2016年江西省中小學(xué)教師招聘筆試試卷小學(xué)美術(shù)

第一部分 客觀題

一、單項(xiàng)選擇題

1.美術(shù)課程以對(duì)視覺(jué)形象的感知、理解和【】為特征，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。

A.審美

B.分析

C.創(chuàng)造

D.表達(dá)

2.“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬”是用來(lái)形容【】

A.贛儺

B.撫州磚雕

C.宜春脫胎漆器

D.景德鎮(zhèn)瓷器

3.【】是在現(xiàn)場(chǎng)以較短的時(shí)間、簡(jiǎn)練的手法把對(duì)象的主要特征描寫出來(lái)的繪畫形式。

A.水粉

B.速寫

C.圖案

D.臨摹

4.《祭侄文稿》是【】為祭奠其侄季明而作的祭文稿。

A.褚遂良

B.歐陽(yáng)詢

C.顏真卿

D.虞世南

5.【】和懷素是唐代最具代表性的草書名家。

A.張旭

B.趙孟頫

C.薛稷

D.虞世南

6.《韓熙載夜宴圖》是【】時(shí)代顧閎中的傳世名作。

A.南宋

B.五代

C.北朝

D.唐朝

7.雕塑是【】的一種，是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。

A.造型藝術(shù)

B.繪畫藝術(shù)

C.形象藝術(shù)

D.思維藝術(shù)

8.藝術(shù)的種類有造型藝術(shù)、表情藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)和【】

A.夸張藝術(shù)

B.形象藝術(shù)

C.綜合藝術(shù)

D.能力藝術(shù)

9.先秦時(shí)代的青銅器按【】劃分，大致可分為禮器、樂(lè)器、兵器、工具及車馬器等四大類。

A.題材

B.形狀

C.大小

D.用途

10.下列【】不是圖案的套色表現(xiàn)法。

A.平涂法

B.點(diǎn)繪法

C.推移法

D.皴染法

11.明代王族后裔，以寫意花鳥畫書寫亡國(guó)恨的畫家是【】

A.弘仁

B.朱耷

C.吳昌碩

D.陳淳

12.宋代被譽(yù)為“得山之骨”“與山傳神”的畫家是【】

A.郭熙

B.李成

C.范寬

D.王冕

13.山水畫皴法之一“披麻皴”技法的創(chuàng)始人是【】

A.荊浩

B.董源

C.馬遠(yuǎn)

D.巨然

14.在西方被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”的后印象派主要代表人物是【】

A.高更

B.塞尚

C.畢加索

D.達(dá)利

15.結(jié)構(gòu)素描的特征是以【】為主要手段，不施明暗，沒(méi)有光影變化，而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。

A.塊面

B.透視

C.線條

D.明暗

16.藝術(shù)形象的三大特征是【】

A.具體性、概括性、感染性

B.具體性、概括性、可行性

C.概括性、可行性、感染性

D.概括性、感染性、能力性

17.立體構(gòu)成中，塊材的構(gòu)成方法不包括【】

A.點(diǎn)繪法

B.分割法

C.積聚法

D.變形法

18.造型性、視覺(jué)性、空間性和【】是美術(shù)的基本特征。

A.角度性

B.靜態(tài)性

G.方向性

D.層次性

19.下列【】不是拍攝人物的一般采光方法。

A.順光

B.曝光

C.逆光

D.側(cè)光

20.標(biāo)志一旦被使用后，它的【】是不能任意改變的，尤其是國(guó)際通用的交通標(biāo)志更是如此。

A.圖形、文字、色彩

B.圖形、大小、色彩

C.顏色、文字、大小

D.創(chuàng)意、文字、色彩

21.學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解【】及其表達(dá)方式和方法。

A.美術(shù)活動(dòng)

B.美術(shù)創(chuàng)造

C.美術(shù)語(yǔ)言

D.美術(shù)形式

22.下列【】不是著名古羅馬建筑。

A.萬(wàn)神廟

B.大角斗場(chǎng)

C.凱旋門

D.米蘭大教堂

23.銀帽是【】服飾的標(biāo)志，裝飾圖案以龍鳳、花卉為主，寓意富貴華美。

A.藏族

B.苗族

C.維吾爾族

D.蒙古族

24.悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)者是【】人。

A.英國(guó)

B.荷蘭

C.丹麥

D.日本

25.【】起源于15世紀(jì)的歐洲，一般貼在書籍的首頁(yè)或扉頁(yè)上。

A.書簽

B.郵票

C.藏書票

D.商標(biāo)

26.我國(guó)年畫歷史悠久，是廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的一個(gè)畫種。清代年畫《連年有余》是【】的代表作。

A.山東濰坊

B.蘇州桃花塢

C.天津楊柳青

D.陜西西安

27.下列【】是米隆的作品。

A.《永恒的運(yùn)轉(zhuǎn)》

B.《挑戰(zhàn)》

C.《走向世界》

D.《擲鐵餅者》

28.中國(guó)畫《富春山居圖》是【】黃公望的作品。

A.元代

B.宋代

C.五代

D.明代

29.【】拉斯科洞穴原始巖畫是現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的世界最早的繪畫，是早期人類文明的見(jiàn)證。

