A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
6.《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十四條規(guī)定，學校應建立學生安全信息通報制度，將關系學生安全的信息及時通知監(jiān)護人。下列屬于這種信息的是【】
①學生身體和心理的異常狀況②學生在校期間的知識掌握情況
③學校規(guī)定的學生到校和放學時間④學生非正常缺席或擅自離校的情況
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
7.學前教育環(huán)境創(chuàng)設的首要原則是【】性原則。
A.經濟
B.開放
C.適宜
D.安全
8.下列不屬于小班幼兒手工活動目標的是【】
A.初步熟悉泥工、紙工等工具材料
B.通過玩泥、撕紙等活動體驗手工活動的快樂
C.了解紙的性質
D.能大膽地用紙按意愿撕、剪出物體輪廓
9.幼兒園教育評價中最基本的方法是【】
A.觀察法
B.訪問談話法
C.問卷調查法
D.測驗法
10.兒童具有好奇心強、好模仿的特點。這就要求幼兒教師的工作具有【】
A.細致性
B.創(chuàng)造性
C.整體性
D.感染性和示范性
11.學前教育行動研究的目的是【】
A.發(fā)現學前教育規(guī)律
B.解決學前教育問題
C.解釋學前教育現象
D.解釋學前教育因素
12.四歲的小海不能理解從一捆游戲棒中拿出來的一根小棒是這捆游戲棒的一部分。這說明小海思維處于【】
A.形式運算階段
B.具體運算階段
C.前運算階段
D.接近聯(lián)想階段
13.下列【】不屬于我國當前幼兒園與小學不銜接的原因。
A.幼兒園與小學階段的作息制度與生活管理不同
B.社會及成人對幼兒園與小學階段兒童的要求和期望不同
C.幼兒園與小學都比較重視階段性，而忽視階段之間的過渡
D.幼兒心理方面的精神負擔重、心理壓力大，人際交往緊張或焦慮
14.認為智力由語言智力、邏輯—數學智力、視覺—空間智力、認識自然的智力等八個方面構成，在每個個體身上的組合方式是多種多樣的，每個人都有自己的獨特之外，因而在評價學生時不能按照唯一的標準。這種智力理論是【】
A.智力群因素理論
B.智力因素分析理論
C.智力三維結構理論
D.多元智能理論
15.幼兒園的首要工作是【】
A.保護幼兒好奇心
B.促進幼兒智力發(fā)展
C.建立良好的班級常規(guī)
D.保護幼兒的生命和促進幼兒的健康
16.中午進餐時，欣欣不小心被熱湯燙傷了小手，教師首先對欣欣燙傷的小手處理方式應是【】
A.冷水沖洗
B.肥皂水沖洗
C.擦藥
D.毛巾包裹
17.皮亞杰的“三山實驗”證明【】
A.學前兒童的客體永存性
B.學前兒童出現守恒概念
C.學前兒童處于自我中心主義階段
D.學前兒童的類比推理能力
18.幼兒邊給自然角的花朵澆水邊說：“小花啊小花，你一定要快快地長大。”這是一種【】
A.內部性語言
B.外部性語言
C.自我中心語言
D.告知性語言
19.王某參加教師資格考試的時候，偷看他人試卷，成績作廢。王某接下來【】
A.1年內不得參加教師資格考試
B.2年內不得參加教師資格考試
C.3年內不得參加教師資格考試
D.終身不得參加教師資格考試
20.規(guī)定創(chuàng)辦蒙養(yǎng)園這一學前教育機構的是【】
A.歐文
B.夸美紐斯
C.1912—1913年的“壬子癸丑學制”
D.1922年的“壬戌學制”
21.初入幼兒園的幼兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒。這說明這些幼兒表現出了【】
A.回避性狀態(tài)
B.抗拒性格
C.分離焦慮
D.粘液質氣質
22.教案是一個【】的具體計劃，它闡明了在預定的教學時間內要做什么、怎么做、達到什么目標等。
A.教學目標
B.課程標準
C.教學內容
D.教學活動
23.發(fā)明世界上第一套兒童玩具“恩物”的是【】
A.福祿貝爾
B.盧梭
C.蒙臺梭利
D.杜威
24.被稱為“兒童憲章和兒童權利宣言”的是【】
A.洛克的《愛彌兒》
B.盧梭的《愛彌兒》
C.盧梭的《教育漫話》
D.洛克的《教育漫話》
25.當幼兒前臂劃傷，呈噴射狀出血時，現場處理措施是用拇指壓迫【】
A.肘窩處動脈
B.腕部動脈
C.耳屏前動脈
D.下頜角動脈
26.《幼兒園教育指導綱要(試行)》強調幼兒園與家庭是【】
A.合作伙伴關系
B.指導與被指導關系
C.教育者與被教育者的關系
D.行政關系
27.關于我國托兒所的描述不正確的【】
A.以集體教育為主
B.具有社會福利性
C.具有保教性
D.是3歲前兒童的保教機構
28.幼兒科學學習的核心目標中不包括【】
A.激發(fā)探究興趣
B.體驗探究過程
C.掌握科學理論知識
D.發(fā)展初步探究能力
29.幼兒園環(huán)境的作用是促進幼兒認知的發(fā)展和促進幼兒【】的發(fā)展。
A.社會性
B.感知性
C.創(chuàng)造性
D.藝術性
30.下列關于幼兒園與家庭合作的基本原則，不正確的是【】
A.平等合作、相互尊重
B.家園共建、責任共擔
C.協(xié)同配合、互惠互助
D.幼兒園為主、家庭為輔
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