2020年安徽省阜陽市教師招聘考試中小學體育歷年真題

單選題

1.兒童少年時期超負荷的運動量會使骨【】

A.加快生長

B.過早骨化

C.骨小梁重新配布

D.骨密質增厚

2.影響足球踢旋轉球效果的主要因素是【】

A.支撐腳的選位

B.踢球腿的擺動

C.踢球后的隨前動作

D.腳觸球的部位

3.下列物質中，因劇烈運動導致在身體積累的代謝產物是【】

A.蘇氨酸

B.色氨酸

C.乳酸

D.亮氨酸

4.運動系統(tǒng)由骨、骨連結和骨骼肌組成，約占成人體重的【】，無論是簡單的手足動作還是復雜的全身動作，都是以骨為杠桿、關節(jié)為樞紐、骨骼肌收縮為動力來實現的。

A.40%~50%

B.50%~60%

C.60%~70%

D.70%~80%

5.近代跳遠運動是在19世紀中葉形成的，第一次較正規(guī)的跳遠比賽是【】年在英國牛津大學舉行的。

A.1896

B.1865

C.1860

D.1868

6.足球比賽中罰直接任意球，對方隊員組成的人墻至少要離球多遠？【】

A.11.00米

B.7.32米

C.10.15米

D.9.15米

7.體育與健康課程標準構建了新的課程目標體系，確定了以目標的達成來統(tǒng)領【】

A.教學內容和教學目標

B.教學內容和教學方法

C.教學目標和教學方法

D.教學方法和教學效果

8.下列關于運動中腹痛的處理方法，錯誤的是【】

A.停止運動，喝水

B.處理不佳，立即送往醫(yī)院

C.適當減慢運動速度，調整呼吸

D.用手按壓疼痛部位，彎腰慢跑一段距離

9.投籃技術由哪幾個環(huán)節(jié)組成？【】

A.瞄準方法、拋物線、球的旋轉

B.技術動作、瞄準方法、拋物線、球的旋轉

C.技術動作、出手動作、拋物線、瞄準方法

D.持球方法、瞄準點、出手動作、球的旋轉、拋物線

10.體育教師下達口令時，音量不宜平均分配?！跋蛴铱础R”音量要高的是【】

A.向

B.右

C.看

D.齊

11.在教師的指導下，學生圍繞著某一中心問題發(fā)表自己的看法，進行相應啟發(fā)學習的一種教學方法是【】

A.講解法

B.討論法

C.談話法

D.讀書指導法

12.男教師上體操課時，在保護與幫助方面盡量避開女生【】

A.腰部

B.背部

C.頭部

D.胸部

13.踏步時聽到“前進”的口令，在換齊步或跑步行進之前，應繼續(xù)踏【】

A.一步

B.兩步

C.三步

D.四步

14.國家學生體質健康測試項目中含50米跑、立定跳遠、1分鐘跳繩、50米×8往返跑，其中以磷酸原系統(tǒng)作為主要供能系統(tǒng)的項目有【】

A.1項

B.2項

C.3項

D.4項

15.運動技能學習領域體現了體育與健康課程以身體練習為主的基本特征，學習【】也是實現其他領域學習目標的主要手段。

A.運動技能

B.體育知識

C.健身知識

D.運動技術

16.五禽戲模仿的五種動物是【】

A.虎、鹿、熊、猿、鳥

B.虎、鹿、熊、鳥、猴

C.鹿、熊、猿、虎、鶴

D.虎、鹿、熊、猴、鶴

17.外部誘因是指能激起參與體育活動的【】，它是引起體育活動、滿足個體需要的外在刺激。

A.外部原因

B.外部因素

C.外部環(huán)境

D.外部條件

18.下列不屬于體育與健康新課程標準學習領域的目標的是【】

A.運動參與目標

B.人際交往目標

C.身體健康目標

D.心理健康目標

19.下列屬于制訂運動處方的原則是【】

A.因人而異的原則

B.便于操作的原則

C.方法簡單的原則

D.利于提高的原則

20.新陳代謝是生命現象的基本表現，它包括【】兩個方面。

A.合成代謝和物質代謝

B.分解代謝和物質代謝

C.合成代謝和分解代謝

D.同化代謝和分解代謝

21.下列能源物質中，作為人體運動直接能源物質的是【】

A.蛋白質

B.脂肪

C.糖

D.ATP

22.【】技術是軟式排球技術中唯一不受他人制約的技術。

A.傳球

B.扣球

C.發(fā)球

D.墊球

23.準備活動可以降低骨骼肌的【】

A.彈性

B.伸展性

C.黏滯性

D.興奮性

24.下列不屬于技能操作信息加工過程的是【】

A.刺激辨別階段

B.反應選擇階段

C.反應控制階段

D.反應編程階段

25.下列屬于超等長收縮練習的是【】

A.跳深

B.仰臥起坐

C.十字支撐

D.提鈴至胸

26.根據力量素質與運動體重的關系，可以分為【】

A.一般力量與專項力量

B.絕對力量與相對力量

C.最大力量與最小力量

D.上述都不對

27.腓側是指【】

A.大腿內側

B.大腿外側

C.小腿內側

D.小腿外側

28.提高足球技術水平的具體步驟：明確動作要領、建立動作感念、模仿練習、在簡單的條件下練習、在改變練習條件下練習、在【】條件下進行練習、在比賽中練習。

A.懲罰

B.勝負

C.對抗

D.反復

29.課程密度指教師在一節(jié)課中合理運用時間和總時間的比例，分為一般密度和【】

A.特殊密度

