2016年江西省教師招聘初中美術(shù)

第一部分 客觀題

一、單項選擇題

1.石器時代的美術(shù)明顯特征是藝術(shù)與【】相結(jié)合。

A.生活

B.勞動

C.實用

D.生產(chǎn)

2.藝術(shù)反映現(xiàn)實美，現(xiàn)實美包括社會生活、社會事物的美和【】的美。

A.自然事物

B.社會現(xiàn)象

C.社會人文

D.自然社會

3.《干草車》的作者是【】畫家康斯太勃爾。

A.英國

B.意大利

C.法國

D.荷蘭

4.《拾穗者》作品中，畫家從平凡的勞動中揭示【】的美好心靈。

A.婦人

B.知識分子

C.工人

D.勞動者

5.色相環(huán)是研究色彩的重要手段和重要方式之一，通常以紅、【】、藍三原色為基本色相。

A.橙

B.綠

C.黃

D.紫

6.二方連續(xù)是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或【】連續(xù)成重復(fù)而構(gòu)成的。

A.前后

B.高低

C.里外

D.左右

7.中國著名的“四大名繡”是蘇繡、【】、蜀繡、粵繡。

A.浙繡

B.湘繡

C.贛繡

D.京繡

8.美術(shù)課程具有實踐性，學生在美術(shù)學習中運用傳統(tǒng)媒介或【】來創(chuàng)作作品，發(fā)展想象能力，實踐能力和創(chuàng)造能力。

A.抒發(fā)感情

B.新媒體

C.積累視覺

D.觸覺

9.【】學習領(lǐng)域包括設(shè)計和工藝學習內(nèi)容，既強調(diào)形式、創(chuàng)意，又關(guān)注活動的功能和目的。

A.“欣賞·評述”

B.“造型·表現(xiàn)”

C.“設(shè)計·應(yīng)用”

D.“綜合·探索”

10.具有風俗畫和肖像畫雙重特征的《阿爾諾爾芬尼夫婦像》的作者是【】

A.德拉克洛瓦

B.揚·凡·?？?/span>

C.維米爾

D.特納

11.拉斐爾的作品《雅典學院》運用了【】法則，表現(xiàn)出一個氣勢恢宏的場景。

A.成角透視

B.圓形透視

C.散點透視

D.焦點透視

12.明清都城所建壇廟氣勢最大，藝術(shù)性最高是【】

A.天壇

B.地壇

C.日壇

D.月壇

13.中國畫山石結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)方法有勾、皴、點、【】

A.渲

B.描

C.染

D.烘

14.【】又稱鐘鼎文或文篆，在西周取得最高成就。

A.金文

B.甲骨文

C.陶文

D.隸書

15.下列不屬于梵高的作品是【】

A.《向日葵》

B.《魯昂教堂》

C.《鳶尾花》

D.《囚徒放風》

16.青銅器按紋飾題材劃分，大致有動物類紋飾、【】、人物畫像類紋飾等三大類。

A.植物類紋飾

B.不規(guī)則形類紋飾

C.抽象形類紋飾

D.幾何形類紋飾

17.山水畫《萬山紅遍層林盡染》的作者是【】

A.徐悲鴻

B.李可染

C.傅抱石

D.劉文西

18.以下【】是南宋畫家梁楷的作品。

A.《溪山行旅圖》

B.《廬山高圖》

C.《潑墨仙人圖》

D.《荷花水禽圖》

19.明代金屬工藝以宣德爐和【】成就最高。

A.紫砂壺

B.景泰藍

C.金銀器

D.銅鏡

20.青銅器按功能分為禮器、【】、兵器、工具及車馬器等四大類。

A.炊具

B.樂器

C.儲藏器

D.日用器皿

21.對美術(shù)教學評價，以下觀點不正確的是【】

A.依據(jù)美術(shù)課程標準進行評價

B.注重美術(shù)學習表現(xiàn)的評價

C.采用單一方式評價美術(shù)作品

D.采用多種評價方式評價美術(shù)作業(yè)

22.清代三大木版年畫產(chǎn)地是天津楊柳青、【】、山東濰縣楊家埠。

A.蘇州桃花塢

B.山東濰坊

C.無錫

D.南鄉(xiāng)年畫

23.美術(shù)課程總目標按“知識與技能”“【】”“情感、態(tài)度和價值觀”三個維度設(shè)定。

A.“過程與方法”

B.“過程與技能”

C.“過程與情感”

D.“方法與技能”

