2020年江蘇省徐州市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案
1.幼兒教師在選擇教育內(nèi)容和教育材料時(shí)的依據(jù)是【】
A.教材順序
B.綱要目標(biāo)
C.幼兒的興趣和發(fā)展水平
D.材料的直觀性
2.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭是【】
A.合作伙伴關(guān)系
B.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系
C.教育者與被教育者的關(guān)系
D.行政關(guān)系
3.幼兒在歌唱活動(dòng)中最難掌握的技能是【】
A.速度
B.節(jié)奏
C.音準(zhǔn)
D.旋律
4.提出“以兒童的最大利益為一種首要考慮”的是【】
A.《兒童權(quán)利宣言》
B.《兒童權(quán)利公約》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》
5.李老師正在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行美工區(qū)的活動(dòng),當(dāng)她掃視教室時(shí),發(fā)現(xiàn)教室后部表演區(qū)的幼兒在吵鬧,于是她讓美工區(qū)的孩子繼續(xù)他們的活動(dòng),同時(shí)用眼神提示表演區(qū)的幼兒,請(qǐng)他們停止?fàn)幊?。這里,李老師主要運(yùn)用了班級(jí)管理方法中的【】
A.并行處理
B.高效過濾
C.集體參與
D.激發(fā)熱情
6.兒童識(shí)字行為的發(fā)展,可以分為萌發(fā)階段、初期階段、【】階段。
A.熟悉
B.流暢
C.認(rèn)知
D.后期
7.幼兒初步嘗試歸類、排序、判斷、推理,逐步發(fā)展【】能力,為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
A.邏輯思維
B.發(fā)散思維
C.形象思維
D.抽象思維
8.下列關(guān)于幼兒園與家庭合作的基本原則,不正確的是【】
A.平等合作、相互尊重
B.家園共建、責(zé)任共擔(dān)
C.協(xié)同配合、互惠互助
D.幼兒園為主、家庭為輔
9.在幼兒園里開展的“聽聲音、采東西”“氣味真正多”“小小品嘗會(huì)”等活動(dòng),是有關(guān)【】的探索。
A.人體的結(jié)構(gòu)、功能及保護(hù)
B.人的心理活動(dòng)
C.個(gè)體的生命過程
D.感受、體驗(yàn)人體內(nèi)部主要器官的活動(dòng)和功能
10.下列不屬于幼兒園教師工作職責(zé)的是【】
A.觀察了解幼兒,制訂教育工作計(jì)劃
B.指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食,檢查食品衛(wèi)生
C.創(chuàng)設(shè)好的教育環(huán)境,合理組織教育內(nèi)容
D.經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,共同完成教育任務(wù)
11.下列選項(xiàng)中不屬于《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定的教師專業(yè)權(quán)利的是【】
A.領(lǐng)導(dǎo)與管理學(xué)生的權(quán)利
B.從事科研和研討的權(quán)利
C.開展教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利
D.參加進(jìn)修和培訓(xùn)的權(quán)利
12.教師應(yīng)利用和創(chuàng)設(shè)各種情境,組織多種多樣的活動(dòng),讓學(xué)前兒童參與其中,這是學(xué)前兒童社會(huì)教育的【】
A.情感支持原則
B.生活教育原則
C.實(shí)踐性原則
D.一致性原則
13.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)中不包括【】
A.激發(fā)探究興趣
B.體驗(yàn)探究過程
C.掌握科學(xué)理論知識(shí)
D.發(fā)展初步探究能力
14.對(duì)不具備語言表達(dá)能力的嬰兒的行為的研究,常用的方法是【】
A.實(shí)驗(yàn)法
B.觀察法
C.測驗(yàn)法
D.問卷法
15.【】是我國教育的根本大法。
A.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國教師法》
D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
16.以下預(yù)防意外事故發(fā)生的措施中,不正確的是【】