B.常用密度

C.對應密度

D.專項密度

30.在投擲項目中，最后用力的工作距離和時間與出手初速度的關系是【】

A.增加工作距離，縮短用力時間，能增大出手初速度

B.縮短工作距離，用力時間不變，也能增大出手初速度

C.工作距離不變，增加用力時間，也能增大出手初速度

D.縮短工作距離，縮短用力時間，能減少出手初速度

多選題

1.健美操教學手段是指健美操教學傳遞【】的媒介物以及發(fā)展體能和運動技能的操作物。

A.信息

B.信號

C.情感

D.知識

2.根據不同組織、器官的不同生長發(fā)育進程，可將全身系統(tǒng)歸納為【】

A.一般型

B.神經系統(tǒng)型

C.淋巴系統(tǒng)型

D.生殖系統(tǒng)型

3.組織分為【】類型。

A.上皮組織

B.結締組織

C.肌肉組織

D.神經組織

4.體育教師在職培訓的模式有【】

A.機構培訓

B.崗前培訓

C.院校培訓

D.校本培訓

5.影響投擲遠度的因素有【】

A.出手方向

B.出手速度

C.出手角度

D.出手高度

判斷題

1.田徑接力比賽中，傳棒者在接力區(qū)掉棒，接棒者應快速撿起繼續(xù)比賽?！尽?/span>

2.人的血液由心臟流出所經過的血管稱靜脈。【】

3.在高溫下進行大強度運動時，人體會丟失大量氯化鈉和鉀。【】

4.田徑運動是以走和跑兩方面身體練習為主要內容的競技運動和鍛煉身體的手段?！尽?/span>

5.正常蛙泳中，蹬夾、劃臂和呼吸的配合技術比例是3:2:1?！尽?/span>

6.在中長跑比賽中，一名終點沖刺能力較強，但整體實力稍弱的運動員，為了戰(zhàn)勝整體實力強于自己的對手，往往在比賽的開始階段采用領先跑戰(zhàn)術。【】

7.羽毛球正手發(fā)后場高遠球時，應把球發(fā)到對方端線附近。【】

8.對“體能”“知識與技能”指標采用定量評價的方法?！尽?/span>

9.標準足球場地球門高2.43米，寬7.32米。籃球場籃球筐距地面高度為3.05米。 【】

10.籃球比賽中，如果隊員故意將球投入本方的球籃，應判違例，得分無效。【】

11.俯臥撐是發(fā)展肱二頭肌力量的常用練習手段?！尽?/span>

12.作為實實在在的物質存在，隱性體育課程資源可以直接成為體育教學的便捷手段或內容，相對易于開發(fā)與利用。 【】

13.實現學校體育目標的基本途徑，主要有體育與健康課程和課余體育競賽。【】

14.迎面接力跑一般采用立棒式傳接法進行傳接棒?！尽?/span>

15.廣州亞運會上，中國隊獲得第100枚金牌的是男子乒乓球團體。 【】

16.田徑運動會主要是個人項目，運動員需要以不同的方式和方法不斷完善自己，提高運動水平，更多依靠運動員自己獨立完成任務。 【】

17.在訓練準備期第二階段，應該使運動員的負荷量達到最大?！尽?/span>

18.防守離球較遠的對手，經常采用面向對手，身體側向球的斜前站立姿勢，以堵截對手擺脫移動的接球路線。【】

19.半圓式田徑場跑道的突沿高和寬都是5厘米，突沿的寬度不計入跑道的寬度之內?！尽?/span>

20.蹲踞式跳遠時，在完成騰空步后下放擺動腿。【】

21.體操技術類動作的保護分為他人保護、自我保護、運用器械保護和利用環(huán)境保護?！尽?/span>

22.蘋果、梨等大多為堿性食物，肉、蛋、大米等多為酸性食物?！尽?/span>

23.溫水浴能消除運動后的疲勞，因此運動后可通過長時間的溫水浴消除運動后的疲勞?！尽?/span>

24.通過無球的跑動，用踢、接、頂、運球等動作來完成的集體對抗性項目是籃球?！尽?/span>

25.軟式排球傳球比6人制排球傳球需要更多蹬地和伸臂練習?！尽?/span>

簡答題

1.體育課程資源的開發(fā)應從哪六個方面入手？

2.在學校怎樣組織小型體育比賽？

3.乒乓球正手攻球時，有哪些易犯錯誤？應如何糾正？

4.請簡述現階段我國體育與健康課程目標的內容。

案例分析

六年級(5)班體育課，教學內容是“單杠：單腳蹬地翻身上成支撐”。張老師在宣布本次課教學內容后，做了一個漂亮的完整動作示范，同學們給予了熱烈的掌聲，隨后就開始分組練習。

張老師在巡回指導中發(fā)現，趙同學在腿向上蹬擺的時候頭總是向后仰，從而導致兩臂伸直，腿又掉下來，總是完不成動作。張老師站在邊上看著，并一直說：“你胳膊不要伸直！上體靠單杠近一點！”但是趙同學又做了幾遍，還是完不成動作……

請結合案例，回答下列問題：

(1)張老師的教學過程存在什么問題？

(2)結合體育課程標準中的教學理念，談談你對“單杠：單腳蹬地翻身上成支撐”這一教學內容的理解。

教學設計

請根據以下條件創(chuàng)編一個游戲，并設計該游戲的教學片段。

(1)教學內容：奔跑類游戲。

(2)教學對象：小學五年級某班學生，48人，男女各半。

(3)撰寫要求：要有名稱、目的、方法、規(guī)則及組織教法等。

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