2019年湖南省湘潭市幼兒教師招聘考試試題幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

（考試時(shí)間：120分鐘試卷分值：100分）

編者注：本試卷分為兩大部分，第一部分為教育綜合知識(shí)，第二部分為專(zhuān)業(yè)知識(shí)。第一部分共30題，依次為單項(xiàng)選擇題（20題）、判斷題（10題）；第二部分共44題，依次為單項(xiàng)選擇題（40題）、論述題（2題）、材料分析題（2題）。以下為精選的部分題目。

第一部分教育綜合知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題3.5分，共70分）

1.2018年5月25日，在國(guó)務(wù)院政策例行吹風(fēng)會(huì)上，教育部部長(zhǎng)助理表示，2018年中央財(cái)政將對(duì)地方教育轉(zhuǎn)移支付新增約130億元，更多地向【】和薄弱環(huán)節(jié)傾斜。

A．東部地區(qū)

B．西部地區(qū)

C．困難地區(qū)

D．經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)

2.2018年5月23日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在常務(wù)會(huì)上強(qiáng)調(diào)，發(fā)展學(xué)前教育要堅(jiān)持多條腿走路。嚴(yán)格落實(shí)城鎮(zhèn)小區(qū)配建幼兒園政策，引導(dǎo)社會(huì)力量按照規(guī)范要求舉辦【】幼兒園和托幼機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)各地因地制宜多渠道增加學(xué)前教育供給。

A．普惠性

B．公益性

C．國(guó)際性

D．基礎(chǔ)性

3．下列關(guān)于幼兒園教育目標(biāo)的敘述，正確的是【】

A．幼兒園教育目標(biāo)貫徹實(shí)施完全是行政管理部門(mén)的事情

B．教育目的是幼兒園教育目標(biāo)唯一依據(jù)

C．幼兒園教育目標(biāo)制定必須適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的年齡特征

D．幼兒園教育目標(biāo)依據(jù)家長(zhǎng)提出的不同要求制定的

4．我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)是【】

A．對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育

B．對(duì)幼兒開(kāi)展智力教育

C．保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)

D．保護(hù)幼兒道德成長(zhǎng)

5．下列屬于家庭的教育功能的是【】

A．休息娛樂(lè)功能

B．經(jīng)濟(jì)功能

C．培養(yǎng)社會(huì)角色

D．繁衍后代

6．幼兒園教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是【】

A．教育內(nèi)容

B．教育手段

C．教育目標(biāo)

D．教育評(píng)價(jià)

7．幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)和正確的使用方法是從【】開(kāi)始。

A.小班

B．中班

C．大班

D．學(xué)齡期

8．幼小銜接的重要內(nèi)容是【】

A．幫助幼兒提前認(rèn)識(shí)新同學(xué)

B．培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性

C．培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)和向往

D．幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

9．下列詞匯中，幼兒使用頻率最高的是【】

A．名詞

B．代詞

C．動(dòng)詞

D．語(yǔ)氣詞

10.下列屬于5—6歲幼兒年齡特征的是【】

A．認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)

B．開(kāi)始掌握認(rèn)知方法

C．開(kāi)始接受任務(wù)

D．開(kāi)始生活自理

11.幼兒生病時(shí)去過(guò)醫(yī)院，之后看到穿白大褂兒的人就害怕，這種心理活動(dòng)是【】

A．記憶

B．想象

C．思維

D．感覺(jué)

12.現(xiàn)在的幼兒與幾十年以前的幼兒的某些心理年齡特點(diǎn)，如思維的具體形象性、愛(ài)活動(dòng)、愛(ài)游戲等特點(diǎn)基本相同。這說(shuō)明兒童心理發(fā)展的年齡特征具有【】

A．可變性

B．整體性

C．階段性

D．穩(wěn)定性

13.當(dāng)物體觸及新生兒手掌心時(shí)，他會(huì)立即把它緊緊握住。這種反射屬于【】

A．莫羅反射

B．達(dá)爾文反射

C．巴布金反射

D．巴賓斯基反射

14.小班幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽(tīng)不厭，其原因主要是【】

A．以想象過(guò)程為滿(mǎn)足

B．想象的內(nèi)容零散

C．想象受情緒影響

D．想象具有夸張性

15.關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以?xún)和?/span>【】為一種首要考慮因素。

