2018年福建省南平市建甌市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.教師在充分了解幼兒已有知識(shí)和理解能力、智力水平的基礎(chǔ)上，提出“略為超前”的適度教育要求，即“跳一跳、摘個(gè)桃”，這體現(xiàn)了學(xué)前教育原則中的【】

A.保教合一原則

B.整合性原則

C.發(fā)展適宜性原則

D.直觀性原則

2.幼兒無(wú)意中做錯(cuò)了事，誠(chéng)實(shí)地告訴了大人，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。以后他為了逃避處罰而說(shuō)謊。這屬于【】

A.掩蓋式的說(shuō)謊

B.模仿式的說(shuō)謊

C.分不清事實(shí)與想象的說(shuō)謊

D.夸耀式的說(shuō)謊

3.春天來(lái)了，教師帶領(lǐng)幼兒園去公園觀賞桃花，回來(lái)后組織幼兒交流桃花的特征，教師在這次活動(dòng)中使用的教學(xué)辦法是【】

A.操作法和討論法

B.觀察法和討論法

C.觀察法和游戲法

D.游戲法和討論法

4.在積木游戲和拼圖游戲中，幼兒由獨(dú)自一人完成轉(zhuǎn)變?yōu)榕c其他同伴聯(lián)合完成；角色游戲中，幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲。這種轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)了幼兒的【】

A.認(rèn)知發(fā)展水平

B.社會(huì)性發(fā)展水平

C.情感發(fā)展水平

D.運(yùn)用材料的水平

5.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》指出，教師應(yīng)注重【】，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

A.教育教學(xué)

B.行為規(guī)范

C.保教結(jié)合

D.日常教育

6.幼兒教師在做動(dòng)作示范時(shí)往往采用“鏡面示范”的原因是【】

A.幼兒是以自身為中心來(lái)辨別左右的

B.幼兒好模仿

C.幼兒分不清左右

D.使幼兒看得更清楚

7.在科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，幼兒除了學(xué)習(xí)科學(xué)探究及數(shù)學(xué)認(rèn)知等相關(guān)內(nèi)容，還可以獲得其他領(lǐng)域的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，例如語(yǔ)言領(lǐng)域的敢于表達(dá)表現(xiàn)；社會(huì)領(lǐng)域的交往合作及規(guī)則意識(shí)等，這符合幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容【】的特點(diǎn)。

A.廣泛性和啟蒙性

B.生活性和生成性

C.綜合性和整體性

D.非預(yù)設(shè)性和預(yù)設(shè)性

8.以下不屬于親社會(huì)行為的是【】

A.模仿

B.分享

C.助人

D.合作

9.有位家長(zhǎng)抱怨“別的孩子聰明伶俐、能說(shuō)會(huì)道，自己的孩子卻口齒不清、笨手笨腳”。這位家長(zhǎng)的說(shuō)法與當(dāng)代兒童觀相違背的觀點(diǎn)是【】

A.兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的整體人

B.兒童的發(fā)展具有主觀能動(dòng)性

C.兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/span>

D.兒童的發(fā)展具有個(gè)體差異性

10.3—6歲兒童注意發(fā)展的顯著特征是【】

A.注意的發(fā)展開(kāi)始受表象的影響

B.注意的發(fā)展開(kāi)始受語(yǔ)言的影響

C.具有視覺(jué)偏好

D.無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)地位，有意注意逐漸發(fā)展

11.在同一時(shí)間內(nèi)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量是【】

A.注意廣度

B.注意分配

C.注意穩(wěn)定性

D.注意轉(zhuǎn)移

12.以“生活教育”為理念，建立生活教育課程理論體系的是【】

A.陳鶴琴

B.張宗麟

C.張雪門

D.陶行知

13.在韻律活動(dòng)中，有些兒童做出的鋤地、扛槍動(dòng)作屬于【】

A.基本動(dòng)作

B.模仿動(dòng)作

C.舞蹈動(dòng)作

D.重復(fù)動(dòng)作

14.學(xué)前兒童【】，可以加快機(jī)體的新陳代謝，促進(jìn)其身體各個(gè)器官和系統(tǒng)充分發(fā)揮作用，提高功能并更好地相互協(xié)調(diào)。

A.經(jīng)常參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)

B.加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)

