A.①③④②
B.②③④①
C.①②③④
D.①③②④
13.兒童身體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能的發(fā)展?fàn)顩r是體質(zhì)范疇中的【】
A.體格
B.體能
C.適應(yīng)能力
D.心理狀況
14.嬰兒最早的學(xué)習(xí)方式是【】
A.經(jīng)典條件作用
B.操作條件作用
C.使用工具
D.模仿
15.裴斯泰洛齊認(rèn)為，教學(xué)的基本要素是【】
A.數(shù)、形、詞
B.讀、寫、算
C.音、體、美
D.語(yǔ)、數(shù)、外
16.成人在制定幼兒園教育目標(biāo)時(shí)候，往往按照自己的意圖設(shè)計(jì)藍(lán)圖去塑造兒童，兒童成為成人的附屬品，天性得不到發(fā)展。這是因?yàn)榻逃繕?biāo)時(shí)候未考慮到【】
A.社會(huì)發(fā)展的需要
B.教育目標(biāo)
C.教育方針
D.學(xué)前兒童的身心發(fā)展規(guī)律
17.3—5歲幼兒常出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”，如將“粉紅”說成“小紅”，把“灰色”說成“小黑”，這是幼兒【】的表現(xiàn)。
A.早期創(chuàng)造才能
B.詞匯過渡泛化
C.不能準(zhǔn)確區(qū)分顏色
D.詞匯貧乏，詞意掌握不準(zhǔn)確
18.【】強(qiáng)調(diào)教育與教學(xué)在兒童發(fā)展中的主導(dǎo)作用，并提出了“文化發(fā)展論”和“內(nèi)化說”。
A.桑代克
B.杜威
C.維果斯基
D.烏申斯基
19.他性子很急，每次拿小人書都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完。喜歡活動(dòng)量大的活動(dòng)，他上課時(shí)坐不住，隨便站起來。以上行為表現(xiàn)可判斷他的氣質(zhì)類型偏向于【】
A.膽汁質(zhì)
B.黏液質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
20.下列屬于晨、午、晚間檢查內(nèi)容的是【】
A.量體重
B.查視力
C.測(cè)血壓
D.看精神
21.學(xué)前教育的主導(dǎo)活動(dòng)是【】
A.上課
B.游戲
C.勞動(dòng)
D.實(shí)驗(yàn)
22.學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)小班兒童在泥工中塑造【】
A.平面結(jié)構(gòu)
B.簡(jiǎn)單立體物象
C.結(jié)構(gòu)復(fù)雜物象
D.物象的主要特征和細(xì)節(jié)
23.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列不屬于入園照顧對(duì)象的是【】
A.孤兒
B.烈士子女
C.獨(dú)生子女
D.家中無人照顧的殘疾子女
24.幼兒的模仿行為具有【】等特點(diǎn)。
①主動(dòng)性②被動(dòng)性
③模糊性④不穩(wěn)定性
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
25.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑、跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)，主要是為了發(fā)展幼兒【】
A.身體平衡能力
B.身體協(xié)調(diào)性和靈活性
C.身體的力量
D.身體的耐力
26.角色游戲中，幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲，反映了幼兒游戲中【】
A.認(rèn)知發(fā)展水平
B.組織能力的發(fā)展水平
C.確立游戲主題的發(fā)展水平
D.社會(huì)性發(fā)展水平
27.兒童認(rèn)識(shí)到自己的性別不隨年齡、情境而變化，表明兒童【】的發(fā)展。
A.性別同一性
B.性別概念
C.性別恒常性
D.性別穩(wěn)定性
28.兒童從事一項(xiàng)活動(dòng)能夠善始善終，說明他的注意具有很好的【】
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.分配能力
D.范圍
29.肖老師在一次美術(shù)活動(dòng)中制定的教育目標(biāo)是“用兩張硬卡紙和一些毛線制作一個(gè)環(huán)保儲(chǔ)物盒”。這種目標(biāo)取向是【】
A.表現(xiàn)性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.技能目標(biāo)
30.國(guó)家教委正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》是在【】年。
A.1879
B.1989
C.1996
D.1997
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