2020年安徽省馬鞍山市雨山區(qū)教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

單選題

1.籃球運(yùn)動員在跑動中突然改變方向的一種腳步動作稱為【】

A.變速跑

B.側(cè)身跑

C.變向跑

D.后退跑

2.乒乓球擊球的第一個環(huán)節(jié)是【】

A.移動

B.控位

C.判斷

D.擊球

3.下肢肌肉中慢肌纖維百分比組成占優(yōu)勢的人，較適宜從事的運(yùn)動項(xiàng)目是【】

A.100m跑

B.800m跑

C.馬拉松跑

D.跳高與跳遠(yuǎn)

4.下列選項(xiàng)中，不屬于體育游戲創(chuàng)編原則的一項(xiàng)是【】

A.鍛煉性原則

B.趣味性原則

C.創(chuàng)新性原則

D.針對性原則

5.體育學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識、運(yùn)動技術(shù)，形成【】，培養(yǎng)品德和發(fā)展個性的過程。

A.運(yùn)動素養(yǎng)

B.運(yùn)動習(xí)慣

C.運(yùn)動技能

D.運(yùn)動愛好

6.【】是運(yùn)動動機(jī)的四大功能。

A.發(fā)動功能、選擇功能、強(qiáng)化功能、維持功能

B.發(fā)動功能、選擇功能、強(qiáng)化功能、消化功能

C.發(fā)動功能、選擇功能、維持功能、消化功能

D.發(fā)動功能、消化功能、強(qiáng)化功能、維持功能

7.在運(yùn)動訓(xùn)練的過程中，負(fù)荷的增加有起有伏，每次負(fù)荷下降可比前一階段的最高負(fù)荷稍低，然后再提高到新的水平，這屬于哪種增加負(fù)荷的形式？【】

A.波浪式

B.跳躍式

C.直線式

D.階梯式

8.體育教學(xué)過程中，以語言傳遞信息為主的方法有【】

A.講解法、問答法、討論法

B.示范法、糾正錯誤法、演示法

C.講解法、分解法、展示法

D.領(lǐng)會法、問答法、比賽法

9.下列不屬于田徑比賽項(xiàng)目的是【】

A.射擊

B.投擲

C.跳遠(yuǎn)

D.競走

10.足球比賽中，裁判員短促有力的哨音代表著【】

A.比賽開始

B.進(jìn)球

C.比賽結(jié)束

D.一般犯規(guī)

11.人體進(jìn)行肌肉活動時，必然會引起心血管系統(tǒng)活動的加強(qiáng)，體育教師對學(xué)生進(jìn)行課前和課后恢復(fù)期脈搏的測定，有助于了解學(xué)生的身體狀況和評定課的運(yùn)動量，一節(jié)中等運(yùn)動量的體育課，其課后5至10分鐘脈搏較運(yùn)動前【】

A.持平

B.快1至2次／10秒

C.快6至9次/10秒

D.快2至5次/10秒

12.運(yùn)動會上中長距離賽跑，總是逆時針方向、向左側(cè)轉(zhuǎn)彎繞圈，其科學(xué)依據(jù)是【】

A.保護(hù)心臟

B.右腳比左腳有力，能夠穩(wěn)定重心

C.裁判員的視覺習(xí)慣

D.大多數(shù)跑步人的習(xí)慣

13.下列選項(xiàng)中，不屬于體育課程實(shí)施本質(zhì)的一項(xiàng)是【】

A.適應(yīng)性

B.復(fù)雜性

C.現(xiàn)實(shí)性

D.創(chuàng)造性

14.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)有關(guān)節(jié)面、【】，又稱關(guān)節(jié)三要素。

A.關(guān)節(jié)結(jié)和關(guān)節(jié)腔

B.關(guān)節(jié)結(jié)和關(guān)節(jié)囊

C.關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔

D.關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)骨

15.分組教學(xué)的形式有分組輪換和【】

A.兩組一次等時輪換

B.分組不輪換

C.三組兩次輪換

D.四組三次輪換

16.時尚健美操的種類有【】

A.搏擊操、拉丁有氧操、啦啦隊(duì)操

B.搏擊操、摩登有氧操、單車有氧操

C.拉丁有氧操、單車有氧操、啦啦隊(duì)操

D.搏擊操、拉丁有氧操、單車有氧操

17.體育與健康教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、【】、興趣愛好等，設(shè)置適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在不斷取得進(jìn)步的過程中獲得樂趣和成功感。

