2018年福建省平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.在兒童成長(zhǎng)中，有一個(gè)階段，男孩特別依戀母親，女孩特別依戀父親，這個(gè)時(shí)期分別對(duì)應(yīng)弗洛伊德、埃里克森、皮亞杰關(guān)于兒童發(fā)展的【】

A.性器期、學(xué)齡初期、前運(yùn)算階段

B.性器期、兒童期、感知運(yùn)動(dòng)階段

C.潛伏期、學(xué)齡初期、前運(yùn)算階段

D.潛伏期、兒童期、感知運(yùn)動(dòng)階段

2.力求通過(guò)個(gè)人勞動(dòng)獲得所期望的工作效果，改善勞動(dòng)條件，提高物質(zhì)和精神生活的水平。這是【】的表現(xiàn)。

A.教師的個(gè)人利益

B.學(xué)生的個(gè)人利益

C.教師職業(yè)集體的利益

D.社會(huì)的利益

3.搭建區(qū)中，老師要求搭建“我心目中的小學(xué)”。這屬于【】

A.角色游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.表演游戲

D.智力游戲

4.兒童心理發(fā)生的標(biāo)志是【】

A.無(wú)條件反射的出現(xiàn)

B.條件反射的出現(xiàn)

C.眨眼反射的出現(xiàn)

D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)

5.教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利是【】

A.教育教學(xué)權(quán)

B.科學(xué)研究權(quán)

C.管理學(xué)生權(quán)

D.獲取報(bào)酬權(quán)

6.從記憶的內(nèi)容來(lái)看，兒童最早出現(xiàn)的是【】

A.形象記憶

B.運(yùn)動(dòng)記憶

C.語(yǔ)詞記憶

D.情感記憶

7.教師提供適合的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒自己擺弄，實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行探索，獲得教學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)和邏輯知識(shí)的方法是【】

A.操作法

B.探索法

C.發(fā)現(xiàn)法

D.自主學(xué)習(xí)法

8.幼兒開(kāi)發(fā)得越早就開(kāi)發(fā)得越多，這種觀點(diǎn)稱之為【】

A.遞減法則

B.遞增法則

C.競(jìng)爭(zhēng)法則

D.優(yōu)先法則

9.我國(guó)教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的【】

A.主動(dòng)性

B.活動(dòng)

C.興趣

D.創(chuàng)造力

10.《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》對(duì)教師個(gè)人修養(yǎng)的要求是【】

A.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和的心態(tài)

B.具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開(kāi)展協(xié)作與交流

C.尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益

D.重視幼兒的身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位

11.幼兒食欲減退，生長(zhǎng)遲緩主要是因?yàn)槿狈ξ⒘吭亍尽?/span>

A.鐵

B.銅

C.鋅

D.碘

12.下列對(duì)游戲中同伴交往的描述，正確的是【】

A.三歲左右，聯(lián)系性游戲逐漸增多，并逐漸成為主要游戲形式

B.四歲左右，以平行游戲?yàn)橹?，兒童的交往主要是非社?huì)性的

C.五歲左右，合作性游戲開(kāi)始發(fā)展，同伴交往的主動(dòng)性和協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展

D.六歲以后，合作性游戲開(kāi)始發(fā)展，同伴交往的協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展

13.活動(dòng)區(qū)是根據(jù)兒童發(fā)展的需要和幼兒園的實(shí)際情況內(nèi)設(shè)置的不同角落、區(qū)域，【】是兒童在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

A.空間

B.材料

C.隔離

D.活動(dòng)規(guī)則

14.學(xué)前教育階段可分為胎兒期、嬰兒期和幼兒期。這表明個(gè)體發(fā)展具有【】

A.規(guī)律性

B.個(gè)別差異性

C.階段性

D.社會(huì)性

15.幼兒在教室里邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。這種現(xiàn)象屬于【】

A.注意的范圍

B.注意的分配

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意轉(zhuǎn)移

16.教師與幼兒溝通時(shí)，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖恰尽?/span>

A.注意傾聽(tīng)