24.探究式學習的目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和【】

A.創(chuàng)新能力

B.想象能力

C.實踐能力

D.探究能力

25.下列【】不是著名的古羅馬建筑。

A.萬神廟

B.大角斗場

C.凱旋門

D.米蘭大教堂

26.《千字文》作真草二體，真書圓潤古雅，草書嚴守法度，氣韻飛動。其作者【】

A.丁道護

B.歐陽詢

C.褚遂良

D.智永

27.【】描繪的是玄宗喜愛的御馬拴在木樁上的情態(tài)，畫家不只畫出駿馬軀體的健壯，更著力表現(xiàn)它的精神風采。

A.《木馬圖》

B.《照夜白圖》

C.《牧放圖》

D.《游騎圖》

28.色彩“三要素”指的是【】

A.純度、明亮度、對比度

B.明度、純度、色相

C.明度、純度、色度

D.明度、相似度、色相

29.【】是夏圭長卷作品。畫面忽山忽水，變化豐富，巨石峭壁，景色開曠有深度。

A.《溪山清遠圖》

B.《寒江獨釣圖》

C.《千里江山圖卷》

D.《踏歌圖》

30.陶瓷中以青瓷歷史最為悠久，【】為其傳統(tǒng)產(chǎn)地，窯址在今紹興一帶，所燒青瓷在唐代即已達到相當水平。

A.釣窯

B.建窯

C.定窯

D.越窯

31.【】作品《魚樂圖》中數(shù)條小魚遨游于水石間，滿幅空靈廣闊，在小魚形象簡賅中表現(xiàn)了歡樂自在的情緒，使人想到對自由的追求。

A.石濤

B.吳歷

C.王時敏

D.八大山人

32.楷書又稱真書、正書，是【】的變體，始于漢末，盛行于魏晉南北朝，在唐代達到頂峰。

A.大篆

B.隸書

C.草書

D.小篆

33.藝術(shù)反映現(xiàn)實美，現(xiàn)實美包括社會生活的美、【】、自然的美。

A.社會事物的美

B.社會現(xiàn)象的美

C.社會科學

D.社會體驗

34.20世紀初出現(xiàn)于歐洲的超現(xiàn)實主義，對于視覺藝術(shù)的影響力深遠，其代表畫家米羅、【】、恩斯特等人。

A.杜尚

B.夏加爾

C.達利

D.克里斯多

35.馬奈以洗練的筆法抹出美妙的顏色，創(chuàng)作出生動地形象，他的代表作【】

A.《干草垛》

B.《草地上的午餐》

C.《圣維克托山》

D.《紅磨坊的舞會》

36.16世紀尼德蘭時期歌頌農(nóng)民的畫家勃魯蓋爾，畫了一系列反映農(nóng)民日常生活的作品，以下【】不是他的作品。

A.《收割干草》

B.《農(nóng)民的舞蹈》

C.《農(nóng)民的婚禮》

D.《牧羊女》

37.摒棄畫家常用的工具、材料，常常把畫布繃在地板上，用棍棒蘸上油漆，任其在畫布上流淌，用“行動繪畫”的畫家是【】

A.馬格里特

B.波洛克

C.馬列維奇

D.康定斯基

38.初中階段是培養(yǎng)學生審美感知能力、【】、美術(shù)創(chuàng)造能力和樹立健康審美觀念的重要時期。

A.美術(shù)想象力

B.美術(shù)探索力

C.美術(shù)鑒賞力

D.美術(shù)思維能力

39.九年義務(wù)教育美術(shù)課程標準中，美術(shù)的四個學習領(lǐng)域形成的結(jié)構(gòu)具有【】

A.創(chuàng)新性

B.多樣性

C.合理性

D.開放性

40.典型的古典主義風格《臺階上的圣母》是【】的作品。

A.洛蘭

B.委拉斯貴支

C.普桑

D.魯本斯

41.表現(xiàn)派的主要特點是喜歡運用鮮明而又具有象征意味的色彩，形象單純而又夸張。其主要代表人物有【】的蒙克。

A.德國

B.法國

C.挪威

D.荷蘭

42.“外師造化，中得心源”是唐代畫家【】的名言。

A.王維

B.張璨

C.張萱

D.吳道子

43.德拉克洛瓦被譽為最偉大的浪漫主義畫家，下列不屬于他的作品是【】

A.《希阿島的屠殺》

B.《薩達納巴爾之死》

C.《自由引導(dǎo)人民》

D.《梅杜薩之筏》

44.【】繪畫以再現(xiàn)自然對象瞬間的光色關(guān)系為目的，它屬于一種圖繪的風格。

A.達達主義

B.后印象主義

C.印象主義

D.表現(xiàn)主義

45.【】被譽為“近代繪畫之父”“文藝復(fù)興開拓者”，其代表作是《哀悼基督》。

A.喬托

B.馬薩喬

C.莫奈

D.馬奈

46.五代西蜀宮廷畫家【】的繪畫多取材于宮廷珍禽、奇花怪石，筆致工細、畫風富麗、設(shè)色鮮明，代表作有《寫生珍禽圖》。

A.徐熙

B.趙干

C.黃筌

D.李煜

47.畢加索的作品【】被認為是立體主義的開端。

A.《格爾尼卡》

B.《彈曼陀鈴的少女》

C.《鏡前的少女》

D.《亞威農(nóng)少女》

48.美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學目標的【】，是美術(shù)教學的主要任務(wù)之一，是反映學生學習質(zhì)量的客觀標志。

