2020年江蘇省南京市市直機(jī)關(guān)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案
1.以下不屬于社會(huì)領(lǐng)域教育內(nèi)容的是【】
A.社會(huì)環(huán)境
B.人際關(guān)系
C.社會(huì)行為規(guī)范
D.文學(xué)作品
2.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,下列說(shuō)法不正確的是【】
A.可以拒絕健康檢查不合格幼兒入園
B.幼兒一日活動(dòng)組織應(yīng)動(dòng)靜交替
C.幼兒園需要進(jìn)行健康檢查和智力測(cè)試
D.幼兒園可按年齡編班,也可混合編班
3.【】是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。
A.學(xué)前教育手段
B.學(xué)前教育目標(biāo)
C.學(xué)前教育大綱
D.學(xué)前教育內(nèi)容
4.大約2歲半以后,幼兒進(jìn)入實(shí)詞句階段,經(jīng)常說(shuō)出類似“媽媽球球”“爸爸班班”之類的語(yǔ)句,這種句子和成人打的電報(bào)相仿,故稱為【】
A.不完整句
B.復(fù)合句
C.電報(bào)句
D.完整句
5.皮皮為了獲得老師的表?yè)P(yáng)而認(rèn)真完成作業(yè)。這屬于【】
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.外部動(dòng)機(jī)
C.低級(jí)動(dòng)機(jī)
D.高級(jí)動(dòng)機(jī)
6.放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在【】
A.美工區(qū)
B.木工區(qū)
C.科學(xué)區(qū)
D.積木區(qū)
7.幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)具有多元指向,它應(yīng)當(dāng)指向幼兒的行為、幼兒的【】、幼兒的社會(huì)化、幼兒的健康、園所環(huán)境的視覺效果及園所文化的展現(xiàn)。
A.認(rèn)知
B.語(yǔ)言
C.情感
D.態(tài)度
8.畫家偏向形象思維,數(shù)學(xué)家擅長(zhǎng)抽象思維,這種能力差異指的是【】
A.難度差異
B.水平差異
C.早晚差異
D.類型差異
9.1904年,我國(guó)頒布并正式實(shí)施的第一個(gè)近代學(xué)制是【】
A.壬寅學(xué)制
B.欽定學(xué)堂章程
C.癸卯學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
10.教師要善于捕捉每個(gè)幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出的細(xì)微變化,了解個(gè)體發(fā)展需求,進(jìn)而因材施教,促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。這要求幼兒園教師具備【】
A.組織指導(dǎo)活動(dòng)的能力
B.科學(xué)設(shè)計(jì)教育計(jì)劃的能力
C.觀察了解幼兒的能力
D.教育科研與評(píng)價(jià)能力
11.考察骨骼、肌肉系統(tǒng)發(fā)育狀況的基本生理功能指標(biāo)是【】
A.握力和背肌力
B.肺活量
C.脈搏和血壓
D.身高和體重
12.幼兒園實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想不包括【】
A.全面性而非重點(diǎn)性
B.長(zhǎng)期性而非突擊性
C.培養(yǎng)入學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化
D.整體性而非單項(xiàng)性
13.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),這是【】的教育內(nèi)容。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
14.教師幫助幼兒建立友好的同伴關(guān)系,可減輕幼兒的【】,減緩和消除幼兒的緊張。
A.生理能力
B.心理壓力
C.內(nèi)在壓力
D.身體壓力
15.小朋友又想吃糖,又害怕受到老師的懲罰,這種沖突屬于【】
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
16.在我國(guó),由于學(xué)前班小學(xué)化越來(lái)越明顯,因此,對(duì)待學(xué)前班的理性態(tài)度應(yīng)該是【】
A.一律取消學(xué)前班
B.一律改為幼兒園
C.一律改為小學(xué)
D.視具體情況而定
17.眼睛受到外傷出血,有部分眼內(nèi)組織脫出時(shí),下列措施正確的是【】
A.用清水沖洗干凈后去醫(yī)院
B.將眼內(nèi)組織送回眼睛后去醫(yī)院
C.不可輕舉妄動(dòng),用干凈毛巾敷蓋后去醫(yī)院
D.用清水沖洗干凈并將眼內(nèi)組織送回眼睛后去醫(yī)院
18.讓幼兒親自擺弄材料,在探索、思考、交流中獲得初步數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法是【】
A.游戲法
B.觀察法
C.操作法
D.比較法
19.由陶行知先生在1927年創(chuàng)辦的我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園是【】
A.湖南蒙養(yǎng)院
B.南京燕子磯幼稚園
C.湖北幼稚園
D.鼓樓幼稚園
20.幼兒難以理解反話的含義,是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂小尽?/span>
A.表面性
B.絕對(duì)性
C.雙關(guān)性
D.形象性
21.提出“兒童生活音樂化”思想的是我國(guó)著名兒童教育家【】
A.蔡元培
B.張雪門
C.陳鶴琴
D.張之洞
22.4—5歲兒童能夠借助一些卡片進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算,到了小學(xué)階段,就可以擺脫卡片進(jìn)行加減運(yùn)算。這說(shuō)明兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)是【】
A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B.從被動(dòng)到主動(dòng)
C.從具體到抽象
D.從零亂到成體系
23.幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇,應(yīng)體現(xiàn)的原則不包括【】
A.既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性
B.既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展
C.既源于生活,又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生活
D.既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的生活和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野
24.東東看動(dòng)畫片著迷了,飯也不吃。媽媽說(shuō):“那你就看個(gè)夠吧,別吃飯了”。東東就一直看,以為真的不用吃飯了。東東不能理解媽媽說(shuō)的是反話,是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂小尽?/span>
A.表面性
B.概括性
C.形象性
D.抽象性
25.1949年11月,中央人民政府教育部成立,我國(guó)首次【】,使幼教工作有了全面統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)。
A.在初等教育司下設(shè)幼兒教育處
B.在初等教育司下設(shè)學(xué)前教育處
C.設(shè)立學(xué)前教育司
D.設(shè)立幼兒教育司
26.與中小學(xué)相比,我國(guó)對(duì)幼兒園課程與教學(xué)管理相對(duì)較松,幼兒教師的勞動(dòng)具有【】
A.無(wú)意性
B.自主性
C.隨意性
D.被動(dòng)性
27.幾個(gè)小朋友開心地表演故事“金色的房子”。這一游戲?qū)儆凇尽?/span>
A.音樂游戲
B.聽說(shuō)游戲
C.體育游戲
D.創(chuàng)造性游戲
28.作為社會(huì)成員的個(gè)體,為適應(yīng)社會(huì)生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征是【】
A.自信心
B.同情心
C.情感
D.社會(huì)性
29.從方位知覺的發(fā)展順序來(lái)看,【】就能夠辨別前后。
A.3歲的幼兒
B.4歲的幼兒
C.5歲的幼兒
D.6歲的幼兒
30.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期,即新生兒與青春期。這是兒童身心發(fā)展【】規(guī)律的反應(yīng)。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
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