A.性格

B.個體需求

C.運(yùn)動基礎(chǔ)

D.心理特點(diǎn)

18.羽毛球網(wǎng)從球場地面起，網(wǎng)柱高【】米。

A.1.53

B.1.54

C.1.55

D.1.56

19.兒童少年骨的特征是【】，不易骨折，易變形。

A.有機(jī)物少

B.有機(jī)物多、無機(jī)物少

C.有機(jī)物少、無機(jī)物多

D.無機(jī)物多

20.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實(shí)際出發(fā)，以【】需要為中心來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。

A.運(yùn)動項(xiàng)目

B.教師

C.學(xué)生的發(fā)展

D.課堂教學(xué)

21.對糖、脂肪、蛋白質(zhì)消化最強(qiáng)的消化液為【】

A.唾液

B.胃液

C.胰液

D.小腸液

22.根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平，初中學(xué)段學(xué)生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)為【】

A.水平三

B.水平四

C.水平五

D.水平六

23.排球的傳球技術(shù)，按傳球方向可分為【】

A.正面?zhèn)髑?、對面?zhèn)髑?、?cè)面?zhèn)髑?/span>

B.正面?zhèn)髑?、背面?zhèn)髑?、對面?zhèn)髑?/span>

C.正面?zhèn)髑?、背向傳球、?cè)向傳球

D.正面?zhèn)髑?、低手傳球、背后傳?/span>

24.增進(jìn)中小學(xué)生健康是體育與健康課程的【】

A.唯一目的

B.首要目的

C.主要目的

D.基本目的

25.下列體育教學(xué)方法中，不屬于語言傳遞信息為主的一項(xiàng)是【】

A.講解法

B.問答法

C.討論法

D.發(fā)現(xiàn)法

26.【】是指在比賽中失敗一次或兩次即失去比賽資格，獲勝者繼續(xù)比賽，直到最后確定優(yōu)勝者為止的競賽形式。

A.淘汰法

B.順序法

C.循環(huán)法

D.輪換法

27.人的身體中，【】是心血管內(nèi)循環(huán)流動著的液體。

A.血液

B.血漿

C.血漿蛋白

D.血小板

28.掌握適宜的運(yùn)動強(qiáng)度，一般可采用心率百分法，鍛煉時心率區(qū)間控制在本人最高心率的【】

A.60%~70%

B.70%~85%

C.80%~90%

D.85%~95%

29.運(yùn)動后不宜立即進(jìn)食，至少應(yīng)該休息【】

A.10分鐘

B.20分鐘

C.30分鐘

D.40分鐘

30.標(biāo)準(zhǔn)籃球架的籃筐離地高度為【】米。

A.2.90

B.2.95

C.3.05

D.3.15

多選題

1.模仿動物動作而得名的泳姿有【】

A.蛙泳

B.爬泳

C.蝶泳

D.仰泳

2.影響運(yùn)動技能形成的內(nèi)部因素有【】

A.經(jīng)驗(yàn)與成熟度

B.運(yùn)動能力

C.指導(dǎo)與示范

D.教師反饋

3.體育課程資源的特點(diǎn)是【】

A.多樣性

B.靈活性

C.潛在性

D.多質(zhì)性

4.影響步幅的因素有【】

A.肌力

B.腿長

C.柔韌性

D.神經(jīng)調(diào)控的靈活性

5.下列屬于籃球防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的是【】

A.掩護(hù)

B.擠過

C.圍守中鋒

D.傳切

判斷題

1.體育教學(xué)必須充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會適應(yīng)的三維觀?！尽?/span>

2.蹲踞式跳遠(yuǎn)時，在完成騰空步后下放擺動腿?！尽?/span>

3.動作技能的形成分為粗略掌握動作、改進(jìn)提高動作和鞏固與運(yùn)用自如三個發(fā)展階段。【】

4.適度運(yùn)動可提高免疫機(jī)能，降低感染性疾病的患病風(fēng)險，而大強(qiáng)度運(yùn)動訓(xùn)練則會對機(jī)體產(chǎn)生免疫抑制的現(xiàn)象?！尽?/span>

5.隊(duì)列隊(duì)形是指所排列隊(duì)伍的形式?！尽?/span>

6.籃球比賽由4節(jié)組成，每節(jié)比賽時間為15分鐘。【】

7.足球比賽時，守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)持球超過6秒，將判罰給對方罰任意球。【】

8.根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快，生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。【】

