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2020年湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

2020年湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)教師招聘考試小學(xué)體育歷年真題

單選題

1.練習(xí)節(jié)奏是指完成練習(xí)時(shí),動(dòng)作的各部分所表現(xiàn)出來(lái)的力量強(qiáng)弱和【】

A.時(shí)間間隔的關(guān)系

B.速度之間的關(guān)系

C.力量大小的關(guān)系

D.結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

2.臨床上常用于測(cè)量血壓的動(dòng)脈是【】

A.肱動(dòng)脈

B.主動(dòng)脈

C.橈動(dòng)脈

D.股動(dòng)脈

3.在跳遠(yuǎn)技術(shù)的教學(xué)中,教學(xué)的重難點(diǎn)是【】

A.助跑技術(shù)

B.起跑技術(shù)

C.助跑和起跳的結(jié)合技術(shù)

D.騰空和落地技術(shù)

4.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段,它們是【】

A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動(dòng)化

B.起始動(dòng)作、過(guò)程動(dòng)作、結(jié)束姿勢(shì)

C.運(yùn)動(dòng)感知、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成

D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧

5.接力跑是田徑運(yùn)動(dòng)中唯一的集體比賽項(xiàng)目,可以有效地發(fā)展速度。在正式田徑比賽中,參加4×100米接力第一棒的運(yùn)動(dòng)員用左手拿棒,那么第四棒運(yùn)動(dòng)員接棒的手應(yīng)該為【】

A.左手

B.右手

C.左右手都可以

D.以上都不對(duì)

6.100米預(yù)賽成績(jī)第5、6名的運(yùn)動(dòng)員,在復(fù)賽時(shí)抽簽順序是【】

A.1、2

B.3、4

C.5、6

D.7、8

7.不間斷的、時(shí)間較長(zhǎng)、強(qiáng)度較低的訓(xùn)練方法是【】

A.較多訓(xùn)練法

B.間歇訓(xùn)練法

C.持續(xù)訓(xùn)練法

D.循環(huán)訓(xùn)練法

8.依據(jù)最新《田徑競(jìng)賽規(guī)則》,在跳遠(yuǎn)比賽中,當(dāng)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)多于8人時(shí),每人均有的試跳次數(shù)是【】

A.3次

B.4次

C.6次

D.8次

9.在武術(shù)比賽中,每位隊(duì)員的成績(jī)是【】

A.最高分

B.最低分

C.平均分

D.去掉最高分和最低分后的平均分

10.影響運(yùn)動(dòng)技能遷移的因素是【】

A.個(gè)人因素、共同因素

B.個(gè)人因素、客觀因素

C.個(gè)人因素、認(rèn)知因素

D.客觀因素、共同因素

11.三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳,又叫做【】

A.單腳跳

B.雙腳跳

C.跨步跳

D.跳躍

12.運(yùn)動(dòng)后不宜立即進(jìn)食,至少應(yīng)該休息【】

A.10分鐘

B.20分鐘

C.30分鐘

D.40分鐘

13.運(yùn)動(dòng)性腹痛的特點(diǎn)是【】

A.運(yùn)動(dòng)前疼痛

B.運(yùn)動(dòng)中疼痛

C.運(yùn)動(dòng)后疼痛

D.停止運(yùn)動(dòng)后疼痛加重

14.劉翔第一次獲得世界田徑錦標(biāo)賽冠軍的時(shí)間是【】

A.2005年

B.2006年

C.2007年

D.2008年

15.體育教學(xué)過(guò)程的五大規(guī)律是運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷變化與控制的規(guī)律、體育知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)認(rèn)知的規(guī)律、體育學(xué)習(xí)集體形成與變化規(guī)律、【】

A.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的規(guī)律

B.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)健身的規(guī)律

C.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)成功的規(guī)律

D.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的規(guī)律

16.正常測(cè)量脈搏的部位是【】

A.位于前臂下段側(cè)面內(nèi)側(cè)的橈動(dòng)脈

B.位于前臂下段側(cè)面內(nèi)側(cè)的尺動(dòng)脈

C.位于前臂下段側(cè)面外側(cè)的橈動(dòng)脈

D.以上都不是

17.下列選項(xiàng)中,不屬于自由上肢骨的一項(xiàng)是【】

A.橈骨

B.尺骨

C.肱骨

D.鎖骨

18.訓(xùn)練引起血乳酸最大濃度的增加,可反映哪一供能系統(tǒng)能力的提高?【】

A.糖酵解系統(tǒng)