A．安全

B．最快發(fā)展

C．最大利益

D．全面發(fā)展

16.教師違反《中華人民共和國(guó)教師法》，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任的情況不包括【】

A．因教育方法不當(dāng)導(dǎo)致幼兒心理出現(xiàn)異常情況的

B．故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

C．體罰幼兒，經(jīng)教育不改的

D．品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

17.素質(zhì)教育理論堅(jiān)信：人的先天的遺傳素質(zhì)的差異是很小的，后天的【】是十分巨大的。只要有適宜的教育，每個(gè)人都能獲得充分地發(fā)展。

A．個(gè)性潛能

B．品德修養(yǎng)

C．發(fā)展?jié)摿?/span>

D．文化修養(yǎng)

18.幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從【】入手。

A．情感

B．意志

C．行為

D．認(rèn)識(shí)

19.素質(zhì)的形成過(guò)程表明，【】是素質(zhì)形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

A．知識(shí)內(nèi)化

B．知識(shí)外化

C．知識(shí)爆炸

D．知識(shí)傳承

20.在素質(zhì)教育具體方法體系中，教育者的首項(xiàng)任務(wù)是如何對(duì)【】進(jìn)行科學(xué)取舍和深刻加工。

A．教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

B．素質(zhì)教育

C．教育內(nèi)容

D．教學(xué)方法

二、判斷題（共10題，每題3分，共30分）

21.全國(guó)學(xué)校美育工作會(huì)議指出，近5年來(lái)，我國(guó)美育教師占專(zhuān)任教師比例和美育器材達(dá)標(biāo)率均有所提質(zhì)，目前師資已經(jīng)滿(mǎn)足基本美育教學(xué)需求。【】

22.為實(shí)現(xiàn)“十三五”學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)，到2020年，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到90%左右。【】

23.幼兒園基本體操包括徒手操、輕器械操和模仿操?！尽?/span>

24.幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，與家人暫時(shí)分離后，會(huì)出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，這種表現(xiàn)稱(chēng)為分離依戀?！尽?/span>

25.—般在4歲以上，幼兒才知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(shí)?！尽?/span>

26.根據(jù)動(dòng)機(jī)與目的關(guān)系的不同，可以把動(dòng)機(jī)分為直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)，幼兒行動(dòng)的動(dòng)機(jī)往往是直接動(dòng)機(jī)。【】

27.國(guó)家規(guī)定保育員應(yīng)該具備高中畢業(yè)以上的學(xué)歷，受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)，能夠履行幼兒保育員的職責(zé)?！尽?/span>

28.教師有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的義務(wù)。【】

29.所謂“更有價(jià)值的知識(shí)”是指對(duì)學(xué)生素質(zhì)形成、發(fā)展具有更大幫助，促進(jìn)和提高作用的那些準(zhǔn)確知識(shí)?！尽?/span>

30.素質(zhì)教育的根本宗旨是培養(yǎng)四有新人?！尽?/span>

第二部分專(zhuān)業(yè)知識(shí)

三、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共40題，共40分）

31.下面不屬于師幼關(guān)系單向度表現(xiàn)的是【】

A．教師—兒童的“代言人”，兒童——教師的“應(yīng)聲蟲(chóng)”

B．教師——引導(dǎo)者，兒童——探索者

C．教師——規(guī)則的維護(hù)者，兒童——規(guī)則的執(zhí)行者

D．兒童——教師的“玩具”，教師——“玩具”的操縱者

32．被后世譽(yù)為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”，提出應(yīng)當(dāng)遵循自然去教育兒童，給予兒童自由，重視兒童生活的權(quán)利，培養(yǎng)真正的自然人的啟蒙思想家、教育家是【】