9.步頻和步長是決定跑速的基本要素，其中身高對步頻的影響最大?！尽?/span>

10.三級跳遠(yuǎn)的第一跳是單腳跳，用起跳腳起跳和落地，第二跳是跨步跳，用擺動腳落地?！尽?/span>

11.足球踢球技術(shù)中，腳內(nèi)側(cè)踢球的力量最大?！尽?/span>

12.學(xué)校體育和競技體育兩者是對立的，不主張學(xué)校體育引進(jìn)競技體育?！尽?/span>

13.籃球比賽中的帶球跑屬于犯規(guī)?！尽?/span>

14.重力性休克是指在劇烈運(yùn)動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。【】

15.助跑跳高是以水平速度轉(zhuǎn)化成垂直速度的一項(xiàng)運(yùn)動?！尽?/span>

16.全面熟練地掌握技術(shù)有利于增加戰(zhàn)術(shù)的數(shù)量和提高戰(zhàn)術(shù)質(zhì)量?！尽?/span>

17.運(yùn)動員貧血是由于運(yùn)動訓(xùn)練引起的Hb濃度低于正常水平的一種暫時性現(xiàn)象?！尽?/span>

18.籃球技術(shù)中，行進(jìn)間運(yùn)球投籃就是我們常說的“三步上籃”?！尽?/span>

19.標(biāo)準(zhǔn)足球場地球門高2.43米，寬7.32米?；@球場籃球筐距地面高度為3.05米。 【】

20.動作技能形成的各階段中，評價主體都是以教師為主。【】

21.在跳躍項(xiàng)目比賽中，通常有一名主裁判手中持有紅、白旗幟各一面，用來示意運(yùn)動員試跳是否成功。舉白旗表示試跳失敗，成績無效；舉紅旗表示成功，成績有效?！尽?/span>

22.體育教學(xué)和課余訓(xùn)練過程的生理本質(zhì)，就是通過有目的的身體練習(xí)使人體生理功能、生物化學(xué)和形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生適應(yīng)性增強(qiáng)。 【】

23.跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小?！尽?/span>

24.跑道第一分道的計算線是從內(nèi)沿以外20厘米處計算?！尽?/span>

25.羽毛球比賽通常采用五局三勝制，先得到規(guī)定分?jǐn)?shù)的一方為勝方?！尽?/span>

簡答題

1.簡述有利于人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有哪些？并說出其中三種營養(yǎng)素在人體中的主要作用。

2.簡述站立式起跑動作方法。

3.簡述雙手頭上向前擲實(shí)心球的動作要領(lǐng)。

4.體育課程的基本任務(wù)是什么？

案例分析

伍老師為八年級上了一節(jié)教學(xué)內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)的體育課。剛開始上課時，伍老師采用了傳統(tǒng)的集體練習(xí)模式，可剛練不到3組，就有學(xué)生反映：“伍老師，太累了……很沒勁的……”還有的說：“太單調(diào)了！”聽到這些話，伍老師立刻想到：對呀！這又不是運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練，應(yīng)該改變一下方法。然后就對學(xué)生們說：“那么，我們改變一下方法好嗎？”聽到伍老師的話，大多數(shù)學(xué)生表示贊同。之后，伍老師就把學(xué)生分成了5組（異質(zhì)分組），每組安排一名水平較高的學(xué)生任組長，而且要求各小組在組長的帶領(lǐng)下通過嘗試性練習(xí)—討論—練習(xí)，發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過練習(xí)，效果確實(shí)不同了，課堂氣氛很熱烈，許多原來成績較差的學(xué)生最后都能有8~15厘米不同層次的提高。課后，還有學(xué)生問：“伍老師，下次課我們還可以這樣上嗎？”

問題：

(1)伍老師一開始采用的教學(xué)方法為什么不受學(xué)生歡迎？

(2)改變教學(xué)方法后，教學(xué)效果顯著提高，這是為什么？

教學(xué)設(shè)計

教材：50米快速跑

教學(xué)對象：水平三（小學(xué)五年級）

學(xué)生人數(shù)：男生20人，女生20人

根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，按照水平三學(xué)習(xí)方面目標(biāo)和水平目標(biāo)相關(guān)要求，完成“快速跑”第一課時的教學(xué)設(shè)計（僅需要對基本部分做出設(shè)計）。

要求從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價、場地器材以及運(yùn)動負(fù)荷等方面進(jìn)行設(shè)計。

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