C.保證營(yíng)養(yǎng)和睡眠

D.良好的生活習(xí)慣

15.兒童到了象征游戲的高峰期，游戲內(nèi)容擴(kuò)展、情節(jié)豐富，游戲水平明顯提高。象征游戲高峰期的年齡階段一般為【】

A.幼兒早期

B.幼兒中期

C.幼兒晚期

D.學(xué)齡早期

16.幼兒愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，不喜歡受批評(píng)，所以幼兒德育要堅(jiān)持【】的原則。

A.負(fù)面教育

B.全面教育

C.正面教育

D.側(cè)面教育

17.問(wèn)一個(gè)幼兒“你是不是班上最乖的小朋友？”答：“不是，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常批評(píng)我，說(shuō)我不是乖寶寶。”這體現(xiàn)了幼兒的自我評(píng)價(jià)具有【】的特點(diǎn)。

A.主觀情緒性

B.主要依賴成人的評(píng)價(jià)

C.夸張性的評(píng)價(jià)

D.受認(rèn)識(shí)水平影響很大

18.科爾伯格研究?jī)和牡赖抡J(rèn)知所采用的方法是【】

A.對(duì)偶故事法

B.兩難故事法

C.觀察法

D.問(wèn)卷法

19.1989年8月，原國(guó)家教委制定發(fā)布了【】，這是新中國(guó)成立以來(lái)，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個(gè)幼兒教育法規(guī)。

A.《流動(dòng)兒童少年就學(xué)暫行辦法》

B.《幼兒園管理?xiàng)l例》

C.《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)(試行)》

D.《幼兒園教師管理?xiàng)l例》

20.我國(guó)的“托幼一體化”是指【】

A.托兒所和幼兒園職能合并

B.幼兒園取代托兒所

C.托兒所取代幼兒園

D.以上都不是

21.陽(yáng)光幼兒園是一棟三層建筑的幼兒園，在幼兒園的樓梯上，每一節(jié)臺(tái)階上都標(biāo)有動(dòng)畫(huà)圖案的小腳丫，右邊是向上的小腳丫，左邊是向下的小腳丫，用來(lái)指引幼兒園的小朋友上下樓梯。陽(yáng)光幼兒園是利用【】

A.熟識(shí)的標(biāo)記幫助幼兒遵守常規(guī)

B.游戲幫助幼兒熟悉常規(guī)

C.兒歌等文學(xué)作品幫助幼兒熟識(shí)常規(guī)

D.外在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鞏固常規(guī)

22.我國(guó)古代典籍中記載了“席不正不坐，割不正不食”“目不視邪色，耳不聽(tīng)淫聲”的做法。這體現(xiàn)了古人的教育思想是【】

A.胎兒教育

B.嬰兒教育

C.幼兒教育

D.常規(guī)教育

23.兒童發(fā)展具有敏感期是教育家【】提出的觀點(diǎn)。

A.陳鶴琴

B.洛克

C.裴斯泰洛齊

D.蒙臺(tái)梭利

24.3歲小明回家興奮的告訴媽媽，他今天得了一顆小紅花，但后來(lái)，媽媽了解到根本沒(méi)有這回事，這說(shuō)明幼兒【】

A.想象無(wú)明確的目的

B.撒謊

C.移情

D.想象同現(xiàn)實(shí)混淆

25.精神分析理論認(rèn)為，新生兒人格結(jié)構(gòu)中唯一的成分是【】

A.伊底

B.自我

C.他我

D.超我

26.20世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北方有【】

A.張之洞

B.張漢良

C.張宗麟

D.張雪門

27.中班幼兒能雙手抓杠懸空吊起的時(shí)間為【】秒。

A.10

B.15

C.20

D.25

28.新生兒最發(fā)達(dá)的感覺(jué)是【】

A.觸覺(jué)

B.聽(tīng)覺(jué)

C.味覺(jué)

D.痛覺(jué)

29.幼兒游戲時(shí)，教師觀察的內(nèi)容主要包括環(huán)境、幼兒等方面，其中對(duì)幼兒的觀察包括對(duì)【】和幼兒游戲水平的觀察。

A.幼兒游戲中的行為

B.幼兒游戲場(chǎng)地

C.幼兒游戲材料

D.幼兒游戲主題

30.《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，幼兒園教育的基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展，這是符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的。應(yīng)該重視【】的培養(yǎng)，即兒童的社會(huì)、智力和道德的發(fā)展之間是相互聯(lián)系，不可分割的，不能片面追求幼兒的特長(zhǎng)和技能。

A.整體兒童

B.完整兒童

C.兒童整體性

D.兒童完整性

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