A．杜威

B．盧梭

C．夸美紐斯

D．洛克

33.我國(guó)歷史上最早、最完整的家庭教育著作是【】

A．《理想國(guó)》

B．《大教學(xué)論》

C．《家庭教育》

D．《顏氏家訓(xùn)》

34.兒童形象知覺(jué)的敏感期是【】

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

35.缺

36.具有群體性、計(jì)劃性和專(zhuān)業(yè)性等特點(diǎn)的學(xué)前教育形式是【】

A．社區(qū)學(xué)前教育

B．托幼機(jī)構(gòu)教育

C．家庭學(xué)前教育

D．大眾傳媒教育

37.幼兒重要的學(xué)習(xí)方式是觀察和模仿，因而幼兒教師應(yīng)為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，這體現(xiàn)的是下列哪種理論主張的幼兒教師觀？【】

A．成熟主義

B．行為主義

C．精神分析

D．建構(gòu)主義

38．以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征的氣質(zhì)類(lèi)型是【】

A．膽汁質(zhì)

B．多血質(zhì)

C．黏液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)

39.教師是幼兒與社會(huì)溝通的【】

A．引導(dǎo)者

B．支持者

C．監(jiān)督者

D．中介者

40.王老師得知紅紅偷了同伴的玩具，沒(méi)有當(dāng)著全班幼兒的面批評(píng)紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法【】

A．正確，幼兒需要賞識(shí)

B．不正確，幼兒是有個(gè)性的人

C．正確，幼兒需要尊重

D．不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?/span>

41.音樂(lè)教育工作不僅要為兒童的現(xiàn)實(shí)發(fā)展擔(dān)負(fù)責(zé)任，而且也要為兒童的終身發(fā)展擔(dān)負(fù)責(zé)任。這一思想體現(xiàn)了學(xué)前兒童音樂(lè)教育的【】原則。

A．實(shí)踐

B．可持續(xù)發(fā)展

C．和諧

D．低耗高效

42.對(duì)幼兒園泥工活動(dòng)的指導(dǎo)中，哪一種行為是正確的？【】

A．泥工活動(dòng)安排在一年四季都是非常適宜的

B．泥工的技能比較難，因此應(yīng)該手把手地教孩子

C．讓孩子在創(chuàng)造活動(dòng)中探索泥工塑造的基本規(guī)律

D．當(dāng)兒童做完泥工后，把兒童作品用的泥立即重新和在一起

43.上課時(shí)，教師對(duì)幼兒的坐姿要求應(yīng)是【】

A．昂首挺胸

B．雙腳并攏

C．把手放背后

D．坐穩(wěn)且端正

44.教師通過(guò)和幼兒一起去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)蘋(píng)果、梨、香蕉、葡萄，和他們一起清洗并品嘗這些水果的味道，和他們一起嘗試用各種方式擠榨出果汁等方式讓幼兒認(rèn)識(shí)水果。這反映了幼兒園教學(xué)活動(dòng)的哪一特點(diǎn)？【】

A．生活性與啟蒙性

B．活動(dòng)性與參與性

C．游戲性與情境性

D．多樣性與靈活性

45.直觀教學(xué)方式一般可分為實(shí)物直觀和模擬直觀，下面屬于實(shí)物直觀的是【】

A．錄像帶

B．圖表

C．標(biāo)本

D．幻燈片

46.教師通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺(jué)。該教師運(yùn)用了【】

A．觀察法

B．演示法

C．示范法

D．范例法

47.向幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果教育的最基本的途徑是【】

A．游戲

B．組織幼兒參加勞動(dòng)

C．練習(xí)

D．專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)技術(shù)

48.雨后天空出現(xiàn)了彩虹，教師不失時(shí)機(jī)地組織幼兒觀看，體現(xiàn)了教育活動(dòng)的【】特點(diǎn)。

A．廣泛性與啟蒙性

B．趣味性與游戲性

C．綜合性和整合性

D．隨機(jī)性與潛在性

49.在引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰尽?/span>

A．引導(dǎo)幼兒感知常見(jiàn)事物的大小、高矮、粗細(xì)等

B．引導(dǎo)幼兒識(shí)別常見(jiàn)食物的形狀

C．和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)物體，說(shuō)出總數(shù)

D．為幼兒提供按數(shù)取物的機(jī)會(huì)

50.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的有利途徑是【】

A．睡眠

B．飲水

C．盥洗

D．如廁

51.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是良好的【】

A．智力品質(zhì)