A.要求幼兒正確使用剪刀
B.保持衛(wèi)生間地面干燥
C.入寢前檢查幼兒口袋和床鋪
D.減少幼兒外出活動(dòng)
17.學(xué)前兒童語言的準(zhǔn)備經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段,其中第三個(gè)階段是【】
A.簡單音節(jié)
B.模仿音節(jié)
C.連續(xù)音節(jié)
D.發(fā)展音節(jié)
18.個(gè)性心理特征包括【】
A.認(rèn)知過程、情感和注意
B.能力、氣質(zhì)和性格
C.感知覺、記憶、想象和思維
D.心理過程、心理狀態(tài)和能力傾向
19.中班的小華搶了平平心愛的玩具,看到平平傷心地哭了感到內(nèi)疚。這說明小華具有初步的【】
A.道德感
B.成就感
C.美感
D.理智感
20.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,幼兒園教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育。這反映了幼兒園課程具有【】
A.非義務(wù)性
B.適宜性
C.發(fā)展性
D.基礎(chǔ)性
21.舒特·戴森歸納的0—7歲兒童音樂能力發(fā)展的一般特點(diǎn)中,以下描述錯(cuò)誤的是【】
A.1—2歲兒童能自發(fā)地、本能地“創(chuàng)作”并唱歌
B.2—3歲兒童開始模仿唱出聽到的歌曲片段
C.3—4歲兒童開始能感知旋律輪廓,可以培養(yǎng)絕對(duì)音高感
D.4—5歲兒童能從簡單的旋律或節(jié)奏模式中辨認(rèn)出相同的部分
22.4—5歲幼兒應(yīng)具有一定的適應(yīng)能力,能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)【】左右。
A.15分鐘
B.30分鐘
C.45分鐘
D.60分鐘
23.埃里克森的心理發(fā)展觀與弗洛伊德的觀點(diǎn)區(qū)別在于【】
A.是否承認(rèn)生物因素與社會(huì)因素的作用
B.是否承認(rèn)兒童發(fā)展的階段性
C.是否屬于環(huán)境決定論
D.沒有區(qū)別
24.學(xué)前兒童對(duì)營養(yǎng)素和熱能的需要,從種類上看,蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、碳水化合物、無機(jī)鹽、維生素和【】六大類缺一不可。
A.氨基酸
B.水
C.谷物
D.胡蘿卜素
25.某園固定每周一下午,由幼兒園分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)解答來訪家長問題,聽取家長意見和建議。這種幼兒園與家長互動(dòng)溝通的方式是【】
A.家長會(huì)
B.家長學(xué)校
C.家長開放日
D.家長接待日
26.在積木游戲和拼圖游戲中,幼兒由獨(dú)自一人完成轉(zhuǎn)變?yōu)榕c其他同伴聯(lián)合完成;角色游戲中,幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲。這種轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)了幼兒的【】
A.認(rèn)知發(fā)展水平
B.社會(huì)性發(fā)展水平
C.情感發(fā)展水平
D.運(yùn)用材料的水平
27.對(duì)于我國大部分幼兒園來說,課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是【】
A.領(lǐng)域間的整合
B.領(lǐng)域內(nèi)的整合
C.超域間的整合
D.多個(gè)領(lǐng)域之間的整合
28.蘇聯(lián)學(xué)者維果斯基在說明教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時(shí),提出了【】的理論,對(duì)我們正確理解二者關(guān)系具有重要指導(dǎo)意義。
A.發(fā)生認(rèn)識(shí)論
B.建構(gòu)主義
C.最近發(fā)展區(qū)
D.多元智能理論
29.下列關(guān)于再造想象的說法,不正確的是【】
A.提供幼兒的玩具要逼真
B.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
C.給幼兒充分的游戲時(shí)間
D.不給幼兒提供玩具
30.對(duì)于熱水瓶爆裂造成的燙傷,下列緊急處理正確的一項(xiàng)是【】
A.立即脫去被開水浸濕的衣褲或鞋襪
B.立即用紗布包裹冰塊涼敷燙傷處
C.立即用約20℃的涼水沖洗
D.擦干燙傷皮膚后用紫藥水或紅汞涂搽
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