B.有氧氧化系統(tǒng)

C.磷酸原系統(tǒng)

D.磷酸原和有氧氧化系統(tǒng)

19.體育教學(xué)滲透德育教育,這體現(xiàn)了體育與健康課程的【】

A.基礎(chǔ)性

B.實(shí)踐性

C.健身性

D.綜合性

20.在籃球單手肩上投籃技術(shù)中,為了保持球飛行軌跡的穩(wěn)定,出手后應(yīng)使球向【】旋轉(zhuǎn)。

A.左

B.右

C.前

D.后

判斷題

1.簡(jiǎn)單動(dòng)作可采用完整法進(jìn)行教學(xué),復(fù)雜動(dòng)作也可采用完整法進(jìn)行教學(xué)?!尽?/span>

2.體育技術(shù)動(dòng)作練習(xí)中,教師提示屬于條件反射中的第一信號(hào)系統(tǒng)?!尽?/span>

3.體操技術(shù)類動(dòng)作的保護(hù)分為他人保護(hù)、自我保護(hù)、運(yùn)用器械保護(hù)和利用環(huán)境保護(hù)?!尽?/span>

4.舉重是田徑運(yùn)動(dòng)中較典型的力量性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?!尽?/span>

5.藝術(shù)體操在國(guó)際上又稱健美體操?!尽?/span>

6.足球比賽時(shí),守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)持球超過(guò)6秒,將判罰給對(duì)方罰任意球?!尽?/span>

7.體育實(shí)踐課是通過(guò)學(xué)生的體力活動(dòng)來(lái)掌握體育知識(shí)、技術(shù)和技能,發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。【】

8.田徑競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定接力區(qū)的開(kāi)始與結(jié)束都從接力區(qū)分界線的跑進(jìn)方向后沿算起。【】

9.《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)[2016] 27號(hào))指出,嚴(yán)禁削減、擠占體育課時(shí)間?!尽?/span>

10.隨著運(yùn)動(dòng)技能鞏固和發(fā)展,動(dòng)作更加熟練自如,在“低意識(shí)控制或無(wú)意識(shí)控制”下完成的運(yùn)動(dòng)技能,處于動(dòng)作自動(dòng)化階段。【】

填空題

1.1863年10月26日,英國(guó)倫敦成立足球協(xié)會(huì),經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)論,制訂了足球規(guī)則____條。這是世界上第一個(gè)比較統(tǒng)一的足球規(guī)則。

2.體育教學(xué)內(nèi)容選擇的依據(jù)主要有____、內(nèi)容的科學(xué)性與有效性、學(xué)生和社會(huì)的實(shí)際,以及與學(xué)校整個(gè)教育目的的一致性。

3.在散打比賽中禁擊部位是____、____和____。

4.科學(xué)鍛煉中的漸進(jìn)性是指鍛煉者應(yīng)逐漸提高_(dá)___和增加____。

5.課外體育活動(dòng)具有目的任務(wù)的多向性、____的多樣性和組織形式的靈活性等特點(diǎn)。

6.田徑教學(xué)中,最典型的直觀方法是____。

7.體育對(duì)于提高學(xué)生的____和____,具有任何其他教育無(wú)法代替的作用。

8.結(jié)締組織由細(xì)胞和大量的____構(gòu)成。

9.體育教師是學(xué)校體育教學(xué)和____的組織者和引導(dǎo)者,是培養(yǎng)體魄健壯的建設(shè)者和保衛(wèi)者的園丁,是青少年健美的設(shè)計(jì)師。

10.足球比賽時(shí),在場(chǎng)地兩側(cè)正對(duì)中線的邊線外____米可豎中線旗。

簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。

2.簡(jiǎn)述前滾翻易犯錯(cuò)誤和糾正方法。

3.簡(jiǎn)述小學(xué)體育教師工作的基本職責(zé)。

4.簡(jiǎn)述肩肘倒立的動(dòng)作要領(lǐng)。

論述題

論述兒童少年各身體素質(zhì)的發(fā)展趨勢(shì)。

 

 

 

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