B．身體素質(zhì)

C．道德素質(zhì)

D．個(gè)性品質(zhì)

52.教師觀察發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)幼兒最經(jīng)常、最自然、最容易的活動(dòng)是【】

A．餐飲活動(dòng)

B．生活活動(dòng)

C．盥洗活動(dòng)

D．整理活動(dòng)

53.嬰幼兒缺【】會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育減慢、智力低下，甚至患呆小癥或散發(fā)性克汀病。

A．磷

B．鐵

C．鋅

D．碘

54.關(guān)于幼兒的膳食衛(wèi)生，卡列說(shuō)法錯(cuò)誤的是【】

A．避免選擇烘烤和腌制的魚(yú)肉

B．低溫可以延長(zhǎng)食物的儲(chǔ)存期限

C．發(fā)芽馬鈴薯不屬于有毒食品

D．進(jìn)餐時(shí)要為幼兒營(yíng)造愉快的心理氛圍

55.幼兒的寢室應(yīng)干燥、通風(fēng)，空氣應(yīng)流通，建立定期消毒等衛(wèi)生制度，配置適宜幼兒利用的床鋪，墻面以【】調(diào)為主。

A．冷淡色

B．溫暖色

C．中性色

D．對(duì)比色

56.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實(shí)際情況，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，這體現(xiàn)了【】原則。

A．開(kāi)放性

B．經(jīng)濟(jì)性

C．發(fā)展適宜性

D．參與性

57.根據(jù)室外布置的安全性原則要求，下面哪種說(shuō)法是不正確的？【】

A．購(gòu)買(mǎi)質(zhì)量好的設(shè)備，加強(qiáng)檢修

B．場(chǎng)地中各項(xiàng)設(shè)備間的距離不能太近，以防幼兒擁擠，發(fā)生意外

C．幼兒年紀(jì)小、理解能力差，不能對(duì)他們進(jìn)行安全教育

D．車(chē)行水泥地不宜正對(duì)活動(dòng)室出口，以免由室內(nèi)奔出的幼兒與行車(chē)相撞

58.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒【】

A．運(yùn)用材料的水平

B．確定游戲主題的水平

C．社會(huì)性發(fā)展的水平

D．建構(gòu)形式發(fā)展的水平

59.指導(dǎo)幼兒音樂(lè)游戲的策略不包括【】

A．選擇適合幼兒的音樂(lè)游戲

B．創(chuàng)建良好的音樂(lè)游戲環(huán)境

C．將音樂(lè)游戲與幼兒性格特點(diǎn)相結(jié)合

D．找準(zhǔn)介入音樂(lè)游戲的時(shí)機(jī)

60.在郵局游戲中，教師扮演“寄信人”卻假裝不知道要寫(xiě)地址或貼郵票，貼多少錢(qián)的郵票等，吸引郵局“工作人員”主動(dòng)前來(lái)介紹，豐富了游戲中幼兒的角色對(duì)話。在這里，教師使用了【】

A．平行式介入法

B．交叉式介入法

C．垂直介入法

D．情感性鼓勵(lì)

61.在游戲時(shí)，教師讓違反游戲規(guī)則的兒童停玩一次，屬于【】

A．自然后果懲罰

B．剝奪性懲罰

C．體罰

D．生理性懲罰

62.兩個(gè)以上的兒童以遵守某些共同規(guī)則為前提而開(kāi)展的社會(huì)性游戲稱(chēng)為【】

A．語(yǔ)言游戲

B．動(dòng)作技能游戲

C．想象游戲

D．交往游戲

63.游戲中，幼兒總能通過(guò)不斷嘗試，找到適合自己能力與興趣的游戲內(nèi)容和方式方法，獲得滿(mǎn)足感和自信心。在這個(gè)過(guò)程中，游戲讓幼兒獲得了【】的心理體驗(yàn)。

A．興趣性

B．自主性

C．勝任感

D．幽默感

64.有規(guī)則游戲包括四個(gè)基本要素：游戲的任務(wù)、玩法、規(guī)則、結(jié)果。其中【】是核心，是游戲順利進(jìn)行的前提，也是評(píng)價(jià)有規(guī)則游戲是否有效的依據(jù)。

