A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
11.陽(yáng)臺(tái)、屋頂平臺(tái)的護(hù)欄宜采用垂直線飾，其凈空距離不應(yīng)大于【】
A.0.16米
B.0.15米
C.0.14米
D.0.11米
12.【】是由美國(guó)心理學(xué)家莫雷諾在1930年提出的一種測(cè)定團(tuán)體人際關(guān)系的理論和方法。我們將其引入學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展評(píng)價(jià)之中，通過(guò)同伴的判斷，可以發(fā)現(xiàn)哪些孩子被同伴接受，哪些孩子被同伴排斥，哪些孩子處于無(wú)爭(zhēng)議的同伴社交地位，由此了解孩子的社會(huì)行為。
A.問(wèn)卷調(diào)查法
B.情境測(cè)驗(yàn)法
C.社會(huì)測(cè)量法
D.自然觀察法
13.校園生活、班級(jí)人際關(guān)系、集體活動(dòng)等等屬于【】
A.顯性課程
B.隱性課程
C.空無(wú)課程
D.狹義課程
14.下列對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)描述正確的是【】
A.到4歲左右，兒童98%以上使用完整句
B.5—6歲是兒童語(yǔ)音發(fā)展最迅速的時(shí)期
C.兒童先掌握的是名詞和形容詞
D.兒童的不完整句大多發(fā)生在2歲以前，主要是單詞句和雙詞句
15.投形盒、拼圖、嵌板等屬于【】游戲的玩具。
A.音樂(lè)游戲
B.體育游戲
C.表演游戲
D.智力游戲
16.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)方面【】
A.對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)價(jià)和學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)
B.對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)和對(duì)教師在活動(dòng)中語(yǔ)言使用規(guī)范性的評(píng)價(jià)
C.對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)和對(duì)教師語(yǔ)言教育行為的評(píng)價(jià)
D.對(duì)教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力的評(píng)價(jià)和對(duì)教師在活動(dòng)中語(yǔ)言使用規(guī)范性的評(píng)價(jià)
17.關(guān)于同伴關(guān)系功能闡述錯(cuò)誤的是【】
A.幫助發(fā)現(xiàn)自我的功能
B.賦予社會(huì)知覺(jué)的功能
C.提供情感支持的功能
D.滿(mǎn)足自我需求的功能
18.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列屬于教師義務(wù)的是【】
A.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)
B.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
C.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作和教育行政部門(mén)的工作思想提出意見(jiàn)和建議
D.從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)
19.對(duì)幼兒的不良習(xí)慣的糾正，尊重兒童的精神世界，教師充當(dāng)?shù)氖恰尽康穆殬I(yè)角色。
A.幼兒學(xué)習(xí)的支持者
B.幼兒生活的導(dǎo)師
C.朋友知己
D.溝通社會(huì)的中介
20.觀察時(shí)，要求幼兒能比較全面細(xì)致觀察物體的形狀、大小、結(jié)構(gòu)、顏色和物體動(dòng)態(tài)。這種要求主要針對(duì)的年齡班是【】
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
21.小天使幼兒園為使教育內(nèi)容豐富而有特色，將其社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材融入在課程中。這充分利用了【】
A.社區(qū)資源
B.社區(qū)文化
C.社區(qū)環(huán)境
D.社區(qū)習(xí)俗
22.教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的【】和必備的道德品質(zhì)。
A.行為準(zhǔn)則
B.教育規(guī)律
C.社會(huì)公德
D.社會(huì)規(guī)則
23.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和細(xì)致的觀察能力，針對(duì)的年齡班是【】
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
24.世界第一位杰出女學(xué)前教育家是【】
A.盧梭
B.皮亞杰
C.福祿貝爾
D.蒙臺(tái)梭利
25.在人的各種個(gè)性心理特征中，【】是最早出現(xiàn)的，也是變化最慢的。
A.思維
B.想象
C.氣質(zhì)
D.性格
26.在學(xué)前教育的基本要素中，核心要素是【】
A.學(xué)前兒童
B.學(xué)前教育者
C.學(xué)前教育內(nèi)容
D.學(xué)前教育手段
27.20世紀(jì)初，清政府將學(xué)前教育機(jī)構(gòu)命名為【】
A.童稚院
B.蒙養(yǎng)院
C.啟蒙院
D.蒙院
28.有的幼兒不大喜歡與他人交往，他們平時(shí)很安靜，常常獨(dú)處或獨(dú)自活動(dòng)，在交往中表現(xiàn)出退縮或畏縮，很少表現(xiàn)出主動(dòng)、友好的行為，也很少表現(xiàn)出不友好的行為。他們屬于【】幼兒。
A.被拋棄型
B.被忽略型
C.被拒絕型
D.受歡迎型
29.“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征”是藝術(shù)領(lǐng)域?qū)Α尽坑變喊l(fā)展水平提出的要求。
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
30.學(xué)前兒童掌握的概念主要是【】
A.科學(xué)概念
B.抽象概念
C.日常概念
D.辯證概念
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