B.使用專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言

C.通過(guò)點(diǎn)頭和撫摸表達(dá)愛(ài)

D.蹲下與幼兒平等對(duì)話

17.繪畫(huà)時(shí)，幼兒常常會(huì)將無(wú)生命的物品賦予生命的情感，這是幼兒繪畫(huà)特殊畫(huà)法中的【】

A.擬人化

B.透明化

C.夸張式

D.展開(kāi)式

18.根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》，3—6歲幼兒每天午休時(shí)間應(yīng)在【】

A.1—2小時(shí)

B.2—2.5小時(shí)

C.2—3小時(shí)

D.2.5—3小時(shí)

19.對(duì)兒童繪畫(huà)的評(píng)價(jià)應(yīng)更重視以下【】方面。

A.畫(huà)得像真的一樣

B.畫(huà)得和老師的范畫(huà)一樣

C.畫(huà)面整潔、涂色均勻

D.作畫(huà)自由、大膽、有感情

20.對(duì)出生4—6個(gè)月的孩子來(lái)說(shuō)，最好的食物是【】

A.牛奶

B.羊奶

C.鮮果汁

D.母乳

21.多元智能理論的提出者是【】

A.泰勒

B.比納

C.加德納

D.杜威

22.從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫(huà)的真諦是【】

A.內(nèi)心表現(xiàn)

B.直觀的表現(xiàn)

C.創(chuàng)造性的表現(xiàn)

D.創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)

23.以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶是【】

A.機(jī)械識(shí)記

B.形象記憶

C.意義識(shí)記

D.語(yǔ)詞邏輯記憶

24.在社會(huì)領(lǐng)域“遵守基本的行為規(guī)范”目標(biāo)中，“知道說(shuō)謊是不對(duì)的”是【】年齡階段的幼兒的典型性表現(xiàn)。

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

25.有的幼兒很會(huì)唱歌，有的很會(huì)畫(huà)畫(huà)，有的很會(huì)講故事，這體現(xiàn)了幼兒【】

A.智力速度的差異

B.智力發(fā)展早晚的差異

C.智力類(lèi)型的差異

D.智力水平的差異

26.形象記憶是以事物的具體【】為主要對(duì)象的記憶類(lèi)型。

A.情感

B.語(yǔ)詞

C.活動(dòng)

D.形象

27.《中華人民共和國(guó)教育法》第十條規(guī)定，國(guó)家扶持和發(fā)展【】

A.老年人教育事業(yè)

B.殘疾人教育事業(yè)

C.體育特長(zhǎng)生事業(yè)

D.流動(dòng)人員事業(yè)

28.幼兒進(jìn)入小學(xué)后，需要參加的活動(dòng)從以游戲活動(dòng)為主轉(zhuǎn)變?yōu)榧w上課的形式，要完成一定量的作業(yè)，要識(shí)記大量陌生的數(shù)學(xué)、文字符號(hào)。上述情況反映了幼兒入學(xué)后將面臨的新問(wèn)題是【】

A.學(xué)習(xí)環(huán)境的變化

B.集體人際關(guān)系的變化

C.生活習(xí)慣的變化

D.教育內(nèi)容和活動(dòng)方式的變化

29.提出“孩子有一百種語(yǔ)言”的是【】

A.盧梭

B.馬拉古奇

C.皮亞杰

D.維果斯基

30.在幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，對(duì)語(yǔ)言發(fā)展比較弱的孩子來(lái)說(shuō)，選用指導(dǎo)方法合理的是【】

A.運(yùn)用直接指導(dǎo)

B.間接指導(dǎo)的運(yùn)用要多于直接指導(dǎo)

C.運(yùn)用間接指導(dǎo)

D.直接指導(dǎo)的運(yùn)用要多于間接指導(dǎo)

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