A．任務(wù)

B．玩法

C．規(guī)則

D．結(jié)果

65.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施【】的機(jī)構(gòu)。

A．德育

B．體育

C．保育和教育

D．慈善

66.缺

67.幼兒園中班管理的特點(diǎn)是【】

A．讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境

B．應(yīng)特別注重常規(guī)的建立

C．努力降低攻擊性行為的出現(xiàn)頻率

D．為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備

68.幼兒園組織機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用的關(guān)鍵在于它具有【】功能。

A．統(tǒng)一目標(biāo)

B．提高效率

C．規(guī)范協(xié)調(diào)

D．聚合放大

69.幼兒園要貫徹的衛(wèi)生工作方針是【】

A．培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣

B．保證幼兒身體健康

C．促進(jìn)幼兒身心發(fā)展

D．預(yù)防為主

70.“以人為本”的管理思想就是要求幼兒園管理工作要堅(jiān)持【】

A．方向性

B．整體性

C．民主性

D．原則性

四、論述題（每題12分，共2題，共24分）

71.試述皮亞杰提出的幼兒心理發(fā)展的四個(gè)基本要素。

72.試述結(jié)構(gòu)游戲的概念及教師在指導(dǎo)幼兒結(jié)構(gòu)游戲時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

五、材料分析題（共2題，每題18分，共36分）

73.材料：

星期一，A老師埋怨說(shuō)：“萱萱在家過(guò)了一個(gè)雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動(dòng)時(shí)喜歡說(shuō)話，真不知孩子在家時(shí)，家長(zhǎng)是怎么教育的？”站在一旁的B老師頗有同感地說(shuō)：“是啊。如果家長(zhǎng)都能按我們的要求去教育幼兒，我們的工作就好做多了！”A老師接著說(shuō)：“可這些家長(zhǎng)不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見(jiàn)。好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長(zhǎng)沒(méi)有辦法……”

問(wèn)題：閱讀上述材料，運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評(píng)論A、B老師的教育觀點(diǎn)，并具體談?wù)動(dòng)變簣@與家庭相互配合時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？

74.材料：

班上的幼兒總記不住飯后漱口，一天早上劉老師找了兩個(gè)透明的塑料杯，放在桌上，其中一個(gè)杯子里面裝滿(mǎn)了干凈的水。早飯后劉老師讓小朋友接水漱口，并讓他們把漱口水吐在空杯子里，并讓全班小朋友過(guò)來(lái)觀察。孩子們紛紛議論：“這兩杯水不一樣，一個(gè)很干凈，一個(gè)很臟，那個(gè)杯子里面的水有東西了。”劉老師問(wèn)：“這些臟東西原來(lái)藏在哪兒?。克麄兗娂娬f(shuō)：“藏在小朋友的嘴巴里，藏在舌頭底下，粘在牙上的，藏在牙縫里的?！眲⒗蠋煱蜒b著漱口水的杯子放在盥洗室。

午睡后，孩子們?nèi)ヮ孪词医獗阆词?，佳佳捂著鼻子說(shuō)：“房間里是什么味道好難聞”。這時(shí)，放杯子的地方圍著幾個(gè)小朋友正在討論著，孩子們指著杯子問(wèn)：“這是什么呀，真臭”，原來(lái)漱口水已經(jīng)變臭了。這時(shí)劉老師吝過(guò)來(lái)，見(jiàn)到孩子們一臉的驚訝問(wèn)到：“大家想想這些東西在嘴里會(huì)怎么樣？”有的孩子說(shuō)：“也會(huì)變得這么臭，生出許多細(xì)菌來(lái)”，還有的孩子說(shuō)：“原來(lái)我們的牙齒就是這么被弄壞的呀！”

“那吃完飯得把嘴漱于凈”，有一位小朋友說(shuō)：“我回家告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄兂酝觑埡笠彩??！弊詮哪谴斡^察活動(dòng)后，孩子們漱口再也不用老師提醒了。

問(wèn)題：閱讀上述材料，從教育觀的角度評(píng)析劉老師的教育行為。

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