A.科學化

B.實踐化

C.具體化

D.操作化

49.圣索菲亞大教堂是典型的【】建筑。

A.哥特式

B.拜占庭式

C.羅馬式

D.巴洛克式

50.被后世稱為“元四家”的畫家分別是【】、吳鎮(zhèn)、倪瓚、王蒙。

A.王昊

B.王淵

C.陳琳

D.黃公望

51.圖案“顧名思義”即圖形的設(shè)計方案。廣義圖案是指對某種器物的造型結(jié)構(gòu)、色彩、【】進行工藝處理而事先設(shè)計的施工方案，制成圖樣，通稱圖案。

A.紋飾

B.圖形

C.圖畫

D.造型

52.“借古以開今，筆墨當隨時代”是清代畫家【】在其《苦瓜和尚畫語錄》中提出的。

A.石濤

B.朱耷

C.王時敏

D.鄭燮

53.吳門畫家中，由職業(yè)工匠出身而躋身文人之林的畫家是【】

A.唐寅

B.文征明

C.仇英

D.沈周

54.繪畫造型要素有線、形、色彩、空間、【】

A.體積

B.透視

C.質(zhì)感

D.肌理

55.視覺設(shè)計傳達的主要功能是【】

A.介紹產(chǎn)品

B.美化生活

C.改進用途

D.傳遞信息

56.南宋著名風俗畫家李嵩代表作【】

A.《貨郎圖》

B.《秋庭戲嬰圖》

C.《耕織圖》

D.《牧牛圖》

57.“論畫以形似，見與兒童鄰”這句話是【】提出的。

A.齊白石

B.蘇軾

C.黃賓虹

D.徐渭

58.釉面上大小不一，形狀不同的裂紋，稱為金絲鐵線的瓷器出自【】

A.鈞窯

B.耀州窯

C.哥窯

D.官窯

59.在形式美法則中，最重要的法則是【】

A.對稱與均衡

B.變化與統(tǒng)一

C.對比與和諧

D.節(jié)奏與韻律

60.在義務(wù)教育階段的美術(shù)教學中，評價主要是為了【】

A.促進學生的發(fā)展

B.培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)

C.促進美術(shù)學科的發(fā)展

D.檢驗學生的學習成果

第二部分 主觀題

二、簡答題

61.初中美術(shù)學段(7-9年級)“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的評價要點是什么？

62.簡述陶器的分類和裝飾手法。

三、論述題

63.試論述謝赫《畫品》的內(nèi)容及歷史意義。

四、案例分析題

64.閱讀材料：

以下是美術(shù)“標志設(shè)計”同課異構(gòu)的教學實錄，請仔細閱讀并回答以下問題。

鏡頭一：

師：“同學們，今天我們一同來認識生活中的標志，請大家來看一看我們生活中有哪些標志？”課件播放不同類裂的標志圖片，教師講解，學生仔細觀看。

甲老師通過直觀的方式請學生欣賞。在欣賞過程中，教師采用講授法使學生了解生活中的標志。

鏡頭二：

師：“同學們，今天老師遇到一個難題，想請大家?guī)椭医鉀Q一下?！背鍪緢鼍皥D片。

師：“這是我們班某同學收到的國際友人發(fā)給他的一組校園圖片。我們能一起幫他來看看他的朋友都在哪些場所？”“你是怎么知道的？”

通過標志的識別找出圖書館、科學樓等。

乙老師請學生在觀察中，通過圖像信息來發(fā)現(xiàn)探索問題。在學生說一說中識別標志，再對標志的類型進行歸納，在情境、觀察、討論中使學生建立對標志的理解與認識。

問題：

(1)哪位教師方法更符合美術(shù)課標的課程性質(zhì)？美術(shù)課程性質(zhì)有哪幾個方面？

(2)一個好的標志設(shè)計需具備什么特征？其設(shè)計標準是什么？

五、教學設(shè)計題

65.課題：“會動的畫”

教材內(nèi)容：

(1)介紹傳統(tǒng)民間藝術(shù)皮影和走馬燈。

(2)介紹動畫片的“定格攝影”以及分解動作的繪畫形象。

(3)談一談：請談?wù)勀闼私獾膭赢嬈跋嚓P(guān)知識，請向大家介紹一種你最熟悉的動畫片制作過程。

(4)動動手：①模仿書中提供的方法，做一種會動的畫；②自己分解一組系列動作，并用合適的方式演示出來；③與同學一起改編語文課本中的小片段，運用動畫原理制作一小段動畫片并放映給同學們欣賞。

教材通過從中國傳統(tǒng)美術(shù)到當代藝術(shù)的眾多不同形式的“會動的畫”，使學生了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性。請通過對課本的解讀，寫出你的教學設(shè)計。

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