A.西班牙

B.法國(guó)

C.英國(guó)

D.印度

30.觀察身邊的用品，初步了解形狀與用途的關(guān)系，這是小學(xué)第一學(xué)段中【】學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)之一。

A.“造型·表現(xiàn)”

B.“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”

C.“欣賞·評(píng)述”

D.“綜合·探索”

31.2010年在中國(guó)【】舉辦的世博會(huì)匯聚了100多個(gè)形態(tài)各異的世博展覽館，是一次探討人類城市生活的偉大盛會(huì)。

A.上海

B.北京

C.廣州

D.深圳

32.攝影作品在【】上可分為：人物攝影、風(fēng)光攝影、動(dòng)物或靜物攝影等。

A.形式上

B.題材上

C.技法上

D.功能上

33.《漁莊秋霽圖》的作者是【】

A.倪瓚

B.王蒙

C.吳鎮(zhèn)

D.黃公望

34.謝赫在《畫品》中將【】評(píng)為第一品、第一人，說(shuō)他的繪畫“窮理盡性，事絕言象，包前孕后，古今獨(dú)立”。

A.張僧繇

B.曹不興

C.衛(wèi)協(xié)

D.陸探微

35.“外師造化，中得心源”是由唐朝【】提出的主張。

A.張萱

B.張璪

C.吳道子

D.閻立本

36.圣索菲亞大教堂是典型的【】建筑。

A.哥特式

B.拜占庭式

C.羅馬式

D.巴洛克式

37.五代花鳥畫家名家輩出，花鳥畫形成了兩大風(fēng)格，分別代表了“富貴”與“野逸”，其中代表“野逸”的畫家是【】

A.徐熙

B.邊鸞

C.黃筌

D.崔白

38.新印象派又叫點(diǎn)彩派，它的主要代表人物是【】、西涅克和畢沙羅。

A.修拉

B.塞尚

C.莫奈

D.馬奈

39.北宋米芾與米友仁父子創(chuàng)造了富有抒情詩(shī)意和人文情懷的“米點(diǎn)山水”。下列【】是米友仁的作品。

A.《瀟湘奇觀圖卷》

B.《珍禽圖》

C.《墨竹圖》

D.《關(guān)山行旅圖》

40.中國(guó)畫山石結(jié)構(gòu)的主要表現(xiàn)方法有勾、皴、【】、點(diǎn)。

A.渲

B.描

C.染

D.烘

41.明代金屬工藝以宣德?tīng)t和【】成就最高。

A.紫砂壺

B.景泰藍(lán)

C.金銀器

D.銅鏡

42.教材的編寫應(yīng)依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)和要求，以【】和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考。

A.學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)

B.教科書

C.學(xué)生的基礎(chǔ)水平

D.當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況

43.德拉克洛瓦是被譽(yù)為“浪漫主義雄獅”的畫家。下列不屬于他的作品的是【】

A.《希阿島的屠殺》

B.《薩達(dá)納巴爾之死》

C.《自由引導(dǎo)人民》

D.《梅杜薩之筏》

44.【】繪畫以再現(xiàn)自然現(xiàn)象瞬間的光色關(guān)系為目的，它基本上屬于一種圖繪的風(fēng)格。

A.達(dá)達(dá)主義

B.超現(xiàn)實(shí)主義

C.印象主義

D.表現(xiàn)主義

45.郭熙的【】強(qiáng)調(diào)畫家對(duì)自然景物的觀察研究，文中既闡述了自然山水的體貌特征，又強(qiáng)調(diào)了畫家如何去發(fā)現(xiàn)和塑造山水的優(yōu)美藝術(shù)形象。

A.《敘畫》

B.《歷代名畫記》

C.《畫山水序》

D.《林泉高致》

46.下列不屬于梵·高作品的是【】

A.《向日葵》

B.《草垛》

C.《鳶尾花》

D.《囚徒放風(fēng)》

47.畢加索的作品【】被認(rèn)為是立體主義的開(kāi)端。

A.《格爾尼卡》

B.《彈曼陀鈴的少女》

C.《鏡前的少女》

D.《亞威農(nóng)少女》

48.“開(kāi)闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成就感”是【】學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)之一。

A.“造型·表現(xiàn)”

B.“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”

C.“欣賞·評(píng)述”

D.“綜合·探索”

