛洞，位于甘肅，是以中心塔廟式結(jié)構(gòu)為主的鑿窟形式。

A.敦煌莫高窟

B.龍門石窟

C.云岡石窟

D.麥積山石窟

11.藝術(shù)的社會本質(zhì)是【】

A.社會的內(nèi)在結(jié)構(gòu)需要藝術(shù)的存在

B.社會存在和發(fā)展的需要

C.社會對藝術(shù)的需求，藝術(shù)消費(fèi)的市場規(guī)律

D.藝術(shù)家的社會性、作品內(nèi)容的社會性、作品交流的社會性

12.下列不屬于課程標(biāo)準(zhǔn)對初中美術(shù)學(xué)習(xí)活動建議的是【】

A.學(xué)習(xí)速寫、素描、色彩畫、中國畫和版畫等表現(xiàn)手法，進(jìn)行繪畫練習(xí)

B.嘗試以查閱或收集資料的方式，了解中外著名美術(shù)家及代表作品

C.了解一些媒體的特性，用面材、線材、體材等，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)厣?，制作有主題或有用的工藝品

D.結(jié)合學(xué)?；蛏鐣臅r(shí)事新聞，開展專題研究，用美術(shù)的方式去表達(dá)研究成果，布置專題展覽或舉辦研討會

13.現(xiàn)代教學(xué)媒體以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)信息，具有【】特點(diǎn)。

A.好玩、好聽、擬人化和年輕化

B.無線、視覺、信息化和現(xiàn)代化

C.圖文并茂、清楚、超鏈接

D.容量大、多媒體、智能化、虛擬化和網(wǎng)絡(luò)化

14.意大利文藝復(fù)興時(shí)期，被稱為“佛羅倫薩畫派創(chuàng)始人”的畫家是【】

A.拉斐爾

B.丟勒

C.喬托

D.畢加索

15.《洛神賦十三行》簡稱《洛神賦》，是東晉【】的小楷書法代表作，世稱“行世小楷無出其右”。

A.王羲之

B.王獻(xiàn)之

C.王珣

D.王謝

16.蘇東坡曾寫道“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”。其中，“摩詰”指的是【】

A.王維

B.顧愷之

C.白居易

D.吳道子

17.麥積山石窟的開鑿年代是【】

A.后秦

B.北魏

C.五代

D.北周

18.被譽(yù)為“曹家樣”，以畫“梵象”著稱的藝術(shù)家是【】

A.張僧繇

B.曹仲達(dá)

C.曹植

D.陸探微

19.美術(shù)課程不僅要重視學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，也要重視【】

A.實(shí)踐能力的培養(yǎng)

B.繪畫潛能的培養(yǎng)

C.合作能力的培養(yǎng)

D.理論知識的培養(yǎng)

20.新課程的學(xué)生觀把學(xué)生看成是發(fā)展的人，下列選項(xiàng)中，不屬于這一基本觀點(diǎn)含義的是【】

A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的

B.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差距

C.學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人

D.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/span>

判斷題

1.《星月夜》是后印象派畫家高更的作品?！尽?/span>

2.我國古代被稱為“畫圣”的是王維。【】

3.唐代著名畫家吳道子被稱為畫圣，代表作有《女史箴圖》《洛神賦圖》等，擅畫神話人物?！尽?/span>

4.中國畫所講的“筆墨”，就是指繪畫的工具?！尽?/span>

5.教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！尽?/span>

6.相對性評價(jià)是指以預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)為基準(zhǔn)，并以此對每個(gè)對象進(jìn)行的評價(jià)?！尽?/span>

7.隋末至初唐時(shí)期的長安大云經(jīng)寺北佛塔被稱作“三絕塔”，是因內(nèi)有鄭法輪、田僧亮、楊契丹的畫跡，以及“相匠”韓伯通的雕塑?！尽?/span>

8.15世紀(jì)佛羅倫薩著名的雕塑家多納太羅設(shè)計(jì)了佛羅倫薩洗禮堂銅門浮雕，精美的浮雕工藝和濃郁的現(xiàn)實(shí)氣息，使米開朗基羅將之譽(yù)為“天堂之門”?！尽?/span>

9.京劇臉譜中，不同的顏色代表了不同的人物性格特征，黑色代表的是陰險(xiǎn)狡詐?！尽?/span>

10.曹不興為北齊畫家，其所創(chuàng)佛教人物用筆被稱為“曹衣出水”?！尽?/span>

填空題

1.20世紀(jì)五六十年代，版畫創(chuàng)作新風(fēng)格的代表分別是____套色版畫、江蘇____版畫和四川____。作品____精到，內(nèi)容充滿新時(shí)代的生活特點(diǎn)。

2.東漢時(shí)代的畫像石以山東嘉祥的____為代表。

3.1884年在上海創(chuàng)刊的《____》，是畫報(bào)與時(shí)事新聞相結(jié)合的產(chǎn)物。

4.在繪畫技法中，中國畫通常采用____、____、____的____取景作畫的，而西畫采用的則是____。

5.大型水墨人物畫《流民圖》的作者是____。

6.美術(shù)教學(xué)中的“雙基”是指美術(shù)的____和____。

7.中國傳統(tǒng)文化中，“四方位神”為青龍、____、朱雀、玄武。

8.畫好寫生畫的關(guān)鍵是____。

9.學(xué)習(xí)圖像傳達(dá)與交流的方法、形成____的意識和構(gòu)建面向21世紀(jì)的創(chuàng)造力已成為當(dāng)代美術(shù)課程的基本取向。

10.色彩的明度是指光色或顏色的____程度。

簡答題

1.美術(shù)教師要做到有效教學(xué)，應(yīng)具備哪些方面的條件？

2.簡述中國山水畫藝術(shù)在傳統(tǒng)上的幾種典型畫法和風(fēng)格。

3.簡析《萬綠叢中一點(diǎn)紅》所涉及的色彩知識。

4.舉例說明秦漢時(shí)期雕塑的不同特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識分析其成因。

5.試述“用教材教”的內(nèi)涵。

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：3829350

推薦會員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：3829350

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個(gè)資料你可能失去什么？