2020年廣東省湛江市赤坎區(qū)教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

單選題

1.體育訓(xùn)練課由【】組成。

A.熱身活動、基本部分和放松部分

B.準備部分、基本部分和結(jié)束部分

C.準備部分、練習(xí)部分和放松部分

D.準備部分、練習(xí)部分和結(jié)束部分

2.新課程標準下，單元教學(xué)計劃是指【】

A.某一技術(shù)動作的教學(xué)方案

B.學(xué)期教學(xué)計劃

C.水平教學(xué)計劃的細化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述

D.課時教學(xué)計劃

3.下列哪一項不是骨組織的組成成分？【】

A.骨細胞

B.膠原纖維

C.無機鹽

D.彈性纖維

4.100米預(yù)賽成績第5、6名的運動員，在復(fù)賽時抽簽順序是【】

A.1、2

B.3、4

C.5、6

D.7、8

5.在跳遠技術(shù)的教學(xué)中，教學(xué)的重難點是【】

A.助跑技術(shù)

B.起跑技術(shù)

C.助跑和起跳的結(jié)合技術(shù)

D.騰空和落地技術(shù)

6.體育教學(xué)與其他學(xué)科相比，其明顯的特點是身體直接參與、體力與智力活動密切配合、【】

A.以實踐課教學(xué)為主

B.學(xué)生身體承受一定的運動負荷

C.以掌握運動技能為主

D.師生雙邊活動為主

7.在現(xiàn)代三級跳技術(shù)中，對三跳的基本要求是【】

A.一跳平、二跳遠、三跳高

B.一跳遠、二跳平、三跳高

C.一跳平、二跳高、三跳遠

D.一跳高、二跳遠、三跳平

8.【】是指為了保證體育課順利進行、提高教學(xué)效率所采取的保證措施和手段。

A.體育教學(xué)手段

B.體育教學(xué)原則

C.體育教學(xué)方法

D.體育教學(xué)組織

9.營養(yǎng)物質(zhì)消化吸收的主要部位是【】

A.胃

B.小腸

C.食管

D.大腸

10.下列不屬于隊形變換的是【】

A.分隊走

B.合隊走

C.并隊走

D.交叉走

11.籃球運動中，在防守區(qū)域內(nèi)，區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)最主要的任務(wù)是【】

A.防人為主，顧人不顧球

B.以球為主，顧球不顧人

C.防人為主，人球兼顧

D.站好位置

12.學(xué)校體育工作的對象是【】

A.全體學(xué)生

B.體質(zhì)差的學(xué)生

C.有體育天賦的學(xué)生

D.運動成績好的學(xué)生

13.在籃球單手肩上投籃技術(shù)中，為了保持球飛行軌跡的穩(wěn)定，出手后應(yīng)使球向【】旋轉(zhuǎn)。

A.左

B.右

C.前

D.后

14.下列選項中，不屬于骨生長的外因的是【】

A.營養(yǎng)

B.激素

C.機械力

D.體育鍛煉

15.體育與健康課程標準中所指的體能的評定與以往體育課中的【】的考核是既有聯(lián)系又有明顯差別的。

A.身體素質(zhì)與身體條件

B.身體條件與運動能力

C.身體素質(zhì)與運動能力

D.身體素質(zhì)與運動成績

16.100米跑的成績?nèi)Q于人體的【】

A.反應(yīng)速度

B.動作速度

C.位移速度

D.三種速度之和

17.相比較而言，下列更加重視身體訓(xùn)練的項目是【】

A.排球

B.羽毛球

C.田徑

D.射擊

18.為了取得比賽勝利，最重要的足球技術(shù)是【】

A.運球

B.假動作

C.踢球

D.接球

19.骨是人體運動的杠桿，具有多重功能，而儲備【】就是其重要功能之一。

A.鈣和鐵

B.鎂和碘

C.鈣和磷

D.碘和硒

20.對溺水者進行人工呼吸的頻率為每分鐘【】

A.5~10次

B.12~16次

C.22~26次

D.32~36次

多選題

1.呼吸肌主要由【】組成的肌肉。

A.膈肌

B.肋間肌

C.肱肌

D.腹壁

2.雙腳起跳在原地或急停后運用較多，主要用于【】等幾項。

A.跳球

B.運球

C.跳起投籃

D.搶籃板球

3.根據(jù)不同組織、器官的不同生長發(fā)育進程，可將全身系統(tǒng)歸納為【】

A.一般型

B.神經(jīng)系統(tǒng)型

C.淋巴系統(tǒng)型

D.生殖系統(tǒng)型

4.隨著社會進步，人們已經(jīng)突破單一的生理體育觀，向著【】三維體育觀轉(zhuǎn)變，從而引起學(xué)校體育認識上的巨大變化。

A.生理

B.社會

C.體能

D.心理

5.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括【】

A.多元智能理論

B.建構(gòu)主義理論

C.人本主義理論

D.人的全面發(fā)展理論

判斷題

1.如果用間歇訓(xùn)練法發(fā)展運動員的力量耐力，強度應(yīng)在60%~80%之間?！尽?/span>

2.水平二的隊列隊形，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生、教材和教學(xué)實際隨堂進行教學(xué)，不應(yīng)利用單獨課時進行教授。【】

3.排球運動中的角色分為主攻、二傳、副攻、接應(yīng)二傳、自由人。【】

4.包括潮氣量在內(nèi)，有訓(xùn)練者的肺容積的各個成分都比無訓(xùn)練者大。通過訓(xùn)練，呼吸肌的力量加強，吸氣和呼氣的能力均提高。【】

5.隊列隊形練習(xí)中，左右并列成一排叫路?！尽?/span>

6.動作技能的形成分為粗略掌握動作、改進提高動作和鞏固與運用自如三個發(fā)展階段?！尽?/span>

7.跑途中跑的技術(shù)關(guān)鍵是后蹬的力量和速度。【】

8.運用示范法教學(xué)時應(yīng)注意示范的位置和方向，如太極拳教學(xué)多采用鏡面示范?！尽?/span>

9.籃球運動中，低位運球時，要將球控制在腰胸位置?！尽?/span>

10.擒拿屬于武術(shù)踢、打、摔、拿“四擊”技術(shù)中較有難度的一類?！尽?/span>

簡答題

1.體育與健康課程學(xué)年教學(xué)工作計劃包括哪些內(nèi)容？

2.短跑教學(xué)中的擺臂緊張，前后擺幅不均的原因是什么，如何糾正？

3.簡述兒童少年生長的一般規(guī)律。

論述題

上好一堂體育與健康課，體育教師應(yīng)具備哪些方面的教學(xué)能力？

案例分析

案例：

實習(xí)生李老師給小學(xué)五年級(3)班上健美操課時，一開始就采用分解示范進行教學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)得很慢，教學(xué)效果也不好。休息時，幾個女同學(xué)走過來和李老師說：“老師，您能不能連貫著做動作教我們呀，您把動作分解了，我們感覺很別扭，做不習(xí)慣?！崩罾蠋熉牶笥行┟Ｈ唬南耄骸拔覀兇髮W(xué)老師教我們的時候強調(diào)要分解示范，學(xué)生怎么會提出這樣的要求呢？”……

問題：

(1)請指出李老師在上課的開始就進行分解教學(xué)的優(yōu)點和不足。

(2)假如你是李老師，在教學(xué)中應(yīng)該如何正確運用分解示范和完整示范？

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