49.下列不屬于顧愷之作品的是【】

A.《洛神賦圖》

B.《列女仁智圖》

C.《女史箴圖》

D.《職貢圖》

50.《沉睡的維納斯》《三個(gè)哲學(xué)家》是威尼斯畫派【】的作品。

A.喬爾喬涅

B.喬托

C.提香

D.馬薩喬

51.杜尚的作品《下樓梯的裸女》是【】的代表作。

A.構(gòu)成主義

B.達(dá)達(dá)主義

C.表現(xiàn)主義

D.后現(xiàn)代主義

52.印度泰姬陵是【】風(fēng)格的杰作，被譽(yù)為“印度古建筑的珍珠”。

A.佛教

B.伊斯蘭教

C.基督教

D.道教

53.下列選項(xiàng)中，【】不是《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的基本理念。

A.面向全體學(xué)生

B.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

C.拓展校外美術(shù)資源

D.關(guān)注文化與生活

54.【】是荷蘭17世紀(jì)的一位現(xiàn)實(shí)主義繪畫巨匠，在繪畫技法上的獨(dú)特創(chuàng)造是明暗對(duì)比的表現(xiàn)法。

A.委拉斯貴支

B.哈爾斯

C.倫勃朗

D.貝尼尼

55.達(dá)利是【】的代表畫家。

A.超現(xiàn)實(shí)主義

B.未來(lái)主義

C.抽象主義

D.野獸主義

56.“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生通過(guò)對(duì)自然美、美術(shù)作品和【】等進(jìn)行觀察、描述和分析，逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

A.美術(shù)現(xiàn)象

B.美術(shù)能力

C.美術(shù)活動(dòng)

D.美術(shù)媒材

57.《倒牛奶的女仆》是荷蘭風(fēng)俗畫大師【】的代表作品。

A.維米爾

B.庫(kù)爾貝

C.大衛(wèi)

D.杜米埃

58.美術(shù)課程以對(duì)視覺(jué)形象的感知、理解和【】為特征，是學(xué)校美育的主要途徑。

A.審美

B.分析

C.想象

D.創(chuàng)造

59.【】是現(xiàn)存中國(guó)古代第一部體例完備、較為完整系統(tǒng)的繪畫通史著作。

A.《林泉高致》

B.《貞觀私畫錄》

C.《唐朝名畫錄》

D.《歷代名畫記》

60.“嘗試中國(guó)畫的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)筆墨趣味”屬于小學(xué)“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域【】中的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議之一。

A.第一學(xué)段（1—2年級(jí)）

B.第二學(xué)段（3—4年級(jí)）

C.第三學(xué)段（5—6年級(jí)）

D.第四學(xué)段（7—9年級(jí)）

第二部分 主觀題

二、簡(jiǎn)答題

61.簡(jiǎn)述“曹衣出水，吳帶當(dāng)風(fēng)”。

62.圖案藝術(shù)有哪五種形式法則？

三、論述題

63.請(qǐng)你談?wù)劽佬g(shù)教育中，學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。

四、案例分析題

64.請(qǐng)仔細(xì)閱讀江西美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第18課《泥公雞》的教學(xué)過(guò)程中的兩個(gè)環(huán)節(jié)并回答以下問(wèn)題。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：楊老師讓學(xué)生準(zhǔn)備一小團(tuán)泥，讓學(xué)生選擇自己喜歡的顏色，搓、捏出上下雞冠、雞尾巴、嘴巴；用團(tuán)、壓、捏的方法做出眼睛、翅膀。粘的時(shí)候用力壓一壓，盡量粘牢靠，成型后整理，簡(jiǎn)單地裝飾，檢查是否牢靠。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：楊老師播放大公雞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述它的樣子，然后出示一件泥公雞作品，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，比較分析泥公雞的制作特點(diǎn)。楊老師利用課件播放了各地制作的泥公雞作品，然后問(wèn)學(xué)生：“這么多不同地域不同風(fēng)格的泥公雞，你喜歡哪只呢？”

問(wèn)題：

(1)這節(jié)課屬于哪種學(xué)習(xí)領(lǐng)域？請(qǐng)運(yùn)用《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的基本理念分析第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

(2)第二個(gè)環(huán)節(jié)中，為什么楊老師要讓學(xué)生欣賞各地不同風(fēng)格的泥公雞呢？

五、教學(xué)設(shè)計(jì)題

65.江西美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第19課《民族服飾》屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我國(guó)幅員遼闊，是一個(gè)多民族的國(guó)家，遍布全國(guó)各地五十六個(gè)民族的服飾和裝束都有其鮮明的特征及很高的文化品位和審美價(jià)值。各民族的服飾蘊(yùn)含著該民族的風(fēng)俗、禮儀和對(duì)美好生活的追求，是民族傳統(tǒng)文化不可分割的組成部分。在課堂上針對(duì)中國(guó)民族服飾開(kāi)展造型表現(xiàn)活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生有關(guān)民族服飾、裝束設(shè)計(jì)和民間美術(shù)方面的知識(shí)。本課以美術(shù)課與民族文化相結(jié)合為特色，學(xué)生可以集體參與、小組合作、任務(wù)分工，通過(guò)材料的選擇、服飾的設(shè)計(jì)與制作、精彩的表演、生動(dòng)的解說(shuō)等系列活動(dòng)，完成一次具有創(chuàng)意性的教學(xué)活動(dòng)，充分感受到成功的喜悅和樂(lè)趣。

要求：寫一篇1課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

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